如何活躍中職英語課堂

鄭玉婷

摘要：自從十一屆三中全會(huì)實(shí)施改革開放的偉大決策之后，英語越來越重要，它已經(jīng)成為主科之一，對學(xué)生而言有非常重要的作用，尤其是大量外商涌入中國以后，外企的數(shù)量越來越多，已經(jīng)占據(jù)非常重要的比重，因此，老師要盡量的提升學(xué)生的英語水平，讓他們可以獲得更高的英語能力。

關(guān)鍵詞：中職英語；活躍課堂；策略

中職學(xué)生可以說是一種非常特殊的群體，他們不像高中學(xué)生一樣需要以文化課成績?yōu)橹?，他們在學(xué)校需要學(xué)習(xí)一些技術(shù)，當(dāng)然，也會(huì)學(xué)習(xí)文化課內(nèi)容，只是所占的比重比較少。正是因?yàn)槿绱耍芏鄬W(xué)生覺得自己現(xiàn)在不需要著重學(xué)習(xí)英語知識(shí)，而且他們覺得自己以后所選擇的工作并不會(huì)與英語有太大的關(guān)系，所以他們在英語這門課上并不上心，再加上很多中職學(xué)生英語成績比較低，英語基礎(chǔ)又比較差，所以在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的時(shí)候非常困難，使得他們的英語水平比較低。但是現(xiàn)在英語的地位越來越高，各種公司要求應(yīng)聘者的英語水平必須達(dá)到一定的高度，因此老師需要重視學(xué)生英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓他們能夠改變自己對英語的看法，逐漸激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語知識(shí)的興致。

一、通過投入自身情感融洽課堂氛圍

新課程改革過后，情感教育成為教學(xué)的重點(diǎn)。但是很多老師受傳統(tǒng)的教學(xué)方式影響太深，他們覺得學(xué)生來學(xué)校的義務(wù)就是學(xué)習(xí)，老師不需要多花費(fèi)一些精力來吸引學(xué)生的注意力，讓他們把心思都放在英語知識(shí)的學(xué)習(xí)上。而且很多老師覺得學(xué)生如果想學(xué)習(xí)，根本不需要自己實(shí)施太多教學(xué)方法，學(xué)生也會(huì)積極主動(dòng)的參與到課堂中去，所以老師并不想在教學(xué)方法上面花費(fèi)太多時(shí)間。正因?yàn)槔蠋熯@樣認(rèn)為，導(dǎo)致很多學(xué)生的英語水平越來越低，甚至已經(jīng)不能使用一些比較常見的語句，這對學(xué)生而言有著非常嚴(yán)重的影響。因此，老師要改變自己的教學(xué)方法，讓自己適應(yīng)新課程改革的內(nèi)容，合理的實(shí)施情感教育，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的信心，活躍課堂氛圍。老師在投入情感的時(shí)候，要時(shí)刻以學(xué)生為主，畢竟新課程改革的重點(diǎn)是讓學(xué)生成為課堂的主人，老師要確保學(xué)生擁有絕對的主動(dòng)權(quán)，不要讓學(xué)生失去自主的機(jī)會(huì)。

在實(shí)施這一教學(xué)方法之前，老師首先要與學(xué)生溝通一下，以此來了解學(xué)生，確保自己投入的情感是正確的。同時(shí)也要向?qū)W生了解一下他們對英語的看法，畢竟現(xiàn)在有很多學(xué)生并不是真正的討厭學(xué)習(xí)英語，相反有很多學(xué)生其實(shí)很喜歡英語，但是他們的理解能力有限，在理解一些英語知識(shí)的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)理解錯(cuò)誤的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的英語水平越來越差，使得老師認(rèn)為學(xué)生是不喜歡學(xué)習(xí)英語知識(shí)。除此之外，老師在課堂上要以一種比較平和的態(tài)度對待學(xué)生，讓學(xué)生覺得老師是可以接近的，傳統(tǒng)的教學(xué)方式不僅對老師有很大的影響，對學(xué)生也有影響，很多學(xué)生覺得課堂就是老師的陣地，老師也是比較嚴(yán)厲的，所以即便老師投入太真摯的情感也無法起到應(yīng)有的效果，所以在課堂上，老師要讓學(xué)生信任自己，愿意與老師做朋友，愿意把自己遇到的大大小小的事情告訴老師，希望老師幫忙解決問題，這樣情感教育才能真正發(fā)揮其作用。老師也可以真正的按照學(xué)生的情感來教授英語知識(shí)，以此來讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提升他們在英語課堂的活躍度。

二、通過身體語言培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

雖然中職學(xué)生的英語水平比較低，但是這并不代表學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差，相反，有很多學(xué)生的學(xué)習(xí)能力其實(shí)非常強(qiáng)，只是老師沒有仔細(xì)去觀察，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能力被忽略。正因?yàn)槿绱?，老師要盡可能的關(guān)注學(xué)生，通過一些比較特色的方式來培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有學(xué)習(xí)英語知識(shí)的積極性，進(jìn)而愿意學(xué)習(xí)英語知識(shí)。老師可以通過身體語言來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的時(shí)候，擁有更多的能力，現(xiàn)在即便是老師在努力，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)，也無法讓學(xué)生與外國人毫無阻礙的交流，畢竟他們的英語基礎(chǔ)比較差，英語水平也比較低，再加上學(xué)生又不是從小就接觸英語這門課，他們對于英語的了解并不深，所以培養(yǎng)學(xué)生使用身體語言，可以有效的幫助學(xué)生提升英語水平。不僅如此，新課程改革之后，創(chuàng)新成為老師研究的重點(diǎn)，如果老師可以有效發(fā)揮學(xué)生的身體機(jī)能，讓他們可以通過身體語言表達(dá)一些語句，這樣他們的創(chuàng)新能力也會(huì)得到很大的提升。

不過，在課堂上使用身體語言并不代表老師整節(jié)課都要使用身體語言表達(dá)自己的思想，這樣會(huì)非常浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，一節(jié)課根本無法講解完應(yīng)該講解的內(nèi)容。所以在上課之前，老師要確定好自己使用身體語言講解的內(nèi)容。不過老師在選擇的時(shí)候，要以能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，這樣可以更大程度的發(fā)揮身體語言的作用，同時(shí)也可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。畢竟對于學(xué)生而言，身體語言一直是老師沒有涉及的一方面，在中職英語課堂上使用身體語言講解英語知識(shí)，可以更大程度的活躍英語課堂。

三、不斷的更改教學(xué)方式

有很多老師對于自己講解的內(nèi)容只有一種教學(xué)方式，而且這種教學(xué)方式是根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法制定的，根本不適合現(xiàn)階段的學(xué)生。即便很多老師通過這些教學(xué)方法教授出非常多成績優(yōu)異的學(xué)生，但是現(xiàn)在時(shí)代在不斷的改變，學(xué)生的思想也在發(fā)生變化，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適合現(xiàn)階段的學(xué)生。正因?yàn)槿绱?，老師需要不斷的更改教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)方法的多樣化，讓學(xué)生能夠更加充分的去理解這些英語知識(shí)，同時(shí)也可以正確的順應(yīng)學(xué)生的思想講解英語知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到很大的提升。當(dāng)然，老師在更改教學(xué)方法的時(shí)候，不要以選取一種合適的教學(xué)方法當(dāng)做自己的目的，不同的英語知識(shí)需要通過不同的方法來講解，這樣可以極大程度的發(fā)揮這些教學(xué)方法的作用，同時(shí)可以讓學(xué)生更加充分的理解這些內(nèi)容，因此在講解英語知識(shí)的時(shí)候，老師要結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)看這些英語知識(shí)是否適合采取這種教學(xué)方法講解。除此之外，老師也要適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法來選定相應(yīng)的教學(xué)方法，盡可能的讓學(xué)生可以在英語課堂上學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)，以此來提升學(xué)生的英語水平，同時(shí)可以讓他們在以后面向社會(huì)的時(shí)候擁有更多工作的機(jī)會(huì)。

四、結(jié)束語

總而言之，英語對于中職學(xué)生而言非常重要，老師需要合理的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)特點(diǎn)結(jié)合在一起，以此來選定真正適合他們的教學(xué)方法，這樣可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的積極性，活躍課堂氛圍，從而讓他們可以在課堂上更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語知識(shí)。