幼兒園課程教育游戲化策略初探

張倩

摘 要：游戲是幼兒的天然喜好，是幼兒身心發展過程中不可或缺的必需品。幼兒園應該創設良好的游戲環境，為幼兒的成長開辟一個快樂自由的活動空間。本文從創設課程游戲化環境等三個方面入手，闡述了幼兒園課程教育游戲化的實施途徑。

關鍵詞：幼兒園 課程 游戲化 環境 引導 整合

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）09-0224-01

《綱要》指出：“幼兒園的教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。一個人的最初的許多能力往往是從游戲中習得的。就某種意義上而言，游戲是幼兒成長過程中最有價值的活動，是最最適合幼兒身心健康發展的活動。游戲是幼兒的天然喜好，是幼兒身心發展過程中不可或缺的必需品。2017年江蘇省頒發了《幼兒園課程游戲化項目實施要求》，指出要將幼兒園課程游戲化項目的實施與幼兒園課程建設有機結合起來，與提升幼兒園教育質量有機結合起來。然而有關調查結果表明：一些教師為游戲而游戲，或把游戲當作一種傳授知識的方法，表現為游戲活動由教師預設，沒有關注幼兒的活動需求與興趣，幼兒被動接受戲活動。教師要引導幼兒自主探索、發現，把游戲納入到幼兒園課程教學的組織與實施之中，實現幼兒園課程游戲化，真正實現游戲的教育價值，促進游戲的發展功能，滿足幼兒身心發展的需求。幼兒園課程游戲化的實施，可以從以下幾個方面入手。

1 體驗、創造——創設課程游戲化環境