小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的有效性研究

林傳超

摘 要 閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中一個永恒的主題。如何激發(fā)孩子們閱讀的興趣，提高閱讀的效率，是小語教者一直追尋的腳步。如何讓學(xué)生們主動地閱讀，在閱讀過程中獲得相應(yīng)的語文知識和技能，促進學(xué)生情感和心理的健康發(fā)展，是小語教者一直探尋的問題。

關(guān)鍵詞 小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；導(dǎo)讀；匯報

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0175-01

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

愛因斯坦曾說過，“興趣是學(xué)生最好的老師”。的確，只有當孩子們對閱讀本身產(chǎn)生了興趣，才會從內(nèi)心深處產(chǎn)生源動力，推動學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)、主動思考。由此，在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師要利用閱讀素材來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使他們保持高度的閱讀注意力，讓閱讀成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。例如，對于小學(xué)低年級的學(xué)生，教師可以為他們推薦趣味性比較強的繪本，如《三只小豬》《猜猜我有多愛你》《都是放屁惹的禍》，精美的圖畫，有趣的故事，一定會激發(fā)孩子們對閱讀的興趣。對于中年級學(xué)生，可推薦貼近孩子們生活的一些優(yōu)秀國內(nèi)外作品，如《窗邊的小豆豆》《夏洛的網(wǎng)》《草房子》等。針對小學(xué)高年級的學(xué)生，教師可以為他們推薦一些人物傳記、科普作品和歷史史事等方面的書籍。總之，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好推薦相關(guān)的書籍，要根據(jù)學(xué)生的性格特點提供有針對性的課外閱讀素材。

二、正確地進行導(dǎo)讀

一本書能吸引學(xué)生的興趣，精彩的故事情節(jié)必不可少，正確的引導(dǎo)也尤為重要。……