網絡環境下小學英語教學工作的開展現狀

邱露

摘要：隨著網絡技術和信息技術發展得越來越快，人們的生活、工作和學習也在不斷變化，我們逐漸進入網絡時代。在網絡環境下，素質教育也在不斷發展和進步，教師也要提高自己的專業技能和專業素質。為此，教師可以利用網絡資源以及網絡工具輔助教學，從而激活課堂氛圍，營造良好的學習環境，調動學生的學習積極性。本文從網絡環境下小學英語教學的開展現狀出發，探討教師如何提高小學英語課堂的教學效果和教學質量。

關鍵詞：小學英語 網絡環境 開展現狀

一、使用多媒體設備進行教學，增加課堂趣味性

隨著生活中網絡環境的改變，多媒體進入課堂，且成為被運用得最多、也是效果最好的教學設備。在教學過程中，教師可以使用多媒體教學設備，改變傳統英語教學枯燥的學習氛圍，讓學生積極地學習英語，體會英語學習的價值。另外，教師可以將教學內容、教學目標和學生的學習需求整合在一起，科學地設計多媒體教學課件，這也符合學生的認知水平和興趣愛好。

多媒體設備可以通過文字、語音、圖像、視頻等表達手段呈現相應的教學內容，使課堂教學變得更加生動形象，充分調動學生的學習積極性，激發學生的求知欲，營造良好的英語課堂學習氛圍。一個生動的多媒體課件可以給學生留下深刻的印象，從而深化學生的知識記憶，提高課堂教學效果。

二、利用在線教學資源拓寬學生的視野

在傳統的英語教學中，學生每天只能從教科書中學習英語知識，而狹小的學習空間直接限制了學生英語學習水平的提高。在網絡環境下，能夠實現教學資源共享，教師可以為學生提供豐富的學習資料，讓學生充分了解英語世界，開闊視野。另外，教師不僅應要求學生學好英語，還應該要求學生適當學習西方文化，使他們對英語的本質有更深的理解，從而幫助學生能更好地運用英語進行表達。

此外，在線資源可以幫助學生閱讀課外材料，增強英語閱讀能力，增加詞匯的積累。教師還可以從在線教學策略中學習優秀的教學方法，并根據自身實際改進自己的教學策略。

在教學《Our earth looks like this from space》時，這節課的教學目標是讓學生閱讀地球the Earth、land and river、Space Museum、the sun、stars、he moon……促使學生能夠用學到的英語知識來描述某事。由于本課的教學內容與空間有關，學生對此知之甚少，教師可以利用在線資源幫助學生理解空間。“The earth we live in looks like a blue ball in space， it has water and land.The Earth looks beautiful from space.And its the sun. The sun keeps them warm. Its warm，so animals and plants can live on it……”教師可以為學生提供更多關于太空的知識，讓學生對本課內容有一個明確的了解。

三、使用網絡聊天軟件練習口語

英語是一門要求學生多說、多練的語言學科，只有這樣才能提高英語表達能力。在傳統的英語課堂教學中，教師只是使用角色模擬和游戲互動方式來指導學生練習口語，且學生在課堂上使用英語交流的機會很少。在新時代網絡環境背景下，聊天軟件應運而生，其更多地被運用在教學中，為學生使用英語交流提供了極大的便利。因此，學生可以使用聊天軟件，與不同國家和地區的人進行英語交流，不僅可以增加學生講英語的機會，還能有效地利用學生的空閑時間學習口語。不僅如此，網絡的便利使教師和學生可以節省課堂時間，提高學習效率。

小學生缺乏在家練習口語的環境，許多家長沒有時間和能力去陪孩子學習英語，而在線聊天軟件可以給學生提供口語交流的條件。教師還可以鼓勵學生在互聯網上與其他國家的人交流：“You can try to get to know a British little friend. You can teach him Chinese，he can teach you English.”另外，網絡聊天軟件還可以增加學生和教師之間的互動交流，如教師可以在家中使用電子郵件給學生布置使用聊天軟件完成的作業。“At home， theres any problem. You can consult me on QQ.”

總之，在網絡環境中，小學英語教師要充分利用網絡技術的優勢，采用多元化的教學方法，讓小學生能夠了解世界上更多學習英語的方法。如網絡聊天軟件可以激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，從而營造濃厚的學習氛圍。值得注意的是，教師必須正確引導學生正確使用網絡聊天軟件，避免學生過分注重軟件的娛樂功能。

參考文獻：

[1]萬紅紅.農村英語網絡教學探討[J].英語廣場，2017，（11）.

[2]陸建云.試分析如何優化小學英語學習的環境[J].時代教育，2017，（12）.

（作者單位：江西省上饒市上饒縣汪村學校）