小學數學教學中體驗式學習的應用分析

張弛

摘要：隨著我國經濟的飛速發展，對于高素質人才的需求日益增多，對人才的標準也日益提高，這也對人才培養提出了更高的要求。小學生具有一定的差異性，其在進入小學前的家庭教育不同對數學的感知力的興趣的深淺也不同。小學生在小學階段正是智力開發和培養興趣愛好的時候，因此對數學有濃厚興趣的應該在教學中集中資源著重培養，而對數學理解力不夠且興趣不夠的只用做好數學基礎，那么體驗式教學就很重要了。體驗式教學的實施對學生加強與教師溝通，提高數學教學質量起著重要作用。

關鍵詞：小學數學;課堂教學;體驗式學習

小學數學，是初中數學的基礎，而初中數學又與高中數學息息相關，高中數學與大學的高等數學又緊密相連，因此學好小學數學就很重要。但是也不是所有的學生都適合去精通數學，精通數學需要有靈活的頭腦，這樣就需要教師讓學生進行體驗式的數學學習，增強學生學習數學的體驗感，提升學生學習的質量和教學效果。本文從體驗式學習的內涵出發，對小學數學教學中體驗式學習的應用進行了深入的分析和探討，突出了小學數學的教學中體驗式教學的優勢。

一、體驗式學習的基本內涵

所謂體驗式學習，就是指在教學過程中，教師創建出一個具體的、完善的教學場景，吸引學生的學習興趣，增強學生在學習過程中的學習體驗，促進學生知識內化，有效提升教學質量的教學方法。對提升學生的數學學習興趣和學習積極性有著至關重要的作用。體驗式教學的教學過程中能有效促進教師與學生之間的溝通交流，不僅是學習方面，還有情感上的交流，在學習和生活上增強師生之間的聯系。通過體驗式教學，教師可以深入的了解學生，對學生的學習情況和學習能力都有更深入的認識，幫助學生解決學習課本知識時遇到的困難和學習過程中心態的起伏波動，拉近與學生之間的距離，架起師生間溝通交流的橋梁。對于學生來說，與教師之間的溝通交流更有利于建立起學習上的正反饋機制，能對于生活和學習都產生積極的心態，積極學習健康向上，及時有效的克服學習過程中的困難。

二、小學數學教學中體驗式學習的應用分析

（一）聯系生活情境，增強學生體驗

數學作為描述客觀世界發展規律的工具，更是一門科學的語言。因此，數學比起其他學科更為抽象難懂一些。小學生活潑好動，注意力很難長時間集中，數學也不容易吸引他們的興趣。首先，教師可以在教學課堂上多采用一些工具。比如，在“時分的認識”這節課上，教師可以讓學生都帶一個小小的時鐘來，對著真正的實物學習，他們會更容易理解教師所講述的內容。教師還可以多用一些色彩鮮艷的教育、生動的小故事或謎語，在課堂開始的時候先吸引學生的興趣，讓他們對所學的內容產生好奇心，從而讓學生從我應該學習轉化為我想要學習。其次，教師在進行課堂教學時應該多聯系生活中的原型，讓學生意識到數學并不是簡單枯燥的數字運算，而是與我們生活緊密相連的工具。這樣學生不會覺得數學枯燥，還能意識到數學的重要性，對數學的學習產生興趣，從而主動學習，樂于學習，在數學教學中提升自我。

（二）優化學生數學學習的教學方式

由著名教育家、教學論專家尤里.康斯坦丁諾夫.巴班斯基提出的教學最優化理論里指出，要根據實際的可能性，按照正確的標準來衡量。實際可能性是要求根據學生的能力標準進行評估，創造出適合學生學習的學習情境，幫助學生實現學習數學能力和數學學習的優化和提升。體驗式學習的實施過程，可以有效推進學生的數學水平的提升，依據不同學生掌握的內容方面，達到學生當時實際所能達到的最高水平，同時在達到最高水平級基礎上提高教育水平和發展水平。所以小學數學教學務必要根據課堂作業和家庭作業完成的質量和數量情況，觀察學生是否達到了最優化，然后制定不同的教學情境，促進學生的數學水平的提升。

比如：在二年級的義務教育數學上冊《北師大版》第89頁“探索活動：成長的腳印”。教師：淘氣出生時，腳印的面積約是多少（就是在一張網格圖上印上腳印，讓學生根據學過的多邊形的面積來求腳印面積）？針對這一題，教師可以細化教學情境的創造，對于學生學習的不同感受給出不同的教學情境，增強學生數學學習的體驗感。比如，有的學生將腳印看成是梯形，利用梯形的面積公式求解，這時教師就可以針對此種解法進行講解。但是有的學生認為梯形不可行不夠準確，如果利用梯形解題學生體驗感較差，學習效果不夠好，這個時候教師就可以調整學習情境，如果學生覺得不像梯形也可以采用數格子的方式，計算腳印的面積。在體驗式學習的過程中，優化學生的學習體驗，根據學生的學習情況，調整學生數學學習的情境，有效提高學生數學學習的教學質量和教學效果。

數學作為一門對客觀世界進行描述的科學語言是比較抽象和難理解的，這也讓學生表達出來更加困難。發生這種情況時，教師更應該積極的引導和鼓勵學生，不能他們因此產生對學習的挫敗感和厭倦，鼓勵學生積極學習。體驗式學習就是這樣一個增強學生學習積極性，提高學生學習質量的教學方法，對學生小學階段的數學水平提升有著重要影響，鞏固所學知識，讓學生理解的更透徹。

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