試論小學(xué)美術(shù)教育存在的問題以及應(yīng)對(duì)方法

祝婷婷

摘 要 隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，德智體美勞全面發(fā)展已然成為當(dāng)代教育的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)。美術(shù)教育作為藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式之一，是孩子成長(zhǎng)階段必不可少的。美術(shù)教育以提高學(xué)生審美意識(shí)、愉悅學(xué)生生活感受、發(fā)散學(xué)生學(xué)習(xí)思維為目的，具有培養(yǎng)人才的作用。教育改革的深入讓人們不再只重視應(yīng)試教育，轉(zhuǎn)而更關(guān)注美術(shù)等素質(zhì)教育方面。本文將從小學(xué)美術(shù)教育中存在的主要問題展開分析，進(jìn)一步提出針對(duì)性對(duì)策。

關(guān)鍵詞 小學(xué)美術(shù)教育；問題；應(yīng)對(duì)方法

中圖分類號(hào)：B01 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0137-01

小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，更加注重對(duì)學(xué)生洞察力、創(chuàng)新力和興趣的培養(yǎng)，旨在幫助學(xué)生拓展思維、提升審美能力、培養(yǎng)個(gè)人愛好。因此，作為學(xué)習(xí)美術(shù)的起點(diǎn)和素質(zhì)教育的必修課，越來越得到家長(zhǎng)和學(xué)校的重視。但我國(guó)義務(wù)教育階段的美術(shù)教育依然有許多問題，不能適應(yīng)現(xiàn)階段素質(zhì)教育以及新課標(biāo)的要求，導(dǎo)致小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展重理論輕實(shí)踐、重形式輕運(yùn)用，無法很好發(fā)揮育人的作用。

一、小學(xué)美術(shù)教育存在的問題

（一）教師教學(xué)理念和授課方式不能與時(shí)俱進(jìn)

新課改在我國(guó)教育體系中尚未成熟，致使教師群體對(duì)新課改標(biāo)準(zhǔn)不明確、目標(biāo)不清晰、內(nèi)涵掌握不透徹，美術(shù)教育中依然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)觀念，采用“你講我聽”的課堂形式。嚴(yán)重阻礙新時(shí)代教師創(chuàng)新能力的發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)思維的發(fā)散，久而久之學(xué)生易產(chǎn)生對(duì)美術(shù)無興趣、敷衍了事的態(tài)度。……