芻議民間美術在高校美術教育中的作用

李華民

摘要：民間美術是在特有的社會環境、文化氛圍中形成并發展的，將民間美術運用于高校美術教育中既是對傳統文化的一種繼承，又可以提高高校美術教育的整體教學水平。

關鍵詞：民間美術；美術教育；文化認同

一、豐富課堂教學形式，補充學校美術教育資源

缺乏有效教育資源是當今許多高校在開展美術教學時存在的問題。教育資源的缺失不僅會降低教學效率，而且不利于加深學生對美術的理解。而民間美術的有效運用能補充高校美術教育資源，在很大程度上提高各大高校的美術教育教學水平。高校美術教師應通過采購書籍或上網查閱資料、下載課件等方式搜集民間藝術資源，學?？梢耘e辦教師大會，為教師講述在教學中運用民間美術的重要性。學校還要鼓勵教師不斷嘗試并在實踐中不斷總結經驗，以便更加熟練地在教學中運用民間美術。學校還應加強與其他高校的交流，相互探討優質民間美術教學資源并及時記錄，選定相關負責人員以保證及時補充對應的美術教學資源。此外，在教學過程中，民間美術的有效運用能豐富課堂教學形式。

二、培養學生的創造性思維

民間美術反映了古代勞動人民的生活情境及狀況，表達了勞動人民的情感需求和審美需求。古代勞動人民的物質生活并不豐富，然而其精神的追求并不匱乏，其日常生活用具及各項設施都體現了其對自然、原始的追求。許多現代作家創作的靈感均來源于民間美術，這正說明民間美術對現代美術創作具有啟示性。將民間美術中的許多手法、觀念及藝術形式運用到美術教育中，亦能給學生提供靈感與思路。首先，教師應舉出實例，呈現許多名人作家都有過的從民間美術中尋求思路的經歷。

三、搭建與其他學科間的橋梁，擴大學生知識面

民間美術作為上層建筑的一部分，其發展伴隨著經濟、社會、科技、文化等多方面的綜合發展，生產工具的不斷更新、生產關系的不斷變化使民間美術同其他學科一樣帶動學生的學習，亦使民間美術以其特有的藝術形式促進學生對其他學科的學習。

第一，豐富的民間美術的寶庫為繪畫及設計等專業帶來豐富的教學資源。繪畫專業的學生可以以各類民間美術作品為臨摹對象，而設計專業的學生則可以從民間美術中獲取創作和設計的靈感，以此不斷借鑒、不斷學習、不斷探索，以形成自身獨特的創作方式。

第二，在民間美術發展過程中，許多藝術品的產生實際上是生產力發展的體現，學習政治的學生可以通過民間美術審美將其視作社會發展的象征，而學習歷史的學生則可以考察民間美術創作的形成與發展將其視作歷史改朝換代的見證。

第三，各類新型生產工具的出現帶來技術層面的革新，民間美術在建筑方面與物理、化學等方面知識接軌度較高，這有助于搭建美術和理工科之間的橋梁。

由此可見，多個學科間的融會貫通不僅能讓學生加深對美術學科的理解，而且有助于學生積累豐富的課外知識，形成一定知識體系的同時逐漸具有發散性思維。

四、提高學生對民族文化的認同感

現階段西方的價值觀念、文化觀念無時無刻不充斥著大學生的思想，許多學生在現階段審美藝術的耳濡目染下對本民族的藝術、文化了解甚少，漸漸缺乏對民族文化的了解與認同感，這不利于中華民族優良傳統文化的傳承和發展。

因此，將民間美術引入高校美術教育中不僅是豐富教學內容的需要，還是文化傳承的需要。將民間美術引入高校美術教育，讓學生對中華民族傳統文化及藝術有所了解，有助于使學生發現傳統文化的美，避免崇洋媚外的自卑心理；有利于培養學生的愛國意識，增強他們對民族文化的認同感；有助于促進學生的心理健康，熏陶藝術情操。

五、為美術教育的發展帶來契機

現代大學生大多數長期生活在城市中，他們缺乏與自然接觸的機會，更缺乏接觸民間藝術的機會。民間美術誕生的土壤與鄉間勞作息息相關，因此教師可以在課堂上展示一些生產工作的工具，以此介紹民間美術的產生背景。藝術的產生離不開生產勞動。教師要使學生對古代民間藝術有更深層次的了解，對美術藝術有更深刻的認識。

民間美術的實用性較強，其主要表述內容有生活與工作、美與情調等，大學美術教學中引入民間美術能增加學生與自然接近的機會，使其對自然美有更深層次的理解與認知。民間美術在教學中的引入及良好運用能提高教學效率。民間美術是學生人格教育、生活教育的優質材料，能為現階段高校美術教育發展帶來契機，不斷提高美術教學的整體水平。