青春黨建的實踐與思考

趙永平

摘要：青春是激情與活力，青春是力量與挑戰，青春是夢想與超越，青春是宜川中學黨建工作的目標、追求和信仰。學校黨總支通過創新機構設置、創新黨員管理、創新教育模式、創新黨群共建、創新文化建設等舉措，著力詮釋“活力、力量、激情、朝氣、詩意”的青春內涵。

關鍵詞：青春黨建 實踐 思考

近年來，宜川中學黨總支在各級黨組織的關愛和指導下，根據教師隊伍年輕化特點，審時度勢，響亮提出“青春黨建”奮斗目標，帶領廣大黨員教師堅定理想信念，深化教育改革，創造了落后地區承載知名教育品牌的“宜中教育現象”。

學校被評為全國教育系統先進集體、全國素質教育先進示范學校、全國生命教育示范基地、陜西省教育系統先進集體、陜西省師德建設先進單位等。黨總支被評為陜西省創先爭優先進基層黨組織、延安市黨建工作綜合示范點、宜川縣黨建工作綜合示范點。

一、創新機構設置，激發青春活力

黨的十九大報告明確指出，要把基層黨組織建設成宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。[1]學校及時調整不相適應的黨建機構設置，制定相應的管理制度，激發黨組織的青春活力。

一是黨支部建在年級組。學校把原來的黨支部調整成黨總支，組建以青年黨員為核心的辦公室、初中、高一、高二、高三5個“青春黨支部”，促進組織建設的青春化，增強黨支部工作積極性、主動性和創造性，形成“三會一課”制度化、“承諾踐諾”具體化、“積分爭星”實效化、“兩學一做”常態化、“主題教育”特色化等特色。

二是黨小組建在備課組。黨小組由各個年級的黨員教師按照語文、數學、英語、文綜、理綜等學科備課組組成。黨小組定時定點召開相關會議，對師生的思想動態進行分析，重點研究工作中的難點問題，解決遇到的實際困難，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。

三是建立“雙向聯系”機制。建立總支委員聯系黨支部和黨支部委員聯系黨小組機制，充分發揮黨支部委員監督、指導、調研作用。加強黨組織的領導力量，確保黨的政策、方針、路線的貫徹執行。

四是建立“交叉任職”機制。建立黨總支委員和校委會成員、黨支部委員和年級組領導雙向進入、交叉任職機制，充分發揮黨組織政治中心、領導核心、把握方向、參與決策的重要職能。

五是建立“三項機制”體系。黨總支建立以優秀黨員、優秀教師、先進基層黨組織、先進班集體等為核心的鼓勵激勵機制；建立以兼職教研員認定、骨干體系認定、教師年度聘任、教師年度考核等為核心的能上能下機制；建立以安全隱患申報、黨員民主生活會、一托N班級管理等為核心的容錯糾錯機制。

二、創新黨員管理，凝聚青春力量

黨員管理對于提高黨員素質，提高黨的戰斗力，保證黨的路線、方針、政策的貫徹執行有著十分重要的意義[2]。黨總支從黨員的思想教育、雙向培養、組建團隊、社會實踐等方面入手，凝聚黨員青春力量，發揮先鋒模范作用。

一是重視思想教育。利用三會一課、主題活動日、國旗下主題教育、校園電視臺、校園廣播站等平臺，開展社會主義核心價值觀、厚德陜西建設、法制建設、廉政建設、理想信念等主題教育活動，幫助黨員建立在黨愛黨、在黨為黨、在黨憂黨的堅定理想信念。

二是實施“雙向培養”。為把教師培養成為黨員，把黨員培養成為骨干。黨總支對黨員教師提出的“一年過關、三年達標、五年成熟、六年骨干”的成長目標。并以黨支部為單位，制訂培養計劃，落實培養措施，整理培養案例。

三是組建名優團隊。黨員教師積極加入到教育教學創新改革和課題研究過程中，帶領教師走學習型、研究型、專家型成長道路，組建兼職教研員團隊、名師團隊、專家團隊、宣傳團隊等，建立青春黨建微信公眾平臺，創立黨建服務、黨建訊息等特色欄目。

四是創新實踐活動。以黨支部為單位，結合工作實際，創造性地開展參觀考察、走訪調研、紅色研學、暑期夏令營、春節慰問演出、微黨課進社區、教育扶貧等社會實踐活動。

三、創新教育模式，點燃青春激情

在黨總支的指導下，廣大黨員帶領教職員工，全面實施以一個理念為基礎、兩個自主為核心、三個管理為保障的自主教育新模式，點燃師生青春激情，深化教育教學改革。

一是內化一個理念。“學校的一切為學生發展而存在”是宜川中學的辦學理念。經過不斷地實踐與探索，學生發展理念經歷了從全面發展到個性發展，再到自主發展的不斷深化。在學生自主發展理念的引領下，學校形成了“立足人的發展，創建自主明?！钡霓k學目標、“依靠學生、相信學生、解放學生、發展學生”的辦學策略以及三風一訓等，最后形成了宜中人對學校、發展、教育、教學、教師、學生等基本概念的教育共識。

二是深化兩個自主。自主課堂是使學生高度自主的一種教學模式，核心是從傳遞和控制為中心的“教本”課堂，走向以合作和交流為中心的“學本”課堂。黨員教師以身作則，研究教材、學情和教法，使自主課堂實現了由三環節導學向思維導學的轉型升級。自主管理是在老師的引領下，給學生放權和授權，讓學生管理小組、班級、年級的相關事務，使學生在管理事務的過程中養成自我約束、自我超越和自我發展的德育模式。黨員教師身先士卒，立德樹人，使自主管理彰顯出機構自主健全、活動自主組織、文化自主構建、心理自主調節、人生自主規劃等特色。

三是強化三個管理。黨總支重點強化條塊結合的行政管理、剛柔相濟的教師管理和以人為本的后勤管理，促進自主教育模式高效運行。行政管理是德育處和教學處“條”上領導到年級和備課組“塊”上蹲級負責，把計劃的制定和實施有效結合，降低工作重心，提高工作效率。教師管理是把剛性的量化考核和柔性的人文關愛相結合，為教師教育教學搭建公平舞臺。后勤管理是在學生餐廳、公寓等方面進行精細化服務，使學生參與管理，參與考核，創造良好的生活環境。

四、創新黨群共建，永葆青春朝氣

工會、共青團、婦委會是黨領導下的群眾組織，是黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶。黨建指導群建、群建服務黨建、黨群一體化是影響全局、推動全局和帶動全局的重要工作。

一是總支慰問師生。黨總支在春節前后組織領導慰問困難職工和退休教師，了解生活狀況，解決實際困難，聽取合理建議。慰問優秀學生，了解家庭生活，實現家校結合。對于學習和生活上有困難的學生，黨總支爭取企業和愛心人士，開展捐資助學活動。

二是工會維護權益。工會作為外地青年教師租賃公寓，落實教職工貧困大病補助制度，青年教師結婚時送上賀禮，安排教職工按時體檢，舉行文體娛樂活動，教師上下班安排相應車輛接送，定期召開教職工代表大會，維護職工權益，提高職工福利。

三是團委傳遞愛心。團委舉辦優秀團干部表彰、新團員接收、紅五月歌詠比賽、新生入學晚會、教職工合唱比賽、校園歌手大賽、青年聯誼、慰問孤寡老人等系列活動，引導青年志愿者愛心聯盟有計劃、有組織地實施愛心互相傳遞活動。

四是婦委彰顯風采。婦委會組織婦女開展趣味運動會、女性健康知識講座、巾幗建功、“書香伴我行”讀書等活動，豐富婦女生活，彰顯婦女風采，凝聚婦女力量，創建和諧校園。

五、創新文化建設，彰顯青春詩意

黨總支在文化建設上始終堅持師生參與、墻壁說話、草木含情、詩意盎然的基本原則，讓校園處處洋溢著書香的氣息、文化的魅力和青春的力量。

一是宜中教師八種精神。宜川縣委原書記謝京帥把宜中教師的精神總結為八種：一是不講得失的犧牲精神、二是不甘落后的拼搏精神、三是躬身垂范的表率精神、四是愛生如子的園丁精神、五是認真執著的敬業精神、六是終身從教的獻身精神、七是勇于探索的開拓精神。八是銳意改革的創新精神、

二是宜中經驗六個一。宜川縣委書記左懷理將宜中經驗總結為“六個一”：一個德才兼備的好校長、一個團結奮進的好團隊、一個自主教育的好模式、一個昂揚向上的好氛圍、一個能上能下的好機制、一個環境優美的好校園。

三是青春文化四張名片。青春宣言：“青春是一盞燈，指明方向，永遠向前。青春是一艘船，承載希望，奔向遠方。青春是一幅畫，描繪藍圖，放飛夢想。青春是一首歌，撥動心弦，唱響未來。青春是一道虹，歷經風雨，絢麗多彩。青春是一面旗，不忘初心，永放光芒?！鼻啻褐黝}詩：《致青春》；青春主題歌：《永遠跟你走》；青春宣傳片：《青春從這里飛揚》。

綜上所述，隨著新時期的發展，黨建工作的責任越來越重，意義越來越深。我們的黨建工作雖然創建了新的品牌，獲得了新的成果。但是，所面臨的新問題和新挑戰還有更多，距離人民群眾的期望和組織要求還有差距。我們應進一步學習先進，解放思想，不忘初心，砥礪前行，追趕超越，突破瓶頸，在黨組織的支持和黨員的不斷努力下，取得新的跨越、新的突破、新的輝煌。

參考文獻：

[1]黨的十九大報告學習輔導百問[M].學習出版社，黨建讀物出版社，2017：209.

[2]最新黨務工作手冊[M].人民日報出版社，2011：57.

（作者單位：陜西省宜川中學）