高校思想政治教育工作法治化存在的問題及其完善措施

王瑩

摘 要：大學生思想政治教育對于規(guī)范他們的行為、了解社會秩序、增加自我價值和社會價值的認同感都有積極作用，但法律的教育介入嚴格的區(qū)分了行為在度上的不可逾越。因為高校的教育是提高大學生的知識和素養(yǎng)，偏重于理念的植入。在大學生群體今后走向社會后，行為的導向直接將他們的前途、自我價值、社會意義等向聯(lián)系。當然，法律的環(huán)境、法律的保護、法律的干預也是貫穿始終的。

關鍵詞：思想政治；工作思想政治；工作法治化

大學生思想政治教育對于規(guī)范他們的行為、了解社會秩序、增加自我價值和社會價值的認同感都有積極作用，但法律的教育介入嚴格的區(qū)分了行為在度上的不可逾越。在這個層面上而言，已經不把大學生當為大學生，而是作為具有完整人格的法律意義上的人看待。因為高校的教育是提高大學生的知識和素養(yǎng)，偏重于理念的植入。在大學生群體今后走向社會后，行為的導向直接將他們的前途、自我價值、社會意義等向聯(lián)系。當然，法律的環(huán)境、法律的保護、法律的干預也是貫穿始終的。我們先來分析高校思想政治教育工作法治化存在的問題。

一、高校思想政治教育工作法治化存在的問題

就目前的情況來看，大學生犯罪案件正在呈現(xiàn)一個逐年遞增的趨勢。由此反映出的一個重要問題就是高校思想政治教育出現(xiàn)了問題，并且大學生法治教育還欠缺著很大一部分。關于出現(xiàn)高校思想政治教育工作法治化問題的原因，這里簡單整理出以下幾個方面。

1.大學生法律知識欠缺，法律意識不強

對于學生們而言，校園是一個相對比較和平的環(huán)境，那么，長期處于這種安定環(huán)境下，大學生就會認為法律離自己的生活差著十萬八千里，法律的問題是不會找上門來的，所以慢慢的就失去了法律觀念和法律意識。不能說自身是一個法盲，但是對法律相關知識所知甚少，寥寥無幾，等到真正需要法律武器的時候，才意識到到“書到用時方恨少”。

2.學校重視道德教育，忽視法治教育

高校思想政治教育工作法治化存在的第二個問題就是學校重視道德教育，忽視法治教育。很多人都會有這樣的理解，思想政治教育就是搞思想、搞政治嘛，和法治有什么關聯(lián)呢？還有的人把法治教育誤認為是單純的法律知識的教育，我們說這種觀念都是錯誤的。思想政治教育與法治教育是相輔相成、相互促進的，很多高校在制定方針政策時將培養(yǎng)大學生的道德教育放在首位，而忽視了對大學生的法制意識、法制觀念的培養(yǎng)，可見這與高校思想政治教育的目標還差了一大段距離。

3.法治教育融入高校思想政治教育途徑單一

高校思想政治教育工作法治化存在的問題還在于法治教育形式單一，法治教育融入高校思想政治教育途徑不廣。很多高校，在法治教育課程設置上基本上由思想政治教育專業(yè)課教師來講授法律，從專業(yè)的角度來講，對法律知識講解的深度和廣度不夠，法律知識覆蓋面不廣、這種法治教育融入高校思想政治教育的方式方法也有待改進。

那么，針對上述高校思想政治教育工作法治化存在的這些問題，我們該采取哪些有效的措施來應對呢？

二、高校思想政治教育工作法治化完善措施

1.提高大學生的法律意識和信仰

高校在對大學生進行思想政治教育的時候，必須賦予法律教育的內涵，將法律教育的意義和價值體現(xiàn)在我黨十八大報告提及的法治精神中，建立社會主義的法治制度。而要從長遠構建我國的法治制度，實現(xiàn)高度發(fā)達的民主社會，大學生群體的法律教育就非常關鍵。無論是法學專業(yè)還是其他專業(yè)都有義務學習法律來推動法律的進步。

2.開展豐富多彩的法治教育實踐活動

開展豐富多彩的法治教育實踐活動有利于高校思想政治教育工作法治化工作的順利開展。一般而言，我們都認為法律是很枯燥無味的，與豐富多彩這樣的形容詞無關，那是因為對法治教育還沒有做到更深入的了解。我們可以讓學生們更輕松的環(huán)境中來學習法律知識，比如組織學生觀看、收聽法律專題的電視片或錄像帶等，有很多法律題材的影視劇都是我們津津樂道的，從此為契機，展開法律教學，可以起到事半功倍的效果。又如，舉辦法律知識競賽、辯論賽等，讓每一個學生都能積極參與到活動當中去。再比如，開辟第二課堂，開展學法用法實踐活動。可利用休息時間，讓大學生列席旁聽法院審判過程，增加其對法律學習的感性認識等。通過開展這些豐富多彩的法治教育實踐活動，能夠讓學生在面對面的、身臨其境的感知法律、在事實分析中自覺的接受法律知識、以此潛移默化地影響學生形成對法律的自我態(tài)度等。

3.注重思想政治工作法治化中的差異性

在完善高校思想政治教育工作法治化階段，還要注重思想政治工作法治化中的差異性。這里說的差異性，主要是指大學生的個體差異。當代大學生由于每個人的性格、成長環(huán)境、社會閱歷等多方面的不同，使得個體存在的差異較大，所以在思想政治工作法治化的過程中要注意到這些差異。這需要我們的教育工作者在工作中及時把握學生的思想動態(tài)，了解學生思想中存在的問題，這樣才能更好的促使法制和思想政治教育融合、才有利于更好地開展工作。

三、結束語

綜上所述，我們總結了在高校思想政治教育工作法治化存在的一些問題，包括大學生法律知識欠缺，法律意識不強、學校重視道德教育，忽視法治教育、法治教育融入高校思想政治教育途徑單一等。也對這些問題提出了完善措施，如提高大學生的法律意識和信仰、開展豐富多彩的法治教育實踐活動、注重思想政治工作法治化中的差異性等。

參考文獻

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