淺析農(nóng)村中學體育課授課模式的轉變

劉鳳園

摘 要 目前在農(nóng)村中學生當中存在著為數(shù)不少的討厭上體育課的學生。最主要的原因是舊的教育教學模式與素質(zhì)教育教學要求不相符。在傳統(tǒng)的體育教學中充斥著諸多的不和諧，如類似訓練式的體能教學，單調(diào)的方程式化教學，全面“自由”的放羊式教學等等。正是這諸多的不和諧因素，削減了學生們對體育課的興趣。新的授課模式要求師生之間建立和諧的教學課堂，讓學生在和諧的授課氛圍中學習技能。下面就分析體育課教學的舊模式，談談我在體育課教學中對授課模式的看法。

關鍵詞 農(nóng)村；中學體育；授課模式；轉變

中圖分類號：C912.82，O615.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0174-01

一、有礙體育課教學的舊模式

（一）體育教師傳統(tǒng)單一的教學模式

每位教師在多年的教學實踐過程中，都會在不自覺中形成一種符合自己特征的教學模式，這種教學模式往往是比較固定的、單一的，這樣的模式雖然在一定程度上能夠使教學順利進行，但是卻會束縛體育教師的思維方式，使自己的教學陷入條框之中，易影響體育教學的改革和創(chuàng)新。如教學過程的準備運動，體育教師一般是讓學生慢跑，跑完之后就是做徒手操……無論什么課題都是如此開頭。這種固定的模式時間一長會給學生帶來很大負面影響，如限制了學生的思維和想象力；課堂單調(diào)乏味，使學生失去對體育課的興趣；這樣的授課模式又怎能達到體育課所要求的多種教育的效果呢？

（二）學校過分強調(diào)課堂結構及教案的書寫模式