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淺議如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的成績

2018-10-21 14:48:02汪培泉
當(dāng)代人(下半月) 2018年3期
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

汪培泉

摘要:要想提高小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績,僅僅憑靠老師一人之力是不行的。學(xué)生的學(xué)習(xí)必須以課堂教學(xué)、學(xué)校教學(xué)為主,課外教學(xué)、家庭教學(xué)為輔,并使兩者有機(jī)結(jié)合,才能發(fā)揮校內(nèi)外各自的優(yōu)勢,使孩子的學(xué)習(xí)得到更大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的過程,獲取知識(shí),重視的是方法;應(yīng)用知識(shí),強(qiáng)調(diào)的是策略,所以要較全面德了解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);德智體美;課堂教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,是學(xué)校永恒的主題。數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的一門重要課程,又是一門技能性很強(qiáng)的學(xué)科,是學(xué)生以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)思維決定了學(xué)生將來的人生道路,作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)教師一定要注重提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生能全面的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)中的知識(shí)。如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績呢?筆者認(rèn)為每位教師不僅要做到備課要細(xì)、上課要活、輔導(dǎo)要勤、批改要精,還應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

一、視同仁重視,學(xué)困生

學(xué)困生由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),知識(shí)鏈條嚴(yán)重脫節(jié),從而導(dǎo)致上課聽不懂,作業(yè)不會(huì)做,體會(huì)不到一絲的成功的喜悅,久而久之,就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。要提高教學(xué)成績,更重要的是要轉(zhuǎn)化學(xué)困生,讓他們能輕松快樂地學(xué)習(xí),讓他們也有好的發(fā)展,我們一定要像重視優(yōu)等生那樣關(guān)愛學(xué)困生。我們可以根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué)。課堂教學(xué)中,作業(yè)批改中,練習(xí)設(shè)計(jì)中,課后輔導(dǎo)中,對(duì)兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣,增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。學(xué)困生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛,及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)差。要從"人本"的角度出發(fā),堅(jiān)持"補(bǔ)心"與補(bǔ)課相結(jié)合。通過研究每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),制定出有針對(duì)性的、切實(shí)可行的幫教計(jì)劃。除了在學(xué)科知識(shí)點(diǎn)上及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差外,還需有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)困生的意志和毅力。在實(shí)施幫教計(jì)劃的前期,教師要善于找出他們的優(yōu)點(diǎn)、特長和潛在能力,在課堂上盡量給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。在實(shí)施計(jì)劃后期,要注意培養(yǎng)學(xué)困生克服困難的勇氣和承受挫折的能力,讓他們懂得學(xué)習(xí)是項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),需要持之以恒。

二、注重創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的教師。”做任何事情,只要有了興趣,相信都不會(huì)做得太差。孩子們數(shù)學(xué)成績差,無非是對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣。因?yàn)闆]有興趣,所以厭學(xué),甚至放棄學(xué)習(xí)。教師作為教學(xué)過程的主導(dǎo)者,首先要著手從提起孩子們的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),通過一系列有利的教學(xué)手段激起孩子們的興趣,從而主動(dòng)參與教學(xué)。這樣才能從根本上去改變孩子們厭學(xué)、棄學(xué)的現(xiàn)象。

邱學(xué)華教授有一句名言:“要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),必須使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。 數(shù)學(xué)老師最大的失敗,就在于把學(xué)生都教得討厭數(shù)學(xué);反之,數(shù)學(xué)教師能把學(xué)生都教得喜歡上數(shù)學(xué),乃是最大的成功。”興趣是一切活動(dòng)的動(dòng)力。作為一名小學(xué)教師,滿堂灌的教學(xué)方式已經(jīng)不再適用。營造輕松、愉悅、民主的教學(xué)氣氛才能活躍課堂氛圍,學(xué)生才能積極地參與教學(xué)中的各項(xiàng)活動(dòng)。而了解學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),孩子們近日的喜好,然后結(jié)合孩子們的心理發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)接近孩子們認(rèn)識(shí)的教學(xué)方案,運(yùn)用幽默的教學(xué)語言、親切的語調(diào)才能逐步讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)課堂,喜歡上數(shù)學(xué)。

三、采取多種形式的練習(xí)

注意力不穩(wěn)定、不持久,這是小學(xué)生的一大心理特點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用各種變換的教學(xué)手段促使學(xué)生興趣發(fā)展,特別是一堂課的練習(xí),切忌單調(diào)的形式和簡單機(jī)械的重復(fù),否則不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,且容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的疲勞。例如,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師可利用游戲進(jìn)行教學(xué),如利用口算、對(duì)口令、找朋友、開火車、奪紅旗等,不僅能提起學(xué)生學(xué)習(xí)精神,保持活躍的課堂氣氛,消除學(xué)習(xí)疲勞,而且也有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固。

四、正確評(píng)價(jià)學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極

學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、情緒、心境與教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們經(jīng)常看到許多學(xué)生積極思考問題,爭取發(fā)言,當(dāng)他們的某個(gè)思路或計(jì)算方法被老師肯定后,從學(xué)生的眼神和表情就可以看出,他們得到了極大的滿足,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)他們會(huì)反復(fù)鉆研、探討,可見教師正確的評(píng)價(jià)也是促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。美國電影《師生情》有這樣一個(gè)片段:一位白人教師到黑人社區(qū)任教小學(xué)一年級(jí),在第一節(jié)數(shù)學(xué)課中老師伸出五個(gè)手指問其中一名黑人孩子,“這是幾個(gè)手指?”,小孩憋了半天才答道:“三個(gè)。”老師沒有指責(zé)他說錯(cuò)了,而是高興地大聲贊道:“你真利害,還差兩個(gè)你就數(shù)對(duì)了。”教師一句贊賞的話,就緩和了學(xué)生的心理壓力,收到了意想不到的效果。可見,教師要善于用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主,對(duì)每個(gè)問題、每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不可輕易否定,不隨便說“錯(cuò)”,否則就會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之,教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,可讓學(xué)生在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上積極參與教學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)自身主體作用,克服畏懼心理,提高學(xué)習(xí)興趣,特別是差生,可看到自己的進(jìn)步,體會(huì)成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,有效地提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提高分析和解決問題能力是卓有成效的。

參考文獻(xiàn):

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