林傳超
摘 要 閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中一個永恒的主題。如何激發(fā)孩子們閱讀的興趣,提高閱讀的效率,是小語教者一直追尋的腳步。如何讓學(xué)生們主動地閱讀,在閱讀過程中獲得相應(yīng)的語文知識和技能,促進學(xué)生情感和心理的健康發(fā)展,是小語教者一直探尋的問題。
關(guān)鍵詞 小學(xué)語文;閱讀教學(xué);導(dǎo)讀;匯報
中圖分類號:G622 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)08-0175-01
一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
愛因斯坦曾說過,“興趣是學(xué)生最好的老師”。的確,只有當孩子們對閱讀本身產(chǎn)生了興趣,才會從內(nèi)心深處產(chǎn)生源動力,推動學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)、主動思考。由此,在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,教師要利用閱讀素材來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使他們保持高度的閱讀注意力,讓閱讀成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。例如,對于小學(xué)低年級的學(xué)生,教師可以為他們推薦趣味性比較強的繪本,如《三只小豬》《猜猜我有多愛你》《都是放屁惹的禍》,精美的圖畫,有趣的故事,一定會激發(fā)孩子們對閱讀的興趣。對于中年級學(xué)生,可推薦貼近孩子們生活的一些優(yōu)秀國內(nèi)外作品,如《窗邊的小豆豆》《夏洛的網(wǎng)》《草房子》等。針對小學(xué)高年級的學(xué)生,教師可以為他們推薦一些人物傳記、科普作品和歷史史事等方面的書籍。總之,教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好推薦相關(guān)的書籍,要根據(jù)學(xué)生的性格特點提供有針對性的課外閱讀素材。
二、正確地進行導(dǎo)讀
一本書能吸引學(xué)生的興趣,精彩的故事情節(jié)必不可少,正確的引導(dǎo)也尤為重要。……