高中體育教學中終身體育意識的培養策略分析

任彥琴

摘 要：現代社會中，人們的核心教育觀念已然發生了重大轉變，在高中體育教學中強化培養學生的終身體育意識尤為關鍵，必須引起廣大教育工作者的高度重視。臨近高考，學生的學習壓力會越來越大，教師運用有效策略，組織特色活動，來分散學生的注意力，引導學生更好的放松自己，鼓勵他們積極參與訓練活動，從中體會到成長的實際樂趣，這對于學生身心的健康發展、學習能力的快速提高而言有著很大的促進作用，同時去除著學生的抵觸情緒，減輕了學生的學習壓力，為學生真正成為一名高素質、全能型的優秀人才打下堅固基礎。高中生終身體育意識的培養策略多種多樣，有賴于教師們的不斷探索和研究。

關鍵詞：高中體育 課堂教學 終身體育意識 有效策略 研究 思考

新課程改革深化發展背景下，體育課程的開設得到了學校、教師、家長、社會的多方關注。體育鍛煉必不可少，提高學生的身體素質也十分關鍵，教師應努力提高自身的教學能力，重點培養學生終身的運動意識，并從不同角度、不同層面出發，鼓勵學生突破自我、挑戰自我，逐漸提高自身的主體優勢，在激烈的人才競爭中占據有利位置，這樣一來，體育教學工作將會走向一個更大的成功，揭開當代素質教育的嶄新篇章，為了社會主義現代化的建設事業貢獻出一份強大助力。筆者認為，對學生終身體育意識的培養應從以下方面著手。

一、合理選用教材，培養終身體育意識

合理選用教材，根據高中生的個性特征、興趣愛好制定個性化的導學方案，遵循著學生自然的成長規律，突出體育的運動美、形體美、矯健美，多多傳授學生一些練習技巧，讓學生充分了解運動損傷如何預防，這樣既不會讓學生感到十分抵觸，還能有效培養學生的終身體育意識，真可謂是一舉多得。比如，采用分班教學法，來滿足男生、女生不同的運動需求。安排男生完成一些難度較大、對抗性很強的教學任務；安排女生完成以柔韌性、協調性為主的教學內容。男生不會因為教學內容簡單而失去參與熱情，女生也不會因為害怕危險不樂于參加。有層次性、有針對性的內容，充分吸引了學生的注意力，激發了學生的體育興趣，學生不再抵觸各類項目，教師再去實施后續的教學計劃就會顯得非常順利了。

二、更新體育觀念，培養終身體育意識

以往的高中體育課堂教學大多以教師為主導，教師布置什么樣的任務，學生就會給出什么的反應。教師時常忽略對學生終身體育意識的培養，因此導致了教學質量越來越低，教學效果不盡人意。想要改善這一弊端現狀，教師需要及時更新自身的體育觀念，并將素質教育理念視為指導思想，關注學生德智體美的發展動態，優化教學模式，調整教學計劃，努力探索新型的教學手段，以學生為主體的組織實踐活動，使終身體育意識更好的融合在學生心中。比如，增設拔河比賽、籃球比賽、乒乓球比賽，啟發學生體育的競技精神，鼓勵學生積極參與他們所喜歡的訓練項目，為了集體榮譽去拼搏，為了個人榮譽為奮斗。在潛移默化、循序漸進中提高學生的運動熱情，加深學生對于終身體育概念的認識，這有利于他們綜合素質與綜合能力雙向發展目標的順利實現。

三、豐富課程內容，培養終身體育意識

很多學生都錯誤的認為體育課程就是簡單的玩玩游戲，休閑娛樂一下就好，課堂氛圍是單調的，項目內容少，參不參加都無關緊要。教師教學過于應付，組織學生跑一跑、熱熱身后，就默認讓學生三三兩兩聚集在一起聊閑天。部分學校也對體育課程不夠重視，體育設施并不完善，運動場地也不開闊。體育課程形同虛設，學生狀態不夠積極，極大的阻礙著高中教育事業長遠規劃進程的持續加快。筆者認為，在新課改背景下培養學生終身的體育意識，學校方面要先給予大力支持，然后要求教師以分班化教學、興趣化管理模式，多多開設一些活動項目，如排球、瑜伽、健美操、羽毛球等等，使學生有機會通過學習充實自己，在活動中認清自身的主體地位；并且更換老舊設備，采購新的體育設施，保證學生的人身安全，增強學生的運動熱情，最終取得一個事半功倍的教學效果。

四、營造良好氛圍，培養終身體育意識

營造良好的運動氛圍，有利于激發學生的體育興趣，打造優質的互動平臺，可以培養學生終身的體育意識。長期奮斗在一線的體育教師們，要根據學生的年齡特點制造有利條件，營造好的氛圍，選擇適合學生、能被學生充分接受的授課方法，通過如校園體育節、體育選修課、健康指導課來轉變學生的傳統觀念，再把課外時間合理的利用起來，從廣播、電視、黑板報上宣傳專業的體育知識，使學生全方位、多角度的接觸體育，在良好文化的熏陶下產生強烈的健康意識。另外，學校還要專門開設一個體育館，方便教師組織不同類型的教學活動，把體育教學范圍逐步擴大起來，對學生終身體育意識的培養也是至關重要的。

結語

總而言之，對高中生終身體育意識的培養極為重要，教師必須從不同角度、不同層面出發，研究新的方法，探索新的途徑，誘導學生主動投入訓練活動，享受運動樂趣的同時提高身體素質，順利走上一條全面發展的創新之路。

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