中學體育教育教學多樣化教學模式研究

王成柱

摘 要 隨著政府不斷加大對教育的投入，我國的教育水平在整體上得到了一定的提升，其中中學教育方式有了明顯的改善，但是從目前的教育情況來看，在教學中仍然存在著許多問題。新時代下，中學體育教學需要具有多樣性，從學生的實際需求出發去探索學生喜愛的體育教學方式，提高中學生的身體素質，促進我國體育事業的發展。

關鍵詞 中學體育教學；多樣化；教學模式

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0164-01

中學生們面對著如此繁重的學習生活，體育課程是作為中學們唯一一個能夠讓學生有機會走出教室釋放壓力和鍛煉身心的課程。但是目前中學體育教學還存在很多問題，教學方式比較單一。這樣的教學方式不能夠有效的提高學生們的學習興趣，還嚴重阻礙了體育教學的質量的提高。本文將對我國中學體育教學中的問題進行分析，并對一些多樣化教學方法能夠帶來的優勢進行說明。

一、我國中學體育教學當前所存在的問題

（一）內容單一

目前我國很多中學階段的學習還是以應試教育為主，在升學考試中，體育科目并不需要進行考核，因此很多中學就忽視了體育教學的重要性。很多中學階段開展的體育課程仍然在沿用老舊的方法，形式單一，這都不能調動學生的積極性，保證中學體育教學的質量。在當今中學教育改革的背景之下，單一的教學內容已經無法滿足時代的需求，因此就應當對中學階段體育課堂教學內容進行改革擴充。……