農(nóng)村中學(xué)《道德與法治》課程有效教學(xué)策略分析

摘 要：在農(nóng)村中學(xué)校園開展的《道德與法治》課程中，其教學(xué)工作的主要目的就是為了提高學(xué)生的思想素質(zhì)，保證學(xué)生能夠在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解到更多的道德和法治的教育。而情感教育在這一課程中有著非常重要的地位和作用，這也是教學(xué)過(guò)程中的第一價(jià)值目標(biāo)體現(xiàn)。因此本文重點(diǎn)了解到這一課程中情感教育工作的開展現(xiàn)狀，分析農(nóng)村中學(xué)中，《道德與法治》課程的開展現(xiàn)狀，并找到有效教學(xué)開展的策略，以期能夠在根本上帶動(dòng)我國(guó)農(nóng)村中學(xué)校園學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：情感教育；農(nóng)村中學(xué)；《道德與法治》

一、 前言

中學(xué)校園中教學(xué)活動(dòng)屬于一個(gè)師生共同互動(dòng)的過(guò)程，因此在教學(xué)的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，還需要保證學(xué)生能夠意識(shí)到知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，配合教師教學(xué)工作的開展，這樣才能夠達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果。在農(nóng)村中學(xué)校園中，《道德與法治》課程主要就是為了提高學(xué)生的思想素質(zhì)，保證學(xué)生能夠成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐牡谋Ｕ希虼藢?duì)于農(nóng)村中學(xué)《道德與法治》課程的有效開展，能夠在根本上提高學(xué)生的能力，保證其綜合素質(zhì)得意提升。

二、 農(nóng)村中學(xué)《道德與法治》課程的開展現(xiàn)狀

在農(nóng)村中學(xué)課堂上，經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)困難、學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題。在教學(xué)的效果上也很難讓人們真正的滿意，所以這很容易造成影響教學(xué)成果的現(xiàn)象。其中包括在教學(xué)的目標(biāo)上，目前農(nóng)村中學(xué)校園教學(xué)過(guò)程中，《道德與法治》課程的主要目標(biāo)就是完善學(xué)生的人格，保證學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握認(rèn)知、情感和態(tài)度等多方面的情況，但是教師僅僅注重考試的分?jǐn)?shù)，完全忽視了學(xué)生的培養(yǎng)。

三、 農(nóng)村中學(xué)《道德與法治》課程有效教學(xué)策略分析

（一） 《道德與法治》課程中融入情感教學(xué)

《道德與法治》的教學(xué)工作在農(nóng)村中學(xué)校園教學(xué)中的開展，主要的教學(xué)目的就是品德和知識(shí)的傳授，因此這一教學(xué)工作也有著雙重的任務(wù)，所以能夠看出道德與法治教學(xué)工作主要目的就是為了能夠解決學(xué)生知識(shí)、學(xué)習(xí)信念、行為舉止等方面學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。例如：在教學(xué)的過(guò)程中教師可以選擇案例進(jìn)行分析，并且率先說(shuō)出自己的真情實(shí)感，讓學(xué)生明確教師的內(nèi)心想法，以此引導(dǎo)學(xué)生更加愿意表達(dá)自己的情緒，這才能夠保證學(xué)生更好地學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教師也能夠通過(guò)情感教育工作讓學(xué)生更好地掌握《道德與法治》的知識(shí)內(nèi)容，以此有效地培養(yǎng)其自身的各方面能力。

（二） 培養(yǎng)《道德與法治》教學(xué)人才

據(jù)調(diào)查和研究顯示，智力并不是決定一個(gè)人是不是成功的主要因素，還有情商，主要指的就是人的思想情感，所以在進(jìn)行道德與法治教學(xué)的過(guò)程中，有效的教師培養(yǎng)方式工作不僅僅能夠讓教師更好地進(jìn)行教學(xué)，并且能夠讓教師在教學(xué)的工作中，把課程內(nèi)容與班級(jí)實(shí)際狀況相互融合，這樣就能夠有效地減少課堂上的壓抑性，讓學(xué)生更加愿意參與到學(xué)習(xí)之中。同時(shí)通過(guò)有效的教學(xué)手段，找到最佳的教學(xué)方法，學(xué)生也能夠更加身臨其境地感受到道德與法治教育工作的重要性，以此更好地吸收課堂的知識(shí)內(nèi)容。

四、 結(jié)論

根據(jù)以上探討和分析得出的結(jié)果能夠看出，《道德與法治》課程主要目的就是為了保證農(nóng)村中學(xué)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上更好地提高自身的道德水平，而想要開展這一工作，有效教學(xué)手段必不可少。主要就是由于有效的教學(xué)手段的開展能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能夠促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高，因此本文為在以上內(nèi)容中對(duì)農(nóng)村中學(xué)《道德與法治》課程的教學(xué)狀況進(jìn)行分析，提出有效的教學(xué)策略，以期能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

劉代成，貴州省畢節(jié)市，赫章縣古基鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。