讓細(xì)節(jié)描寫成為作文成功的法寶

張曄妮

摘 要：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及場面片斷等，加以生動細(xì)致的描繪的一種方法，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)描寫 寫作 表現(xiàn)特征

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）10-0-01

在現(xiàn)實作文寫作環(huán)節(jié)，大多數(shù)同學(xué)在寫記敘文時，往往是泛泛敘述，籠統(tǒng)空調(diào)，枯燥乏味，一點(diǎn)也不吸引人，究其原因，就是缺少生動的細(xì)節(jié)描寫。

所謂細(xì)節(jié)描寫，就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及場面片斷等，加以生動細(xì)致的描繪的一種方法，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。

常見的細(xì)節(jié)描寫有以下幾種：

一、肖像描寫

肖像主要是指人的容貌、神態(tài)、姿態(tài)、衣飾等方面。形神兼?zhèn)涞男は衩鑼懹兄诮沂救宋锏男愿裉卣骱蛢?nèi)心世界，表現(xiàn)出時代特征；結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，還能顯示人物的命運(yùn)。

在肖像刻畫中要留心觀察，不要寫陳詞濫調(diào)。我們要把人物寫真、寫活。肖像描寫也可以是側(cè)面渲染，從其他人物觀察的角度來寫。

二、語言描寫

高爾基說：“文學(xué)的第一要素是語言。”文學(xué)本身即是語言的藝術(shù)，它是靠語言來塑造形象和反映生活的。如孫犁的《荷花淀》：“女人沒有說話，過了一會兒，她才說：‘你走，我不攔你。家里怎么辦？”丈夫一貫積極向上，這次又第一個報了名要上前線，女人的識大體、生小怨的復(fù)雜心理活動便寫了出來：先是一個陳述句，表明了自己的態(tài)度，然后生出一疑問，表面是說家庭的重?fù)?dān)將一人挑，實則是對丈夫的依戀不舍。這樣，人物質(zhì)樸鮮活，栩栩如生。

三、行為描寫

行為的細(xì)節(jié)描寫很能刻畫出人物的性格特征。如魯迅的《阿Q正傳》中有一段阿Q刑前畫押的細(xì)節(jié)描寫：“要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。”這個行為細(xì)節(jié)，具體、形象、生動地反映了阿Q的性格特點(diǎn)——一直一死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當(dāng)人們讀到這一細(xì)節(jié)描寫時，誰又能不覺得阿Qr的可笑、可悲、可憐？又怎么會不“哀其不幸，怒其不爭”，進(jìn)而深思國民劣根性。

四、心理描寫

對心理的細(xì)節(jié)描寫可以透露出人物的心靈變換，揭示人物的身份境遇，交代情節(jié)發(fā)展趨向，反映生活本質(zhì)，突出作品主題。心理的細(xì)節(jié)描寫主要有以下三種：1.可以用人物獨(dú)白來展示心理；2.借幻覺和夢境來反映心理；3.可以借助動作來反映心理。

五、環(huán)境描寫

它包括對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物能讓民風(fēng)民俗等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨露、山川湖海、森林原野等。

環(huán)境描寫主要有以下幾個方面的作用：1.交代故事的時代背景；2.渲染氣氛；3.烘托人物性格。

六、場面描寫

場面描寫是指對人物（往往是眾多人物）在一定時間和環(huán)境中的活動構(gòu)成的畫面的描寫。場面描寫要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫；要寫出特寫場合的氣氛。

如阿城的《棋王》中對人物觀看王一生下棋的場面描寫：“人是越來越多。后來的人拼命往前擠，擠不進(jìn)去，就抓住人打聽，以為是殺人的告示。婦女們也抱著孩子們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍成一片。又有許多人支了自行車，站在后架上伸脖子看，人群一擠，連著倒，喊成一團(tuán)。半大的孩子們鉆來鉆去，被大人用腿拱出去。數(shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空響著悶雷。”一場扣人心弦的一人與九人同時下棋的車輪大戰(zhàn)即將打響，交戰(zhàn)的雙方，一邊是無名小子，一邊是驕氣熾盛的高手同盟。開戰(zhàn)前的緊張熱鬧氣氛，被這段描寫烘托的淋漓盡致。

當(dāng)然，一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，細(xì)節(jié)描寫常常不是孤立的，往往是各種細(xì)節(jié)描寫的綜合運(yùn)用，因而使整篇作品顯得生動深刻，光彩照人，因此，注意細(xì)節(jié)描寫，定會助力作文成就高分。

指揮是怎樣煉成的

田冠夏

（河南省漯河市漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河南 漯河 462000）

摘 要：在樂團(tuán)中的指揮，究竟是怎么樣的呢？和外行人的心中有什么區(qū)別呢？同學(xué)們又是怎么想呢？讓我們一起去徹底的了解一下指揮究竟是怎樣的，作為指揮需要掌握哪些知識和技巧，指揮的工作又包括了哪些內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：指揮 譜子 排練 著名

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）10-0-01

下面我們將從四個方面來了解指揮這個角色：

一、關(guān)于指揮，經(jīng)常被問到的幾個問題

1、指揮到底有什么用？2、沒有指揮大家就演不了嗎？

3、你們非得看著他比劃才能演對？

4、這個指揮很厲害啊？跟舟舟比呢？

5、指揮拿的到底是不是筷子？

說實話每次我聽到這些問題以后，都會替指揮抱不平。拼命拼命的解釋很久之后，就會聽到一句恍然大悟：“原來如此，照你這么說，指揮還有點(diǎn)兒用唄？不是誰都能指的！那舟舟還真不錯！”跟普通人比舟舟確實很棒！這個世界上不也只有一個舟舟么？但還是要跟專業(yè)的指揮劃分開。

還有很多人，對指揮的感覺就是——雖然不知道他具體干什么，但是感覺好厲害的樣子。

二、指揮是怎樣煉成的

要說起指揮是怎樣煉成的，那是很難說全面了，但他一定是要具備十八班武藝的。我就從幾個方面來展示一下：

首先是樂譜：每個聲部的人都有自己的譜子，我們先從最基本的來看：

小提琴譜是這樣的：

一行，只有高音譜號，不會變。當(dāng)然我選的這首曲子不難。

鋼琴譜是這樣的兩行，左手低音譜號，右手高音譜號。這不是固定的，經(jīng)常會變。從識譜方面鋼琴的難度勝了弦樂一籌，不過跟指揮比起來，還是相差甚遠(yuǎn)。

指揮的譜是這樣的，沒錯，每一行都是不同的樂器，全歸指揮管，高音譜號、中音譜號、低音譜號混在一起。這么看來指揮就是樂團(tuán)里技能最好的人。

然后是排練：演出必然是要排練的，排練聽誰的？聽指揮的！指揮在組織排練之前要先吃透總譜，然后要根據(jù)樂隊的情況、作品的難易程度制定排練計劃。再然后就是個別練習(xí)、集體試奏、分聲部練習(xí)、合排、連排、細(xì)排等步驟，一個指揮的絕大部分工作都在這個階段中完成。總的來說，不僅要把控大局，還要摳細(xì)節(jié)。

包括速度、表情、強(qiáng)弱，也都是通過指揮的理解傳達(dá)給所有的樂手。每個人的理解不同，樂團(tuán)要統(tǒng)一，就得只聽一個人的，那必須是指揮！

三、一個指揮要具備什么呢

豐富的樂理知識這個就不多說了，前面介紹過指揮超強(qiáng)的讀譜能力。

1、了解所有樂器的特點(diǎn)指揮要對每一種樂器的特點(diǎn)、演奏方法、音色、音量、音域都有完整的了解。這樣才能發(fā)揮每個樂器的優(yōu)勢，演奏出最漂亮的音色。一個指揮如果做不到這一點(diǎn)，就可以完美的毀了作曲家和演奏家。

鋼琴，這個音符你拖二十拍......

2、了解作曲家指揮還要了解作曲家的家庭背景，性格，民族，血型，星座，配偶等等……如：貝多芬寫不出浪漫莫扎特寫不出悲傷。

只有了解作曲家的情感和意圖，才能表現(xiàn)出作品的本質(zhì)。收集作曲家資料。

3、對音樂的熱愛、熱情這個不用多說，指揮都不熱情，哪來的好作品？

4、好身體全樂團(tuán)只有指揮是整場演出站著的，而且肢體語言豐富，動作幅度大。沒有好的身體，怎么能堅持下來？

四、最后介紹一些了不起的指揮，其實在瓦格納和李斯特之前，很多指揮都是由優(yōu)秀的作曲家來擔(dān)當(dāng)?shù)模@也是為什么指揮往往都會作曲，這是相互的。

所以像巴赫、亨德爾、海頓、莫扎特、貝多芬、伯遼茲等等這些，都是偉大的指揮。

我來講講更近一些的，為大家所知道的主業(yè)就是指揮的大家們！

卡拉揚(yáng)：毋庸置疑的，我想在指揮里他是最出名的！因為人家不僅水平高，而且顏值高，不知道為什么我每次看見卡拉揚(yáng)就會想到小羅伯特唐尼。他不僅是指揮家，也是鋼琴家。

其實卡拉揚(yáng)著名的主要原因也是因為他熱衷于錄音錄像，留下了大量的影響資料。

伯恩斯坦：萊昂納德·伯恩斯坦是本世紀(jì)美國著名的鋼琴家、指揮家、作曲家與音樂教育家，他創(chuàng)作的《西區(qū)故事》和《奇妙城市》等作品成功地將古典音樂、爵士樂及音樂劇的風(fēng)格相融合，成為美國現(xiàn)代音樂的典范。

阿巴多：著名的意大利指揮家，阿巴多指揮的手勢很簡潔，早年也是學(xué)習(xí)鋼琴和作曲的。錄制了很多優(yōu)質(zhì)唱片，卡拉揚(yáng)是阿巴多的伯樂。

阿巴多認(rèn)為：“指揮應(yīng)該理解并尊重個性與自己有別的演奏家或歌唱家，尤其是參與歌劇演出時，這一點(diǎn)更加重要，因為每個人對于一部作品，都會有自己的理解，而理解每個人不同的想法，并和他們進(jìn)行溝通，就是指揮應(yīng)盡的責(zé)任。”這一點(diǎn)跟卡拉揚(yáng)有很大的區(qū)別。

祖賓梅塔：祖賓梅塔是印度籍指揮家，跟阿巴多是終身摯友。少年時期受到了正規(guī)的小提琴和鋼琴教育，并在學(xué)校管弦樂隊擔(dān)任低音提琴手，所以對歐洲音樂非常熟悉。所以在梅塔指揮當(dāng)中，對于弦樂的要求也是相當(dāng)高的。

小澤征爾：1935年出生于中國東北，早年師從卡拉揚(yáng)，曾經(jīng)在美國紐約交響樂團(tuán)做伯恩斯坦的助手。指揮界中出名的“大動作”指揮家，他很善于利用自己突出的形體動作來誘發(fā)和引導(dǎo)樂隊隊員的音樂表現(xiàn)力。

穆蒂：穆蒂也和阿巴多一樣，對老一輩指揮大師的藝術(shù)懷著無比崇敬的心情和態(tài)度，他一有空閑時間，就反復(fù)地聆聽托斯卡尼尼、瓦爾特和富爾特文格勒等前輩大師指揮錄制的唱片，從中吸取了許多寶貴的藝術(shù)養(yǎng)份。總的來說穆蒂的風(fēng)格更像托斯卡尼尼。

杜達(dá)梅爾：古斯塔夫·杜達(dá)梅爾，男，1981年。指揮大師阿巴多評價說：“杜達(dá)梅爾是我見過的最富才華的指揮”。

參考文獻(xiàn)

[1]《樂咖與樂渣》公眾號

[2]村上村樹《與小澤征爾共度的午后音樂時光》南海出版社

[3]（美）威廉·維斯布魯克·布里頓 譯者：曾偉/陳佳《伯恩斯坦名家談》人，人民音樂出版社