產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在會計職業(yè)教育中的作用

鄧麗娜

摘 要：在職業(yè)教育當(dāng)中，學(xué)校與會通過與企業(yè)合作來進行一些項項目的研究工作，進而聯(lián)合進行生產(chǎn)活動，這就是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。在職業(yè)教育當(dāng)中，由于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教學(xué)方式起步較晚，學(xué)校的相關(guān)基礎(chǔ)比較差，這就對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合實施造成了很大的影響，本文就會計職業(yè)教育當(dāng)中的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合進行了分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 作用

在職業(yè)教育當(dāng)中，與企業(yè)開展合作項目促進校企共同發(fā)展，這是職業(yè)教育發(fā)展當(dāng)中比不可少的部分，這一部分就稱之為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。隨著會計專業(yè)的改革創(chuàng)新，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在會計職業(yè)教育當(dāng)中有著重要的地位，能夠促進會計職業(yè)教育的科學(xué)創(chuàng)新。根據(jù)會計職業(yè)教育當(dāng)中產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的現(xiàn)狀，進行了分析探討，以提升對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在會計職業(yè)教育當(dāng)中的重要性。

一、會計職業(yè)教育當(dāng)中產(chǎn)學(xué)研結(jié)合現(xiàn)狀

（一）校企之間參與度不同

職業(yè)教育與企業(yè)之間的聯(lián)系非常密切，通過共同的科研開發(fā)可以促進校企的整體實力進行提升。國家也大力支持職業(yè)教育與企業(yè)進行合作，在這樣的環(huán)境下學(xué)校一直在積極的與企業(yè)進行溝通，以尋求產(chǎn)學(xué)研合作。但是根據(jù)調(diào)查顯示，會計職業(yè)教育對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合雖然非常的積極，但是并沒有特別多的企業(yè)愿意進行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，對合作的態(tài)度比較冷淡。因為企業(yè)是以利益為先，追求利益最大化，企業(yè)對任何事物都會優(yōu)先考慮其需要投入的多少與能產(chǎn)出多少的比例，這與學(xué)校教書育人以及知識傳授的目標(biāo)完全不同，因此就出現(xiàn)了兩種截然不同的態(tài)度。

（二）制度有待完善

在會計職業(yè)教育的產(chǎn)學(xué)研合作當(dāng)中，經(jīng)常會出現(xiàn)資源缺失的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因，就是因為，在會計職業(yè)教育當(dāng)中，教師雖然會與企業(yè)專業(yè)人員進行產(chǎn)學(xué)研，但是由于教師還需要擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，這就導(dǎo)致會計職業(yè)教育當(dāng)中出現(xiàn)人力資源不足的現(xiàn)象。在會計職業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作當(dāng)中，參與合作的企業(yè)多為中小型企業(yè)，其轉(zhuǎn)子研究人員不較少，就更難以抽調(diào)專業(yè)的技術(shù)人員與學(xué)校進行合作科研開發(fā)，并且在科研開發(fā)當(dāng)中，人員的抽調(diào)時間比較長，這就使得企業(yè)的人力資源投入比較大，從而加重企業(yè)的負擔(dān)。

在會計職業(yè)教育當(dāng)中開展的產(chǎn)學(xué)研合作基本上都是在響應(yīng)國家號召時進行簽訂，學(xué)校師生以及企業(yè)人員缺少積極主動性，并且在相關(guān)了制度當(dāng)中，也缺少對師生以及企業(yè)人員的激勵政策，這就使的師生以及企業(yè)相關(guān)人員對產(chǎn)學(xué)研合作沒有太大的熱情，科研工作很難進行下去；企業(yè)以及學(xué)校雙方都沒有對產(chǎn)學(xué)研合作項目有相關(guān)的管理措施，使項目多流于表面，并且人員流動比較隨意，缺少有效的管理，使得人員想來就來，想走就走。

二、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在會計職業(yè)教育中的作用

（一）促進校企之間的人才交流

會計職業(yè)教學(xué)產(chǎn)學(xué)研能能夠促進校企雙方人才之間的交流。在職業(yè)教育當(dāng)中，促進優(yōu)秀的會計人員與企業(yè)當(dāng)中的專業(yè)人員進行溝通，可以使學(xué)校的會計教育能夠更加與社會需求相結(jié)合，使教師能夠把握當(dāng)下社會形勢，從而更有針對性的對學(xué)生進行會計教學(xué)活動；在企業(yè)當(dāng)中，通過與學(xué)校開展產(chǎn)學(xué)研活動，能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的會計專業(yè)人員，使其人力資源不至于缺失，促進企業(yè)的優(yōu)化生產(chǎn)。開展產(chǎn)學(xué)研合作，就需要在企業(yè)以及學(xué)校之間建設(shè)信息交流平臺，以學(xué)校以及企業(yè)為主，政府以及相關(guān)的科研單位為輔，這就可以極大的促進企業(yè)以及學(xué)校的科技發(fā)展，在進行科研當(dāng)中，能夠及時的對信息進行有效的查詢，并且能夠加速對研究成果的轉(zhuǎn)化，以提升企業(yè)的經(jīng)濟效益。

（二）提升校企競爭力

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，會計職業(yè)教育也在進行改革創(chuàng)新，并且競爭壓力也在逐漸加大。在企業(yè)當(dāng)中，由于會計專業(yè)的人才還是比較多的，就會造成人才多不精，這就使得企業(yè)的競爭力下降。有效的開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，就可以幫助企業(yè)以及學(xué)校提升自己的實力以及競爭力。企業(yè)與學(xué)校共同的開展科研開發(fā)，既可以滿足企業(yè)對人才的需要，還可以幫助企業(yè)會計技術(shù)的提升；學(xué)校在此當(dāng)中，不僅能夠更加準(zhǔn)確的把握人才培養(yǎng)需求，還能夠通過科研開發(fā)，使學(xué)校的競爭力加大，能夠在眾多的會計學(xué)校當(dāng)中脫穎而出。

三、結(jié)束語

綜上所述，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在會計職業(yè)教育發(fā)展當(dāng)中占有重要的地位，它能夠促進會計職業(yè)教育更有針對性的進行人才培養(yǎng)，并且?guī)椭鷮W(xué)校提升科研實力，促進學(xué)校的發(fā)展；同時，它還能夠幫助企業(yè)提升競爭力，促進企業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)化。在會計職業(yè)教育當(dāng)中，要積極的開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作，以推動會計職業(yè)教育的發(fā)展。

參考文獻：

[1]井維新.淺析如何提升職業(yè)教育會計專業(yè)的教學(xué)效率[J].山西農(nóng)經(jīng)， 2016（4）：99-99.