淺析高校大學生抑郁癥及對策研究

趙彥林 曹宏

摘要： 隨著高等教育的普及，各種心理問題被暴露出公眾的視野。而抑郁癥已然成為威脅大學生心理健康的主要殺手。據相關報告指出，當前在校大學生中15%以上有不同程度的抑郁及抑郁傾向。據世界衛(wèi)生組織的調查，預計到2020年抑郁癥將發(fā)展成為危害型僅次于心血管疾病的第二大疾病。根據所統計的數據，我們得出了結論，大學生抑郁仍處在一個較高的水平，而大學生的自殺意念可能和抑郁情緒有關，學校應對有抑郁傾向甚至自殺意念的大學生給予更多的幫助，并為此提出建議。

關鍵詞： 高校大學生;抑郁癥;對策研究

中圖分類號： R749??? 文獻標識碼： A??? 文章編號： 1672-9129（2018）09-0165-01

Abstract：? with the popularization of higher education， all kinds of psychological problems are exposed to public view. Depression has become a major killer of College Students' mental health. According to relevant reports， more than 15% of college students have different degrees of depression and depression. Depression is expected to become the second most dangerous disease after cardiovascular disease by 2020， according to the World Health Organization. According to the statistics， we have come to the conclusion that college students'depression is still at a high level， and college students' suicide ideation may be related to depression. Schools should give more help to college students with depressive tendencies and even suicide ideation， and make suggestions for this.

Key words：? college students; depression; Countermeasures

自改革開放以來，“大學生”如雨后春筍般不斷涌現出來。隨著高等教育的普及，各種心理問題與現象隨即被暴露出公眾的視野。而抑郁癥已然成為威脅大學生心理健康的主要殺手。抑郁癥本身又被稱作抑郁障礙（depressive disorder），該病本身是一種心境障礙（mood disorder）或是情感障礙（affect disorder）。其主要臨床表現為心情低落。是由各種原因引起的心情低落或與其年齡及心境不相稱的現象。導致其情緒的持續(xù)性低迷與消沉，郁郁寡歡，久而久之，神情抑郁，自卑，拒絕與人交往，負面情緒的積壓導致悲觀厭世更嚴重者會產生自殺傾向。[1]絕大多數患者還會隨著抑郁的產生，行為逐漸遲鈍，自主意識行為減少，甚至發(fā)生眼神空洞，木訥發(fā)呆等。部分病例有明顯的焦慮和運動性激越，嚴重者可出現精神幻覺、妄想等諸多抑郁并發(fā)癥癥狀。每次發(fā)作持續(xù)至少2周以上、甚至數年，多數病例有反復發(fā)作的傾向，每次發(fā)作多數可以緩解，部分可有殘留癥狀或轉為慢性。[2]

本文的抑郁癥研究通過數理統計分析采用分層抽樣法分析，機選取某工科類大學全日制本科生及碩士研究生為研究對象。以紙質為主，網絡調查為輔，發(fā)放問卷共計697份，回收問卷697份，其中剔除信息不全者3份。有效問卷694份有效率99%。有效樣本分布情況：男生349人占50.3%，女生345人占49.7%。平均年齡19～24歲。問卷調查分析中，只有極少數據有1～3個未填項，因采取無記名投票的方式，無法補全信息，但基于本研究樣本容量偏大，缺少1～3個數據不影響整個數據統計，因此不予以刪除。

首先，設定抑郁自評量表（Self-rating depression scale，SDS），該表是含有20個待測項目，分為“1～4”即四級評分制的自測量表。其中十道為反向測試，有效期為一周，以累積總分的形式來分析指標，按照中國常模結果規(guī)定，抑郁自評量表（下文直接使用SDS）標準分界值為53分，其中53～62分為輕度抑郁，63～72分為中度抑郁，73分以上為重度抑郁。SDS總分的正常上限為41分，分值越低狀態(tài)越好。標準分為總分乘以1.25后所得的整數部分。我國按照SDS標準分≥50為有抑郁癥狀或抑郁傾向。本次調查結果分析：將20個項目的各個得分相加，即得總分。標準分等于總分乘以1.25后的整數部分。抑郁嚴重度=各條目累計分/80結果：0.5以下者為無抑郁;0.5—0.59為輕微至輕度抑郁;0.6—0.69為中至重度;0.7以上為重度抑郁。評分標準僅供參考。[3]

癥狀自評量表（Self-reporting Inventory），又名90項癥狀清單（SCL-90）?！栋Y狀自評量表SCL-90》是世界上最著名的心理健康測試量表之一，同時，是使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表，該測量表共有90個項目，包含有較廣泛的精神病癥狀學內容，從情感、思維直至生活習慣、人際關系等，均有涉及，并采用10個因子分別反映10個方面的心理癥狀情況，從而了解自己的心理健康程度。[4]

其次，在施測方法上采用團體施測的方法，由被調查對象當場如實作答，并說明此次調查僅回用于研究報告，不會泄露個人隱私，對結果予以保密。在對回收的有效樣本中進行數據整理與分析。

我們得出結果是：2.1抑郁患病率的大小.本次調查結果顯示，大學生抑郁率為10.37%（72/694）， 其中男生為12.6%（44/349），女生為8.11%（28/345）。

在有效樣本中，有自殺意念的學生有12人，其中男生2人，女生一人大學新生近1周自殺意念率是1.73%（12/694），其中女生自殺意念率是2.90%（10/345），男生是0.57%（2/349）。有和無自殺意念組在性別上有統計學意義（P<0.01），近1周大學女生自殺意念率普遍高于男生。具體情況請參考表二。

選取某工科類大學本科生及碩士研究生為研究對象，發(fā)放抑郁自評量表（SDS）、癥狀自評量表（SCL-90）第15項評估自殺意念，評估抑郁癥狀和自殺意念。其中，發(fā)出問卷697份，收回有效問卷694。 結果 大學生抑郁率為10.37%（72/694），一年級學生、化工類學生、農村類學生較其他學生的抑郁發(fā)生率普遍偏高。大學生中自殺意念1.73%（12/694）女生自殺意念率高于男生（2.90%（10/345）vs0.57%（2/349），P<0.05）。有自殺意念學生的SDS得分高于無自殺意念者[（39.0±8.1）vs（32.4±7.3），P<0.05]。差異具有統計學意義。SDS得分越高，越容易產生自殺意念。

由此可見，我們高校大學生的心理健康不容忽視，首先，我們在學校層面上，不僅設置相關課程，更要根據學生可接受的層面上，對其開展專項的輔助幫扶，比如對特定人群的團體輔導，開展相關方面的講座，請社會上的知名人士作報告等方式，徹底體現出學校對他們的關懷.其次是利用社會資源，許多心理有問題的大學生不愿接觸社會，對社會有所抵觸，可以利用大學生在校實習期間，與社會上的企業(yè)也好，公司也好，尋求可能的空間，時間，地點，潛移默喲化地影響著學生.再次，與學生的家長密切保持聯系，從家長聊天中，尋找問題的根源，更能有效地進行捕捉信息，在得到家長的支持與配合下，工作起來會更加輕松.第四，那就是學生本人的認知理念，對于心理老師來說，每個單個個體的訪談數量會大大增加，但是，單獨輔導的效果也是最佳的.總之，面對我們高校的大學生，把他們培養(yǎng)成國家需要的知識型人才外，還要注重他們的心理健康，只要心理健康的大學生，才是我們社會的棟梁之材.

參考文獻：

[1]程旭峰.常山縣人民醫(yī)院體檢老年人代謝綜合征流行病學調查及相關因素分析[D]浙江大學碩士論文 20110301

[2]都市生活易患抑郁癥 抑郁癥危害有哪些？[J]大洋健康 2017