德育教育在中職生超市實訓(xùn)中的功能研究

劉林

[摘 要]德育教育在中職生超市實訓(xùn)中具有如下功能：1.為中職生超市實訓(xùn)提供正確的世界觀和方法論。2.為中職生在超市實訓(xùn)中成為高素質(zhì)的勞動者提供明確的理論和實踐標桿。3.為中職生在超市實訓(xùn)中成為品德優(yōu)良、遵紀守法的好公民提供了強大的道德和法律工具。

[關(guān)鍵詞]德育教育；中職生；超市實訓(xùn)；功能。

[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）21-0091-02

我校高度重視對學(xué)生的社會實踐教育，把它當作學(xué)生頂崗實習走向社會前必不可少的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校每個學(xué)期都會有計劃、有步驟地安排相關(guān)專業(yè)的學(xué)生到有關(guān)超市進行實訓(xùn)，并收到了良好的效果。在總結(jié)超市實訓(xùn)的經(jīng)驗和教訓(xùn)時，我們發(fā)現(xiàn)，德育課教育對中職生超市實訓(xùn)具有如下幾個方面的功能。

一、為中職生提供正確的世界觀和方法論

1.引導(dǎo)學(xué)生堅持面對現(xiàn)實，一步一個腳印地走好人生之路。學(xué)生們到超市實訓(xùn)后，慢慢就體會到：現(xiàn)實并沒有書本上說的那么好，人民幣并沒有那么容易拿得到。一件看似很簡單、很尋常的商品，在自己手中熬了好幾天，就是賣不出去。一件看似很簡單的活兒，費盡九牛二虎之力還是干不好它。于是我們就引導(dǎo)他們，客觀實際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)。古往今來，每一個成功者都離不開從實際出發(fā)，一步一個腳印地走好人生路。空談?wù)`國，實干興邦。要成功，就得從腳下做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起。聽了老師的話，學(xué)生們豁然開朗，之后在超市實訓(xùn)中，干起活來更主動，更有效率了。學(xué)生們在實踐中深有體會：從客觀實際出發(fā)，腳踏實地，人生才會更精彩。

2.引導(dǎo)學(xué)生用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態(tài)度。在超市實訓(xùn)中，很多學(xué)生都會發(fā)現(xiàn)要與形形色色的人群打交道，人際關(guān)系復(fù)雜多樣，顯得無所適從。銷售商品時，賣得好就高興，反之就沮喪。這時我們德育課教師就對癥下藥，引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜多樣的環(huán)境中營造和諧的人際關(guān)系，用發(fā)展的觀點看待順境與逆境。勝不驕，敗不餒，將微笑進行到底。學(xué)生恍然大悟，變被動為主動，滿腔熱情，贏得了顧客和實訓(xùn)單位的好評。實踐證明，在超市實訓(xùn)中，只要能做到用唯物辯證法觀察和處理問題，就能戰(zhàn)勝困難，大有收獲。

3.引導(dǎo)學(xué)生堅持知行統(tǒng)一，善于認識現(xiàn)象本質(zhì)，明辨是非。剛開始時，有些學(xué)生認為超市實訓(xùn)意義不大，多此一舉，在林林總總的現(xiàn)象面前，很難認識事物的本質(zhì)。針對這種情況，我們德育課教師找有關(guān)學(xué)生促膝談心，給他們指出，人必須在實踐中提高人生發(fā)展能力，在超市實訓(xùn)中必須要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，才能識別假象，明辨是非。學(xué)生明白了這個道理，更自覺地投入超市實訓(xùn)，看人看事能力大大增強，在超市實訓(xùn)中不輕易上當受騙。

4.引導(dǎo)學(xué)生順應(yīng)歷史潮流，樹立崇高的人生理想。在超市實訓(xùn)中，有的學(xué)生當一天和尚撞一天鐘，得過且過；有的學(xué)生認為，人生理想與社會理想關(guān)系不大；有的學(xué)生缺乏擔當。這些情況的發(fā)生，說到底是因為缺乏崇高的人生理想。于是，我們德育課教師就針對這種情況，向有關(guān)學(xué)生指出，人生發(fā)展必須要有明確的人生目標，并且符合歷史規(guī)律，要將個人理想和社會理想相結(jié)合，用敢于擔當?shù)木駥崿F(xiàn)美好的目標。學(xué)生們聽了深受感動，在超市實訓(xùn)中，充分體現(xiàn)了敢于擔當、勇爭一流的精神，贏得了顧客和企業(yè)的好評，為自己的人生留下了閃光的一頁。

二、為中職生成為高素質(zhì)的勞動者提供明確的理論和實踐標桿

有人說，超市實訓(xùn)無非就是讓學(xué)生干活，參加社會實踐，和德育課關(guān)系不大。這聽起來似乎有一定的道理，但經(jīng)不起推敲。從中職學(xué)生在超市實訓(xùn)中的表現(xiàn)來看，德育課不是可有可無，而是非常有必要，不是要取消，而是要加強。從我校參加超市實訓(xùn)的學(xué)生來看，有不少學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，留下了很好的口碑。同時，也暴露出一些不可忽視的問題：沒有明確的職業(yè)理想，胸無大志，消極干活，缺乏主動性和自覺性；對道德品質(zhì)不重視，認為干好活與品德關(guān)系不大；對專業(yè)知識一知半解，缺乏工匠精神；對學(xué)習能力的提高重視不夠，后勁不足；吃苦耐勞精神不足，心理素質(zhì)較差。針對這些問題，我們德育課教師從如下方面對學(xué)生進行了耐心細致的教育：

1.確立奮發(fā)有為的職業(yè)理想，制訂切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。有志者，事竟成。人貴有自知之明。每個學(xué)生都要對自己的長處和短處進行深入分析，揚長避短，用職業(yè)理想目標來規(guī)劃自己的學(xué)習和實踐，實現(xiàn)人生的職業(yè)目標。

2.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。“人無德不立，國無德不興。”具有良好的職業(yè)道德，是高素質(zhì)勞動者的必備條件之一。我們在教學(xué)中非常注意引導(dǎo)學(xué)生在工作上高標準嚴要求，在學(xué)習上踏實認真，在生活上不搞攀比，要繼承前輩艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。

3.苦練基本功，不斷增強職業(yè)競爭能力。萬丈高樓平地起。要踏踏實實地打好基礎(chǔ)，要兢兢業(yè)業(yè)，一步一個腳印地掌握最基本的職業(yè)技能操作方法和操作規(guī)范，開展崗位大練兵。對基本功一定要苦練，反復(fù)練，千萬不要好高騖遠，一知半解。因為擁有深厚扎實的基本功，是對一個高素質(zhì)勞動者的最基本要求。

4.與時俱進，不斷更新知識技術(shù)。當今時代，知識技術(shù)日新月異，競爭空前激烈。我們在進行德育課教學(xué)時，十分重視引導(dǎo)學(xué)生掌握先進技術(shù)理念和操作方法，永不滿足現(xiàn)有知識，經(jīng)常更新知識技術(shù)結(jié)構(gòu)，善于發(fā)現(xiàn)和解決新問題，這樣才能有主動權(quán)、話語權(quán)。

三、為中職生成為品德優(yōu)良、遵紀守法的好公民提供強大的道德和法律工具

有不少參加超市實訓(xùn)的學(xué)生認為，學(xué)不學(xué)道德和法律知識，與超市實訓(xùn)關(guān)系不大。超市實訓(xùn)嘛，以銷售商品多少論英雄，和道德法律沾不上邊。在超市實訓(xùn)中，這種觀點的錯誤性和危害性暴露無遺。在超市實訓(xùn)中，有的學(xué)生在儀容儀表上，或是頭發(fā)臟亂，或是言語低級下流，或是打扮庸俗淺薄，給學(xué)校帶來了不少的負面影響；有的學(xué)生職業(yè)道德低下，不愛崗，不敬業(yè)，出口傷人；有的學(xué)生貪小便宜，不守信用；有的學(xué)生辦事以貌取人，論親疏；有的學(xué)生斤斤計較；有的學(xué)生對違法行為的危害性認識不足，缺乏公平正義。針對這種情況，我們德育課教師對學(xué)生動之以情，曉之以理，和風細雨，循循善誘，收到了良好效果。

1.增添中職學(xué)生魅力。主要從下述方面入手：（1）儀容儀表，奮發(fā)向上；（2）形體姿態(tài)，瀟灑活潑；（3）文明語言，和藹可親；（4）尊重他人，交友廣泛；（5）以禮待客，令人感動。

2.恪守職業(yè)道德，魅力無窮。我們告訴參加超市實訓(xùn)的學(xué)生，職業(yè)道德是職業(yè)成功的保證和靈魂，沒有它就談不上成為一個高素質(zhì)人才。愛崗敬業(yè)是我們成才的基礎(chǔ)和前提，誠信待人是為人處事的根本準則，辦事公道是我們應(yīng)有的品德，全心全意為人民服務(wù)是職業(yè)道德的核心，愛國奉獻是職業(yè)道德的最高境界。我們引導(dǎo)學(xué)生弘揚法治精神，遵紀守法，懂得公民權(quán)利義務(wù)，保護個人合法權(quán)利，自覺履行義務(wù)；勿以善小而不為，勿以惡小而為之；防微杜漸，預(yù)防違法行為；遠離黃、賭、毒，依法自律。我們通過大量案例，通過討論、對比參觀有關(guān)單位、寫心得體會等培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和法律意識。功夫不負有心人，在超市實訓(xùn)中，我們的學(xué)生憑著正確的價值觀和人生觀，憑著高素質(zhì)勞動者的過硬本領(lǐng)，憑著優(yōu)良的職業(yè)道德和深厚的法律知識功底，贏得了超市實訓(xùn)單位的點贊，贏得了社會各界的廣泛認可，贏得了學(xué)校和老師的開心欣慰。

實踐充分證明，在超市實訓(xùn)中，我們的德育課教學(xué)能為學(xué)生提供正確的世界觀和方法論，能為學(xué)生成為一個高素質(zhì)的勞動者提供明確的理論和實踐標桿，能為學(xué)生成為品德優(yōu)良、遵紀守法的好公民提供強大的法律工具。德育課教學(xué)不是可有可無，而是非常重要；不是可以削弱，而是必須加強；不是無所作為，而是大有可為！

（責任編輯 周侯辰）