新經(jīng)濟(jì)體系下高校就業(yè)形勢分析

初金哲

[摘 要]在我國新經(jīng)濟(jì)體系下，隨著高校畢業(yè)生的逐年增加，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，面臨很大的挑戰(zhàn)。通過各種手段保障高校畢業(yè)生順利就業(yè)成為當(dāng)下各個高校的重點(diǎn)攻克難題。學(xué)校、學(xué)生、家長必須認(rèn)清形勢，著重提高學(xué)生自身的素質(zhì)和技能水平。文章通過分析就業(yè)面臨的各項挑戰(zhàn)，論述高校就業(yè)形勢存在的問題。

[關(guān)鍵詞]就業(yè)；高校；畢業(yè)生

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.35.172

高校畢業(yè)生就業(yè)難是當(dāng)今社會上的熱點(diǎn)問題之一，根據(jù)人力資源與社會保障部保守估計，每年有720萬名應(yīng)屆高校畢業(yè)生，這一數(shù)字正在逐年增長，由此可見，當(dāng)今高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。現(xiàn)如今傳統(tǒng)的高校就業(yè)指導(dǎo)模式已經(jīng)被當(dāng)今社會的發(fā)展所淘汰，全國高校需要對就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行理論與實踐的創(chuàng)新。文章對當(dāng)今高校的就業(yè)情況和新型的就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行闡述。

1 就業(yè)形勢的問題

1.1 國家存在的問題

在我國新經(jīng)濟(jì)體系下，隨著高校畢業(yè)生的逐年增加，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，面臨很大的挑戰(zhàn)。2018年的高校畢業(yè)生就業(yè)工作剛剛完成，2019年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作即將開始，“就業(yè)難”這一話題又被人們再次提起，2019年的應(yīng)屆畢業(yè)生加上留學(xué)生以及還沒找到合適工作的老生，預(yù)計有1100萬人同時競爭有限的工作崗位，就業(yè)形勢不容樂觀。[1]隨著國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)增長速度放緩，網(wǎng)絡(luò)平臺不斷沖擊實體經(jīng)濟(jì)，能為高校畢業(yè)生提供工作崗位的平臺越來越少，同時我國高校的就業(yè)政策存在很大的局限性，各單位企業(yè)對于學(xué)歷和相關(guān)證書要求過高，實際情況崗位并不需要過高的學(xué)歷與資格，最終導(dǎo)致崗位招不到人，學(xué)歷高的招不來和學(xué)歷低的進(jìn)不去現(xiàn)象十分明顯，嚴(yán)重違反了市場在經(jīng)濟(jì)體制下的勞動力流動規(guī)律，很大程度上局限了就業(yè)工作的開展實施。各城市發(fā)展的迅速與緩慢造成了我國畢業(yè)生就業(yè)情況混亂，由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異性較大，大部分高校畢業(yè)生向往經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的城市，而相對發(fā)展緩慢、需要人才去推動與開發(fā)的城市則很少有人會選擇去就業(yè)和工作，最終導(dǎo)致大面積的人才流失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異性越來越大，出現(xiàn)了大城市崗位爆滿和小城市無人應(yīng)聘的尷尬局面。

1.2 企業(yè)存在的問題

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變以及政策引導(dǎo)，我國企業(yè)必須做出改變以適應(yīng)社會發(fā)展進(jìn)程，在這一過程中很多中小型企業(yè)抗不過和不適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展變化而被淘汰，導(dǎo)致大部分崗位的缺失和工人的失業(yè)，無形中為高校的畢業(yè)生就業(yè)壓力增大很多。[2]伴隨著就業(yè)人數(shù)的增加，各個崗位的優(yōu)勝劣汰更加凸顯出來，很多崗位過于追求工作經(jīng)驗從而導(dǎo)致高校應(yīng)屆畢業(yè)生無法報考，大企業(yè)門檻高和小企業(yè)無人報名的尷尬處境尤為明顯。近些年，虛擬經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大，不斷地沖擊著實體經(jīng)濟(jì)，伴隨而來的是實體經(jīng)濟(jì)就業(yè)崗位不斷縮減，下崗失業(yè)工人不斷增加，為高校畢業(yè)生就業(yè)增加難度。當(dāng)今世界是智能化和信息化的世界，智能化機(jī)器人發(fā)展得極為迅速，現(xiàn)在越來越多流水線工作交給機(jī)器去完成，機(jī)器人代替工人完成工作，造成大批工人下崗。各方面下崗和失業(yè)的勞動者會重新與高校畢業(yè)生競爭工作崗位，無形中對高校畢業(yè)生就業(yè)造成了沖擊。

1.3 高校存在的問題

大多數(shù)高校對于學(xué)生的培養(yǎng)模式還是僅限于傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，但是有很多的課程和專業(yè)設(shè)計得很不合理，缺少實踐，學(xué)生缺少動手鍛煉的機(jī)會，導(dǎo)致找工作時不斷碰壁，而且高校缺少對于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，應(yīng)該在學(xué)生剛上大一時候就開展職業(yè)生涯規(guī)劃這一門課程，讓學(xué)生對自己以后的工作方向和工作內(nèi)容有一定的規(guī)劃；在學(xué)生大三的時候應(yīng)當(dāng)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的課程，讓學(xué)生對于當(dāng)今的就業(yè)形勢和問題有一定的了解，加強(qiáng)簡歷制作和面試方面的技巧培訓(xùn)，讓高校畢業(yè)生能夠在各方面占據(jù)優(yōu)勢，增加就業(yè)的可能性。提高教師的教育水平，著力培養(yǎng)教師的教學(xué)技能，只有好的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。

1.4 學(xué)生存在的問題

學(xué)生的技能和素質(zhì)不過關(guān)導(dǎo)致就業(yè)困難，學(xué)生應(yīng)自覺提高專業(yè)技能水平和思想道德素質(zhì)，多參加比賽鍛煉動手能力，多參與社團(tuán)鍛煉交際能力，多參與社會勞動鍛煉社會適應(yīng)能力，通過多次活動來提高自己的各項水平，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的實際情況選擇就業(yè)方向和就業(yè)崗位，切記不要好高騖遠(yuǎn)和妄自菲薄。要認(rèn)清形勢和自身條件，這樣有利于找到合適的工作，省卻不必要的煩惱，同時也應(yīng)保持一顆平常心不要因為一次工作不成而灰心，應(yīng)廣泛撒網(wǎng)，以此來提高就業(yè)的可能性。

2 高校就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新

2.1 利用校友資源服務(wù)高校工作

高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)廣大校友與母校之間的聯(lián)系，增進(jìn)感情。高校可以通過向校友發(fā)送問候，邀請校友參與學(xué)校大型活動，校友也可以聯(lián)系校友會，增進(jìn)與母校之間情感。高校還可以搭建平臺，組織各種形式的活動，如運(yùn)動會、大型文藝晚會、畢業(yè)生聚會等，加強(qiáng)高校與校友的情感聯(lián)絡(luò)，獲得校友對母校發(fā)展和建設(shè)的支持。[3]

校友資源對高校就業(yè)工作的推動有很大的意義，廣大校友可以為在校生樹立起榜樣的作用，指引在校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃、提高就業(yè)水平，為在校生提供實習(xí)基地和就業(yè)信息，從側(cè)面提升高校就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)人數(shù)；全國各高校可以通過定期做調(diào)查問卷的形式了解校友的發(fā)展?fàn)顩r，反饋給高校，高校確定人才培養(yǎng)方案，對課程進(jìn)行調(diào)整，更新培養(yǎng)方案，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。[4]

2.2 利用新媒體服務(wù)高校工作

現(xiàn)如今越來越多的工作招聘都會在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布與更新，高校可以通過自己建立的就業(yè)信息網(wǎng)站和微信公眾號將社會各界的招聘信息進(jìn)行整合，實時發(fā)送到信息網(wǎng)站和公眾號上，讓高校畢業(yè)生可以通過就業(yè)信息網(wǎng)和公眾號第一時間了解到相關(guān)的就業(yè)信息，如簡歷的制作、面試的技巧等文件傳輸?shù)骄蜆I(yè)信息網(wǎng)站和公眾號，方便高校畢業(yè)生隨時學(xué)習(xí)。

2.3 利用大型招聘會服務(wù)高校工作

全國高校通過定期舉辦大型的招聘會，邀請企業(yè)進(jìn)入校園招聘，為學(xué)生提供工作的平臺與機(jī)會，同時鼓勵高校畢業(yè)生多多參與大型的招聘會來增加就業(yè)的機(jī)會。高校應(yīng)與相關(guān)專業(yè)企業(yè)達(dá)成校企聯(lián)合辦學(xué)，為高校畢業(yè)生提供鍛煉和工作的平臺，讓學(xué)生能夠有機(jī)會順利進(jìn)入企業(yè)。

2.4 利用國家政策服務(wù)高校工作

現(xiàn)如今國家鼓勵統(tǒng)籌實施大學(xué)生村官、“三支一扶”等基層服務(wù)項目，健全高校畢業(yè)生到基層服務(wù)的保障機(jī)制。同時鼓勵高校畢業(yè)生繼續(xù)讀書考取研究生，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3 總 結(jié)

隨著高校畢業(yè)生逐年增加，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，家長、高校、社會、政府都需要加大力度去改善這一就業(yè)群體的就業(yè)問題。通過以上的論述，不僅對傳統(tǒng)的高校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題進(jìn)行了分析，也對當(dāng)今世界的高校就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行了創(chuàng)新指導(dǎo)。希望文章提出的方法與方案能夠為各高校的每一位畢業(yè)生提供專業(yè)且適合當(dāng)下社會發(fā)展潮流的就業(yè)指導(dǎo)工作，希望各高校的就業(yè)指導(dǎo)工作能夠真正地落到實處，為高校畢業(yè)生提供更加健全的就業(yè)指導(dǎo)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]董巖.高校畢業(yè)生就業(yè)形勢淺析[J].華北礦業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報，2000（4）：65-67.

[2]鄭東林，張雪林.淺析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢[J].中國證券期貨，2012（7）：265.

[3]鄒祿祿.基于校友資源開發(fā)與利用的高校就業(yè)工作研究[J].亞太教育，2015（6）：263.

[4]寇明雯.利用校友資源服務(wù)高校就業(yè)工作[J].品牌（下半月），2015（1）：164.