肺炎護理中健康教育的應用效果探討

董歡　齊丹　張雷霞

【摘 要】：目的：探析肺炎護理中健康教育的應用效果。方法：選取我院在2016年6月至2017年6月期間收治的64例肺炎患者，隨機分為對照組32例和觀察組32例，其中對照組行常規護理，觀察組實施健康教育干預，比較兩組患者的住院時間、住院費用、護理滿意度。結果：觀察組患者住院時間（5.21±3.66）d、住院費用（524.69±88.90）元明顯低于對照組（8.73±4.12）d、（965.02±103.17）元，差異顯著（t=6.114，11.385，P<0.05），具有統計學意義；觀察組患者護理滿意率96.9%顯著高于對照組78.1%，差異顯著（=8.206，P<0.05），具有統計學意義。結論：肺炎護理中健康教育的應用效果顯著，減輕患者經濟負擔，值得臨床推廣應用。

【關鍵詞】：肺炎護理；健康教育；應用效果

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-3783（2018）09-03--01

肺炎是一種臨床常見良性疾病，主要指肺泡、終末氣道、肺間質炎癥[1]。發病原因包括病毒、細菌、真菌、理化因素、非典型病原體等。臨床表現為持續高熱、劇烈胸痛、刺激性干咳、惡心嘔吐、呼吸困難等。臨床可并發感染性休克、敗血癥、肺水腫、支氣管擴張等疾病[2]。如不采取及時有效治療手段，將嚴重影響患者生活質量和身體健康。健康教育對患者實施全面護理，能有效提高臨床治療效果，其應用范圍較為廣泛。為進一步探析肺炎護理中健康教育的應用效果，本文選取我院在2016年6月至2017年6月期間收治的64例肺炎患者作為研究對象，具體報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機選取我院在2016年6月至2017年6月期間收治的64例肺炎患者，本研究經過我院批準，所有患者及家屬均簽署知情同意書，自愿參加此次研究。將患者分為對照組和觀察組，兩組各為32例，其中對照組：男性18例，女性14例，年齡48-72歲，平均（69.05±3.17）歲；觀察組：男性17例，女性15例，年齡43-75歲，平均（68.84±3.25）歲。患者經臨床檢查確診為肺炎。所有患者均表現為發熱、咳嗽、呼吸困難、肺部出現干濕性啰音，兩組患者在一般資料上比較差異無統計學意義，P>0.05，具有可比性。

1.2 護理方法

對照組行常規護理。包括患者入院時的宣傳教育、給予抗生素等。

觀察組在對照組的基礎上實施健康教育。（1）建立小組。建立健康教育小組，由護士長擔任小組組長，科室相關人員作為小組成員，進行健康教育相關知識培訓，提高專業技能運用。每月進行1次健康教育知識考核，將考核結果與個人績效掛鉤，超過3次考核未達標者，不再列入小組之中，改選其他護理人員加入。定期開展研討會議，針對護理進程的不足，組織小組成員發表意見，提出改進措施。（2）環境護理。護理人員應根據患者個性特點布置病房環境，適當擺放綠色花草，對于年幼患兒，可購置兒童玩具、玩偶等，營造溫暖、舒適、溫馨的治療氛圍，減少患者煩躁、不安情緒。每日定時開窗通風，保持空氣流通，定期更換床單被褥，保持床品干凈整潔。叮囑探視家屬保持安靜狀態，降低噪音干擾，夜間關閉主燈，保留光線柔和適宜的壁燈，提高患者睡眠質量，幫助患者早日康復。（3）心理護理。護理人員應以積極熱情的態度接待入院患者，通過向患者講解病癥的發病機制、治療方法、注意事項等，降低患者抵觸心理，縮短醫患之間的距離，消除陌生感。（4）飲食護理。指導患者正確進食，根據患者個人實際情況，制定科學化、合理化、個性化的飲食方案。多食用新鮮水果蔬菜，減少油膩難消化食物進食，以清淡、營養、均衡為進食原則，控制鹽量攝入，保持適當運動。（5）藥物護理。護理人員需告知患者藥物名稱、劑量、服用方法、可能出現的不良反應、其它注意事項等，叮囑患者及家屬嚴格遵循臨床醫囑，禁止過量或減量服用藥物，定時用藥，減少感染風險，降低并發癥幾率，提高治療效

1.3 觀察指標

觀察記錄患者住院時間、住院費用，比較兩組患者的護理滿意度。

1.4 評價標準

患者離院時填寫滿意度調查問卷，分數范圍0-100分，其中非常滿意：90-100分；滿意：70-89分；一般：60-69分；不滿意：40-59分；非常不滿意：0-39分。滿意率=滿意及以上例數/總例數×100%[3-4]。

1.5 統計學分析

應用SPSS21.0軟件進行統計學分析，計量資料用（）表示，計數資料用（n，%）表示，組間比較進行t檢驗、c2檢驗，當P<0.05時，視為差異顯著，具有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者的住院時間、住院費用比較

觀察組患者住院時間、住院費用明顯低于對照組，P<0.05，差異顯著，具有統計學意義。見表1。

2.2 兩組患者的護理滿意率比較

觀察組患者護理滿意率96.9%顯著高于對照組78.1%，P<0.05，差異顯著，具有統計學意義。見表2。

3 討論

肺炎通常是由于病毒感染、放射線等因素引起，幼兒性肺炎臨床癥狀不明顯，伴有輕微咳嗽。該病癥發病急速，一般具有勞累過度、淋雨受涼等誘因，研究顯示，33%左右的肺炎患者具有上呼吸道感染史[5]。健康教育是一種系統性護理方式，通過建立健康教育小組、實施環境護理、心理護理、飲食護理、藥物護理，幫助患者養成良好生活作息，提高患者生存質量，增加家屬對病癥知識的掌握，降低并發癥發生幾率，臨床意義重大。

本研究中，觀察組患者住院時間（5.21±3.66）d、住院費用（524.69±88.90）元，對照組（8.73±4.12）d、（965.02±103.17）元，這與孔繁菊的研究中，護理組住院時間（5.22±3.65）d、住院費用（524.68±88.72）元明顯低于對照組，差異顯著（P<0.05）的研究結果一致；觀察組護理滿意率96.9%，對照組78.1%，這與韓芳的研究中，健康教育組護理滿意率97.0%顯著高于對照組（P<0.05）的研究結果一致。

綜上所述，肺炎護理中健康教育的應用效果良好，提高護理滿意度，值得推廣應用。

參考文獻

馬杰. 肺炎護理中健康教育的應用研究[J].中國社區醫師，2016，32（03）：157+159.

謝慧英. 探討兒童肺炎護理中健康教育的臨床應用[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2015，2（06）：1132-1133.

王穎.關于健康教育在小兒肺炎護理中的影響研究[J].中國現代藥物應用，2017，11（03）：173-174.

孔繁菊.臨床健康教育在小兒肺炎護理中的應用體會[J].世界最新醫學信息文摘，2016，16（77）：338.

韓芳.淺論健康教育在老年人社區獲得性肺炎護理的效果研究[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2017，4（29）：5670.