小學語文課程對學生傳統文化的培養

摘要：小學語文的課程設置顯示出了中華民族的優秀傳統文化，語文教師在授課時需要將課程中傳遞出的傳統文化傳授給學生，讓學生能夠從中了解相關的傳統文化知識，從而能夠引起學生的注意，培養學生的文化修養。文章將從立足教材揭示傳統文化、實踐活動繼承傳統文化、課外閱讀感知傳統文化三方面探究在小學語文課程中如何培養學生的傳統文化素養。

關鍵詞：小學語文；傳統文化；素質培養

中華傳統文化包含中華民族歷史上的道德傳承、文化思想及精神觀念等多方面的內容，是我們中華民族經過歷史的沉淀與積累沉淀下來的優秀思想與文化。對這種文化內容的理解與學習有利于提高自身素質與修養。因此，在小學語文課程中所傳授的不僅應是文字上的認識與理解，還應注重培養學生對傳統文化的認識與了解，讓學生從傳統文化中獲得感悟和體會，從而影響學生對自身素質的培養，使其形成完整的人格特征。

一、 立足教材，揭示傳統文化

小學語文教材中的許多內容都包含著對傳統文化的理解與認識，從小學語文教材中，可以看出教育部門對傳統文化的重視，而語文教師則需將這種重視傳達給學生，在授課時，將傳統文化知識向學生進行傳授，以幫助學生提高自身修養。

如，在學習《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課內容時，通過詩歌中的“昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙細雨”“昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘”傳遞出雷鋒樂于助人的精神品質，這也是我們中華民族的傳統文化。從中可以讓學生深入了解我們的傳統文化精神，以便讓學生在學習和生活中也能夠向雷鋒學習，主動幫助需要幫助的人。又如，課文中《傳統節日》一課內容，文中描述了春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節等傳統節日的特點及傳統事宜的介紹，讓學生對傳統節日有了充分的了解，筆者還將這些節日的來源，以及節日中所要做的具體事宜向學生進行擴展性講授，讓學生能夠牢記我國的傳統習俗，并在以后的生活中將這些習俗繼承下來，并繼續發揚。以此看來，在小學語文課本中，從教材中即可看出對傳統文化的重視，所以教師在授課時，則需更加注重對這一內容的深入解讀。

二、 實踐活動，繼承傳統文化

教師除在課上幫助學生了解傳統文化的相關知識外，還可以通過實踐活動讓學生親身體驗傳統文化的內涵，這種實踐行為可以幫助學生認識傳統文化精神，并能夠讓學生了解如何將傳統文化在實踐活動中進行應用。

如，筆者曾在端午節前夕，組織學生包粽子，并通過大屏幕觀看賽龍舟場面，在實踐過程中為學生講述端午節的由來：傳說端午節是為紀念戰國時期的楚國詩人屈原，他為楚國的前途盡毀復國無望而感到深深的失望，并在五月初五時跳汨羅江而死，端午節吃粽子的習俗也是由此而來，人們為紀念屈原的愛國精神，便向江中投放粽子，以示祭奠。而端午節中賽龍舟的習俗則是由古代吳越地區崇拜龍圖騰的民族為祭祀部落龍圖騰而設置的。此外，筆者還會組織相關的實踐活動，將忠、孝、雅、誠等中華民族的優秀品質傳達給學生，讓學生充分體驗我國傳統文化的魅力。語文教師還可帶學生去認識我國的傳統藝術形式，從傳統藝術圖案中了解傳統文化的內涵。在實踐活動中，學生不僅能夠認識傳統文化，還可將傳統文化中所體現的精神品質運用到生活之中。

三、 課外閱讀，感知傳統文化

此外，語文教師還可讓學生從課外閱讀中感受傳統文化的魅力，為學生提供一些體現中華傳統文化的讀物，讓學生能夠從中了解更多的傳統文化，從中解讀出更多的文化精神，以幫助學生建立良好的文化品質。

如，筆者曾為學生推薦中國傳統文化民間故事經典讀本，如《十二生肖故事》《春節》《我想和你聊聊天——指南針》《聆聽二十四節氣》《臘八節的故事》等。通過書中的故事內容，引起學生的閱讀興趣，能夠將學生引入到書中的故事之中，從而能夠深刻了解故事中所傳達的相關信息。此外，小學生對于故事性的課外讀物是非常感興趣的，故事性的內容能夠引起學生的思想共鳴，從而使學生能夠從中體會到更多的文化內容。如學生在了解“臘八節的故事”時，能夠從中了解到崇儉戒奢、勤儉節約等精神追求，從春節故事中，能夠了解團圓、祝福、祥和、感恩、憧憬等文化內涵，從而更加珍惜如今的幸福生活，更能體會家人對孩子的包容與關愛，從中懂得感恩，并對未來滿懷希望。

總而言之，小學語文課程中所體現的傳統文化可以從教材中看出，語文教師將課程內容中體現的傳統文化進行講解，能夠讓學生對傳統文化及文化精神有所了解，并能夠將這種文化精神加諸自身行為之上，幫助學生培養更好的自身文化素質；實踐活動可以讓學生親身體驗傳統文化的內涵，這種實踐行為可以幫助學生認識傳統文化精神，并能夠讓學生了解如何將傳統文化在實踐活動中進行應用；課外閱讀可以讓學生從中認識除課本之外更多的傳統文化，從故事性題材之中解讀出更多的文化精神，以幫助學生建立良好的文化品質。

參考文獻：

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[2]陳瑞珍.探析怎樣在小學語文教學中滲透傳統文化[J].快樂閱讀，2015（18）.

作者簡介：

孫杰，安徽省蚌埠市，安徽省懷遠縣城關小學。