創新創業就業形勢下高等教育對我國人力資源開發的指導意義

彭莉萍

[摘 要]人力資源的開發根本意義在于高等教育的發展，高等教育對人才的培養和社會的進步，發揮著重要的作用。我國進入社會主義市場經濟后，就業的形勢和就業的原則發生了本質上的變化，同時，也出現了許多問題，導致就業難，區域就業不均衡等現象。在高等教育中融入創新創業教育已經成為當下高校人才培養模式的一大特色和亮點，在市場經濟的背景下，對有效地促進大學生就業與社會經濟發展起著重要作用。文章通過對在“大眾創業、萬眾創新”的新就業形勢下高等教育中人才培養模式轉變的分析，來總結這種形式對人力資源開發的意義，以便業內人士參考。

[關鍵詞]創新創業；人力資源開發；高等教育；指導意義

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.29.105

1 當前我國的就業形勢分析

改革開放以來，我國從計劃經濟轉入了社會主義市場經濟，社會各行各業迎來產業轉型，同時也面臨著新的機遇和挑戰。由于高校教育體制改革的不斷深入，招生人數逐年增多，每年高校幾百萬名的畢業生投入市場的洪流中，就業壓力空前增大，造成了就業難就業水平不高的問題。隨著市場經濟的逐步完善，科技和互聯網產業的革命性進步，社會上開始出現以高新技術為基礎的創新創業的就業趨勢，在國家呼吁“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，越來越多的大學畢業生依托于互聯網技術，投身到實現社會現代化的技術和產業中去，既能在一定程度上緩解當下的就業困難問題，也開創了新的就業途徑。大學生通過在高等院校的專業教育和創新創業特色教育，積極投身到創新創業的就業模式中去，并且形成了一個時代的潮流。

2 創新創業就業形勢下高等教育的人才培養

2.1 加大學生的創新思維和創新意識的培養

在創新創業的就業形勢下，高等院校的人才培養模式應該積極地調整策略，以適應市場對人才的需求。在專業課程的基礎上，增加創新意識的培養和創業知識的普及；學校可以組織學生參加與專業相關的各類創新技能大賽，增強學生的創造力和實踐動手能力；在校外，為學生尋求更多的社會實踐機會，增加學生與社會的接觸，了解社會規則及工作法則，使學生對社會能夠有更深入全面的認識，為將來就業打下良好的社會基礎。在接受高等教育期間，鼓勵學生參加各類模擬創業計劃，學習編寫創業計劃書，參與創業策劃和實施等，開拓學生的創新創造思維，使學生對知識的認識不僅僅局限于本專業、本學科。學生只有開闊自己的眼界，才能發揮無限的創新精神。

2.2 鼓勵大學生積極創業，服務農村

在高校的就業創業教育中，校方和教師應協同合作，積極引導學生了解創新創業的重要性，介紹專業領域中一些突出的成功企業家的典型事例，鼓勵學生在未來的工作中積極投身到創業的浪潮中。此外，在黨的十九大之后，黨中央提出了振興農村戰略，農村經濟產業正在面臨轉型，由傳統農業生產方式逐步向現代化農業生產方式轉變，需要大批懂得農業科技知識和市場經濟知識的大學生投身到農業發展中，因此在高校的學生就業教育中，應鼓勵學生積極投身到農村的產業經濟調整轉型中去，用自己的知識和能力，提升農村地區的經濟發展和當地的社會進步。

2.3 加強思想政治建設，培養堅定的意志

思想政治教育的主戰場在大學，高等教育是加強思想政治建設的主要途徑。對高校學生的思想政治教育既細致嚴謹，又潤物無聲，讓學生在學習中增強自身政治素養，堅定社會主義理想信念，并且要牢牢把握當代大學生的普遍心理特點，結合當代思想政治教育的中心思想進行有機整合，找到正確切入點，既要培養正確的政治信念，又要有能夠適應社會環境的抗壓能力。學校可以通過“形勢與政策”“大學生心理健康教育”課程、一系列思想政治理論課程，提升大學生思想政治素質和心理健康素質，增強心理抗壓能力，勇敢肩負起一個大學畢業生應有的社會責任，積極投身于社會經濟發展的偉大事業中去。

3 創新創業就業形勢下高等教育對人力資源開發的意義

3.1 增加區域地區就業率，緩解社會矛盾

改革開放之后，社會發展突飛猛進，也正是由于經濟上快速的發展，導致了社會各方面發展得不均衡，上崗就業就是一大突出問題。高校擴招制度實施之后，雖然整體上使國民素質得到了提高，但是有限的社會就業崗位數量和與日俱增的高校畢業生數量之間存在較大矛盾，就業崗位數量無法滿足高校畢業生的實際就業需求；另外，高校畢業生眼高手低的心態導致了許多人一味向往大中城市就業崗位的現狀，也造成了許多基層就業崗位出現招不滿、無人招、缺人用的現象，這就進一步加劇了高校畢業生的就業困難，引發了社會矛盾。在鼓勵大學生創新創業的就業形勢下，強化大學生的創新創業精神，提升創新創業實踐能力，鼓勵畢業生回到生源地就業，發展家鄉經濟，有助于增加區域就業率的同時能有效緩和大城市的人口壓力和就業壓力，也能從根本上緩解社會矛盾，使經濟的發展更加趨于平衡和穩定。

3.2 符合新時代的人才要求，開發出優質人力資源

黨的十九大之后，確立了社會主義新時代的發展戰略，在新時代下的中國，對未來的高等教育發展和人力資源的開發，都提出了新的要求。在創新創業就業的形勢下，培養學生的創新意識，發揚創新精神，同時也是黨和國家提出的新的人才發展戰略思想。所以，鼓勵創新創業的就業形勢，也是國家在新時代的發展中一個重要的趨勢，是需要具有創新精神和創業能力的年輕人來具體實現的，進而完成我國新時代社會主義的建設。新時代的人才要求，首先要求大學生具備新思維，敢闖敢干敢于嘗試，只有不斷嘗試新事物才能有所進步；其次新時代大學生要具備為國獻身的使命感，沒有使命感就不能擁有克服困難的堅強毅力，沒有使命感就不能具備不達目的誓不罷休的魄力；最后新時代大學生要具備創新意識，只有具備創新意識的人才才是符合時代發展要求的人力資源，才能為社會主義現代化建設做出更大的貢獻。

3.3 加快區域人力資源有效開發

大學生通過創新創業的形式回到生源地自主擇業和就業，會帶動以家鄉為中心的區域人員就業，實現區域經濟的快速發展。同時，以自身創業的成功實例還可以影響和激勵區域人員的創業熱情，使更多的青年投身到創業市場的開發中。為提升創業成功率，當地企業或政府會在政策上予以支持，通過組織創業培訓計劃、撥付專項資金扶持等手段使大學畢業生或者下崗再就業人員能夠得到優質的創業資源，這對提升當地從業人員的素質、加快區域經濟發展和人力資源開發有重大意義。

4 結 論

創新創業就業形勢下的高等教育，應該能夠敏銳地把握市場發展前景，積極轉變教育思路和人才培養方式，這就要求廣大的教育部門和教育工作者解放思想，深刻認識到社會的經濟發展和對人才的具體要求，突破傳統的技術型專業型人才培養思路，改變傳統的就業和職業發展思想，充分發掘學生在學習和生活中所表現出的與眾不同的優勢，鼓勵學生的特殊才華和專業技能，培養出具有創新意識和創業精神的符合時代發展需求的人才，使每個大學生都能夠在未來的社會中充分發揮自己的才能，肩負起經濟發展和時代振興的歷史使命。

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