論微課在高中合唱教學應用中的重要性

劉美

摘 要：高中合唱課的主要教學目標是——通過學習、演唱和欣賞，使學生感受到合唱形式的藝術美，增強團隊合作精神。本文針對目前基層學生對合唱藝術的認知缺乏、興趣不高，感受不到合唱的魅力等，結合在高中合唱教學上應用微課解決問題的實踐和研究的重要性做了探究和分析。

關鍵詞：合唱微課 重要性 高效 靈活 提高

合唱是一門綜合的藝術，也是普及性最強、參與面最廣的音樂形式之一，是實施素質教育的有效途徑，而合唱教學在培養學生的綜合素質以及良好的團隊精神和合作意識又具有重要的作用。然而面對基層學生對合唱藝術的認知缺乏、音樂基礎薄弱，興趣不高，實際教學的困難相對大，因此在探析合唱教學中應用微課就顯得尤為重要了。下面就微課在高中合唱教學應用中的重要性做如下的總結和論述。

一、首先合唱微課能更有效地激發和提高學生的學習興趣，猶如在看電影中了解掌握知識

在教學中，為了讓學生對合唱課產生興趣并熱愛合唱課，教師們常常花諸多心思去認真備課，找到好題材，認真設計。如讓學生去初步了解和感受到合唱的美和魅力，在制作微課時，發揮微課的優勢特點，有老師講解并制作動畫引入，播放“夜空中閃亮的星”，學生首次感受到人聲的組合原來可以這么奇特、那么神奇，充滿了好奇心，躍躍欲試。接下來老師稍一組織來個主和弦聲部的嘗試，立馬讓學生能感受到一點和聲的美和神奇，興趣馬上就來了，這一下子就營造了良好的學習氣氛。每每一到合唱課都充滿了期待，同時總能在邊看“影片”中，就已經了解到了如合唱的概念等當堂課所要學習的內容，興趣濃濃。

二、在有限的課堂時間里，可以更多地了解合唱藝術的各種知識，增大學習容量

（一）合唱微課可以更精準、高效地解決學習重點和難點，增大學習容量

音準是開展合唱教學的基礎，節奏更是音樂的骨架，培養好學生準確的音高和獨立的節奏感與否，對合唱演唱水平起著決定性的作用，因此要作為合唱教學重點來抓。然而非音樂專業學生在每周一節的片段課堂里，要讓學生形成固定的音高感與節奏感，并學會傾聽和自我調整是難上加難的；而微課在突出單一的知識點和技能點的優勢就凸顯出來了，預先精致設計，把枯燥的音準和節奏練習用演示和趣味性帶練實踐，讓學生一一攻克，獲得學習的成就感。并在課前課后跟著微課件的內容形成自主學習技巧的習慣，讓合唱的重、難點的學習更精準、更高效，學習的容量積累得也更多。

（二）合唱微課可以在有限的課堂里更高效地增加學生對合唱藝術的理解和樹立合唱的意識，增強團隊合作精神

在每個有限的幾十分鐘的課堂里，如何才能讓學生理解合唱藝術，樹立合唱意識呢？合唱是多人演唱多聲部聲樂作品的藝術形式，突出“集體”、一個好的合唱是大家共同努力的結果，它強調團隊與合作精神，追求共性摒棄個性。而一開始學生的聽辨能力相對薄弱，不能很好地去協調，當做不到要求的時候可能就會慢慢沒興趣參與了。那我們教師制作的微課，在短短幾分鐘內剖析各個聲部的進行，以及觀摩好的合唱隊的練習，先觀摩再訓練，培養學生將一個聲部多人的聲音唱出一人的聲音效果。如分別從兩個聲部中選一個同學唱出本聲部的旋律短句，另一個同學再加入自己的聲部，讓學生聽到本聲部旋律的同時，能清晰地聽到兩個聲部的旋律線，然后學生們再跟著微課件的提示和老師的指導練習；之后逐漸到三個聲部、四個聲部循序漸進，這樣經過訓練學生就會有意識地在發聲的同時傾聽合唱隊整體的聲音效果，而不是自顧著自己唱，團隊合作精神慢慢地就增強了，操作起來也簡便有效。

（三）合唱微課可以在有限的時間里讓學生學到更多的合唱知識，發展個性

合唱教學里，音準、節奏是基礎，和聲音色更是靈魂所在，和聲的美也正是合唱的魅力所在。和聲音色的高度協調也是學生最難做到的，那么通過微課高科技信息手段多方位的演示，讓學生從感受到實踐練習并合作就顯得尤為重要了。微課制作里設計練習色彩鮮明的練聲曲加強和聲意識，溶于情感，體會和聲魅力。然后多分小組練習與展示，在感受和聲藝術的同時，提升了每個人的個人能力與小組合作精神的集體意識。并且，通過微課觀摩、學習、模仿，使合唱的訓練與實踐相結合，達到表現音樂內容，樹立音樂形象，傳遞思想感情，提高學生的心理素質及實際表演能力，在訓練與實踐中磨練意志，潛移默化地受到各項教育；比如學生為了使自己的歌聲與集體融合，往往在課后更自覺刻苦地跟隨著微課視頻練習，用自己的毅力，自信心去克服合唱中所遇到的困難，當在課堂里合唱獲得成功后他們又會比平時更開心、更激動，這與高中生的學習心理非常契合。在這個過程中學生慢慢獲得了很多合唱知識，且增強了他們的自信心，磨練了他們的意志，個性也得到了發展，從而提高了學生的綜合素質。

三、微課的設計能幫助學生擴展知識面，提高鑒賞能力，更好地建立合唱審美觀以及保持對合唱學習的積極性

微課的應用可以為學生提供更靈活的學習模式，除了在課中以簡潔清晰的方式予以學生最快地了解知識點，獲得清晰的學習思路外；在課后還可以多渠道地把相關鞏固、拓展、欣賞等微課程，相關合唱吧的各類型合唱視頻推送欣賞：如合唱的各種形式、風格、比賽的、表演的、中外的、趣味性高的、藝術性強的優秀作品，營造好的藝術氣氛，擴展學生知識面的同時也提高了學生的鑒賞能力。另外，還可以將平常收集的新穎有創意的合唱視頻作為課后拓展學習的內容做光碟。由班里的文娛委員在一些自習課或其他課余時間，在班里統一播放，或上傳到QQ學習群、微信群、校網的音樂學習專欄，更有利于學生隨性自然地進行學習，有興趣的同學還可以隨時把前后所學習的內容系統地進行重復學習、復習或根據自我興趣選擇欣賞內容，又或著重跟著微課程重點練習尚未掌握的課堂內容，學習“隨性”、時間靈活，更保持了對合唱學習的積極性，逐漸建立起合唱的審美觀。

綜上所述，微課在高中合唱教學中的應用是很有意義和價值的。在漫長的教學中，教師要更新觀念，不斷學習、探索、改進，提高自身的專業修養，充分認識合唱教學發展的重要性和必要性，將合唱微課教學研究做到更深入更細致。以新課改為契機推廣合唱微課，幫助學生在素質教育的大環境中得到全面健康的成長。

參考文獻

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