以德育體 德高體健

摘 要： 在課改教育不斷深入，社會形式不斷變化的基礎上，學生的綜合素質全面成長已經成為新時期的教育基本目標。道德修養作為學生綜合素質的重要能力，得到了社會各界的廣泛關注。因此作為改造學生思想狀態與文化素養的重要基地，初中教育有必要站在課改教育的目標出發，分析社會對于學生的道德修養要求。體育作為一門培養學生動商、情商、道德素養的重要學科，體育教師更是要重視學生的德育教育。只有提高了學生的思想道德和身體素質水平，我國才能得以迎來更好的發展。現本文結合當前初中體育的德育教育現狀，分析德育教育在初中體育教學中的有效滲透方法。

關鍵詞： 初中體育；德育教育；滲透策略

新課改要求，學生在學習的過程中除了要掌握基礎技能、技巧，同時還要獲得綜合能力的成長，其中最為重要的便是德育素養。德育素養和我們的生活息息相關，是一個人的綜合素質和文化水平的體現。初中階段的體育教育是學生接受身心健康教育的重要課程。體育教育與德育教育的結合已經成為德育教育的主要方式。教師必須掌握德育與體育的關聯，根據學生的實際情況展開合理的教學方法。為學生的健康成長提供德育思想保障，發揮德育教育價值。

一、 德育思想在初中體育中的滲透原則

在實現德育思想和體育教育融合的過程中，必須堅守一定的原則，具體如下：

（一） 主體性

新課改明確的要求，素質教育應發揮學生的主體學習能動性價值。即教師應以生為本，為學生提供更大的學習便利。新時期的教師僅僅作為知識的引導者和點撥者，而不是過去的一言堂式的知識唯一講解者。德育教育更應發揮學生的主動性、能動性作用，學生才能夠在學習體育運動技能、技巧的過程中，積極努力地配合教師完成德育思想的學習。

（二） 全面性

體育中的德育教育不應僅僅包括部分學生，教師應于公平性、全面性的原則基礎上，實現全體學生的德育教育。德育并非單一性的教育問題，而是包括學生生活、學習的方方面面。教師在展開活動時，必須要實現體育活動和德育教育有效結合。在學生體育鍛煉的過程中，培養學生綜合素質。如教師可以多舉辦一些需要合作的體育項目，如接力賽跑、多人跳繩等等。在活動的過程中提高所有學生的合作意識，培養學生的合作精神與關心他人的態度。當然教師也要注意每一名學生的個體化差異。如學生出現思想偏差，須及時指正。通過心理疏導幫助學生走出黑暗的心理陰霾。為學生樹立榜樣，端正學生的價值觀、人生觀以及世界觀。

（三） 系統性

德育的滲透必須關注階段性、系統化。在系統化的滲透過程中，完成學生綜合素質的提升。體育德育教育的模式、目標、內容必須有合理的規劃。試想如果教師沒有提前做好規劃，德育教學的方法和目標零零散散，那么不僅教師無法掌握學生的當前心理狀態和學習情況。同時學生也弄不清教師要做什么，無法意識到自身的道德素養問題。所以教師必須結合學生的實際情況，制定嚴密科學的教育計劃。在系統化的滲透過程中，實現學生道德素質的全面提升。

二、 體育教師所應具備的基本素質

（一） 扎實的文化基礎

只有教師具備扎實的文化基礎，才能夠更好地指導學生參與到德育文化學習。過去有很多人都錯誤地認為，體育教師就是教體育的，不需要具備文化知識。然而實踐證明，體育教育作為一門與德育存有密切關聯的學科，如果教師缺乏文化理論的補充，那么教師就無法實現德育的有效滲透。所以教師必須具備扎實的文化基本功，這樣才能夠滿足所有學生的德育文化學習需求。

（二） 較強的專業技能

體育技能和專業知識是成為體育教師的必備要求。只有教師具備了過硬的素質水平與專業技能，才能夠為學生提供專業的體育技能指導，用創新的教學手段來提高體育教學效率。更需注意的是，教師也要結合實踐經驗，掌握學生的心理動態。這樣教師才能夠制定出更適合學生學習的方法。這是提高學校體育教育質量的基本保障。

三、 德育教育在初中體育中的滲透策略

（一） 利用體育發展史鼓舞學生

體育項目之所以受很多人的喜歡，是因為體育其本身的文化和體育的激情會鼓舞人。所以在進行德育思想滲透的過程中，教師不妨以中國健將為例，為學生講解我國體育項目的發展和崛起史。使學生了解到我國過去的體育水平較為落后，老一輩的體育運動員為了為國爭光，刻苦努力才獲得了今天的成就。用體育發展史鼓舞感染學生，培養學生的愛國之情，從而實現德育的有效滲透。

（二） 在體育鍛煉中磨煉學生意志

很多體育活動都是比較辛苦的，體育是鍛煉學生耐力和意志力的最佳途徑。現如今大部分初中生都是獨生子女，很多初中生都存在嬌生慣養的問題。教師不妨用體育活動，來鍛煉學生的意志力與耐力。如教師可以在實踐活動中，增加長跑項目，通過長跑項目磨煉學生的吃苦耐勞精神。此外也可以通過體育比賽，鍛煉學生敢于拼搏、刻苦練習的精神，提高學生的道德素質水平。

（三） 在合作的過程中培養學生合作心態

當今時代如果一個人缺少合作意識與團結精神是很難生存的，可以說團結合作已經成為成功的取勝法寶。教師在體育教學中同樣要培養學生的團隊精神和團隊意識。使學生了解到沒有集體意識和團隊精神的隊伍就無法獲得成功。在放棄個人眼前利益的同時，才能夠實現集體活動的成功。教師要在體育活動，加強學生之間的配合，使學生相信隊友、相信他人，這也是學生健康人格形成的關鍵。

德育教育是新時期教育的基本目標，也是素質教育的發展方向。體育教師必須有遠見地意識到德育教育的方向和基礎目的。站在客觀的角度分析與了解德育教育的重要性。通過創新的教育手段，在體育教學中實現德育思想的有效滲透。在提高學生德育素質的基礎上，完成初中體育教學。這是每一名體育教師都應當重視的教育工作，也是每一名體育教師在新時期教育的工作使命。

參考文獻：

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作者簡介：

彭海賓，江蘇省南通市，江蘇省南通市海門市王浩初級中學。