體育游戲在體育教育中的應用研究

【摘要】在體育教育事業不斷發展的環境下，體育游戲作為體育教育中的重要組成部分，對提高學生的身體素質以及學習興趣等方面起到了巨大的促進作用。充分利用體育游戲趣味性與教育性的特點，活躍課堂氣氛與發揮學生的學習主動性，進一步提高教學質量。因此，本文通過對體育游戲在體育教育中的應用進行研究，通過對體育游戲概念與特點的分析，明確體育游戲在體育教學中的應用價值，進而推動我國體育教育事業的可持續發展。

【關鍵詞】體育游戲 體育教育 應用研究

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）25-0222-02

在人們日常生活中，游戲作為一種娛樂性與競技性較強的活動方式，在體育教育中占據重要位置。在體育教育中適當地加入體育游戲，不僅可以提高學生的身體素質與心理素質，還可以培養學生的道德情操與意志力。因此，如何讓體育游戲在體育教育中發揮其重要的作用，是目前我國體育教育事業中亟須解決的問題，并且對體育游戲在體育教育中應用的探討，對體育教育事業的快速發展具有十分重要的促進作用。

一、相關概念

（一）體育游戲概念界定

體育游戲作為游戲發展過程中的一個分支，主要將體力與智力兩方面進行完美結合，并且共同發展的娛樂性項目，是游戲發展中的重要組成部分。同時，體育游戲與體育教育有著密切的關聯，體育游戲的基礎手段是以身體練習為主，增強人們的身體素質、發展智力以及培養高尚的道德情操等方面作為體育游戲的最終目的。參加體育游戲的人們需要按照游戲內容、方式以及規則進行活動，以便提高參與者的體力與智力，有利于增強參與者的體質與提高參與活動的主動性與積極性。

（二）體育游戲的特點

第一，體育游戲具有趣味性。在體育游戲教學中，趣味性作為游戲自身的本質特點，趣味性較低的游戲發展將不會長遠。在體育教育中通過運動的形式實現游戲的趣味性稱之為體育游戲。體育教育是將體力與腦力進行完美結合的運動，在環境較為惡劣的室外進行，學生想要完成教學任務則需要付出更多的努力，由此一來，學生容易失去對體育的學習興趣。因此，將體育游戲合理滲入到體育教育中，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以增強學生體質。

第二，體育游戲的教育性。體育教育主要是通過身體活動進一步實現教育目的，因此在體育游戲中應當將身體活動與游戲形式相互結合，共同為體育教育事業服務。同時，體育教師根據學生特點與教學內容，合理安排體育游戲內容，使其學生能夠在輕松、愉快的環境下學習，提高學生的學習興趣與學習質量。

二、體育游戲在體育教學中的應用價值

（一）提高學生的身體素質

加強速度性練習，提高神經系統靈敏度。體育游戲所消耗的能量相對較低，一般選擇一些速度性、靈敏性較強的游戲進行練習。在體育游戲過程中，學生會因身體活動處于斷斷持續的狀態，并且身體活動與休息處于相互交替的狀態，因此，學生不會因活動時間較長而感到疲勞或者厭煩，同時還能提高自身的協調能力與神經系統的靈敏度。同時，對于處于神經系統發育較快的學生而言，體育游戲能夠活躍課堂氣氛，有效地提高學生神經系統的興奮性，以及提高神經系統的反應速度、身體協調性、韌帶伸縮性等，使學生在悄無聲息中加大運動量與運動強度，進一步加強學生身體素質與健康水平。

（二）促進學生的智力發展

體育游戲在體育教學中的應用，有利于提高學生的學習能力以及智力的發展。智力發展的基礎條件是需要擁有健康的體質，體育運動可以促進學生心肺功能等方面的發展，在心肺功能得到改善時，大腦的血液循環與供氧情況隨之得到改善，對學生智力的開發起到了重要的促進作用。另外，體育游戲以自身所具有的鮮明特點與特殊功能，受到教師與學生廣泛的重視與喜愛。

（三）激發學生的學習興趣

一是，興趣作為需要的基礎條件。它包含物質需求與精神需求，精神需求主要針對科學、文化知識等方面。當學生在對某件事物或者某項活動有需求時，他會對其表現出熱情、好奇心等特征，對事物的接觸與觀察相對較積極，并且會從中探索出奇妙之處。與此同時，興趣與認識、情感相互聯系，如果學生對某件事物或者某項活動不感興趣，就不會對其產生好奇心與情感。反之，認識與情感越深刻，興趣隨之會更加深厚。

二是，體育游戲具有娛樂性。興趣作為一種常見的心理現象，主要是指對事物的追求與認識，可以激勵人們從中獲得知識、掌握技能等。體育游戲具有娛樂性，對于任何事物都有較強好奇心的學生而言，體育游戲是激發學生學習興趣的重要手段。同時，在體育游戲所營造的快樂氛圍中，學生可以通過不同的體育游戲項目，進一步提高學生自身的學習能力、動手能力、思維能力等，促使學生在愉悅的教學中得到良好的交流與溝通。

參考文獻：

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[2]楊忠明.體育教學中體育游戲的運用[J].戲劇之家，2017（22）：103-105.

作者簡介：

張慧（1993.6—），女，漢族，山東泰安人，本科，研究方向：體育教育。