淺談初中體育課堂運(yùn)用游戲教學(xué)提高課堂教學(xué)效率

蓋中國(guó)

摘 要 我國(guó)古代教育家說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。一個(gè)對(duì)體育課不感興趣的學(xué)生，他會(huì)因?yàn)轶w育活動(dòng)需要付出較多的體力而感到“枯燥乏味”；反之，如果他對(duì)體育課有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中必然精神飽滿，積極主動(dòng)，由要我練變成我要練。因此，體育教學(xué)中，把對(duì)中學(xué)生具有一定吸引力，他們所喜歡的游戲貫穿到教材中、課堂上具有舉足輕重的作用和意義。

關(guān)鍵詞 體育教育；游戲課堂；教學(xué)效率

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）09-0100-01

一、游戲設(shè)計(jì)要特合中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)

中學(xué)階段的學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢(shì)、抑制能力中等、注意力不易集中、單調(diào)、重復(fù)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞，而中學(xué)生的思維特點(diǎn)是以形象思維為主。因此教師在教學(xué)中應(yīng)以生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)，抓住教材的主要特點(diǎn)，結(jié)合所喜歡的主題或模仿人物的形象進(jìn)行教學(xué)。

中學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的東西印象較為深刻。他們喜歡富有情節(jié)、模仿的游戲。對(duì)學(xué)習(xí)高抬腿跑的教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)作很難掌握，要領(lǐng)難理解，練起來(lái)較枯燥。如編成歌謠“一腿高抬要屈膝，一腿伸直快量地，手臂彎曲自然擺，原看前方挺身體，前倒后仰不可以，跑起步來(lái)象小馬。”邊示范邊說(shuō)明歌謠的意思，突出“小馬”的形象，學(xué)生練起來(lái)既興趣足，又記得牢，學(xué)得快。又如體操的俯臥挺身動(dòng)作，做一組時(shí)就問(wèn)學(xué)生，這個(gè)動(dòng)作像小雞吃米嗎？大家很興奮地回答，“像”，接著就急于想練，因?yàn)樾蜗蠡恼Z(yǔ)言使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。……