初中班主任如何利用微信開展德育工作

郭愛玲

[摘 要] 信息時代，微信作為一種即時通信軟件，越來越受到了學生群體的歡迎，尤其是現在的初中生，幾乎每個人都有自己的微信號，微信也成為學生最常用的一種交流工具，由此，筆者認為初中班主任在對學生進行德育時，也可以借助微信。文章結合自身的一些實踐工作經驗，對利用微信開展初中班主任德育工作提出三點建議。

[關鍵詞] 微信；初中班主任；德育工作

初中是學生成長的重要階段，班主任必須做好學生的德育，而微信作為當前最受初中生歡迎的一款通信軟件，具有很強互動交流功能，初中班主任在開展德育工作時，要能夠結合學生的特點，重視微信在德育工作中的作用，進而更好的針對學生身上存在的德育問題及時地給予引導。

一、以微信為紐帶，強化師生聯系

初中班主任開展德育工作的前提就是，班主任和學生之間可以相互尊重，相互信任，學生要愿意與班主任溝通，班主任才能了解學生的思想動向，并及時發現學生在道德品質方面可能存在的問題，并有針對性地對學生進行教導。而顯然，以往由于沒有合適的溝通平臺，加上信息的不對稱性，直接影響了班主任與學生之間的溝通質量，這也使德育效果大打折扣。而微信的出現就很好地解決了這一難題，微信就像是一條溝通情感的紐帶，將班主任與學生聯系在了一起，如果班主任可以與學生成為微信好友，平時，班主任就可以隨時通過學生發布的朋友圈，了解學生的興趣愛好以及生活中發生的一些瑣事，并通過點贊的方式與學生建立聯系，不斷加強班主任與學生之間的信任度。此外，班主任還可以經常通過微信與學生聊天，由于這種溝通方式是比較隱秘的，學生更能暢所欲言，大膽地說出自己的所思所想，而這對于班主任而言，都可以成為德育工作的突破口，正所謂“親其師，信其道”，相信時間一長，學生就會更愿意聽從班主任的教誨，進而提升自己的道德素養。

二、學生微信交流，德育共同進步

微信作為當下最流行的一款通訊交流軟件，具有非常強大的信息傳遞和思想情感溝通功能，而初中德育工作本身就是一種思想教育工作，目的就在于讓學生在現實的生活中，能看清各種問題的本質，從而樹立正確的人生觀和價值觀。正所謂“三人行，必有我師焉”，一個人的認知和理解能力往往是相對有限的，只有互相學習、互相討論，才能更好地深化思想認知。而顯然在這個過程中，微信就是最好的工具，班主任可以組建一個班級微信群，在這個微信群中，并沒有地位和等級之分，學生可以暢所欲言，班主任則可以結合學生的實際情況和發展需求，精心地選出一些德育話題讓學生討論，如安全教育話題、珍愛生命教育話題、社會道德教育話題等，學生通過討論，相互啟發，不斷加深自己的德育認知。而班主任還需要結合學生討論的情況，因勢利導，做出進一步的總結，這樣往往可以收到非常好的德育效果。

三、利用微信平臺，推送德育資源

微信不僅是很好的溝通交流平臺，同時也是一個很好的信息平臺，它還可以成為資源共享的媒介，尤其是在自媒體時代下，每個人都可以通過微信成為媒體信息的發起人，因此，初中班主任在開展德育教育工作時，也可以利用微信平臺的信息推送功能，將各種與德育有關的信息推送給學生，讓學生從中受到教育，健康成長。具體而言，在日常的教育工作中，班主任可以關注一些制作精良的德育信息公眾號，并將有用的信息推送到班級的微信群中，讓學生可以在有空的時候閱讀，同時班主任還可以關注學生對這些信息的評論，進一步掌握學生的思想動態。此外，初中班主任自己也應該掌握一些信息制作的方法，不斷地為學生提供豐富的德育資料，這樣的德育工作開展方式，比起空洞的說教，往往更易受被學生所接受，而學生在這些德育信息資源的影響下，也可以更好地成長。

初中是學生學習成長的重要轉折階段，班主任一定要重視對學生的德育，而在信息時代，班主任也要與時俱進，利用好微信這種現代化的溝通交流工具，有針對性地對學生進行德育，這樣才能真正地為學生的健康成長奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇無錫市梅里中學）