基于就業(yè)視角的高校輔導員畢業(yè)班管理工作探究

李桐安

[摘 要]為了有效地做好畢業(yè)班學生的管理工作，文章從社會心理學、就業(yè)情況等方面對畢業(yè)生現(xiàn)狀進行了分析，并結(jié)合作者工作經(jīng)驗，從高校輔導員的角度對畢業(yè)班事務(wù)管理提出了一些建議，以期實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)和社會發(fā)展的良性循環(huán)。

[關(guān)鍵詞]高校輔導員；畢業(yè)班；學生管理

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.35.175

1 引 言

高校輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和行政人員的雙重身份。高校輔導員關(guān)系到大學生的健康成長，其重要地位顯而易見，與其地位相應(yīng)的角色也是多重交織的。根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》[1]可得知，高校輔導員有9項基本工作職責，包括：思想理論教育和價值引領(lǐng)、黨團和班級建設(shè)、學風建設(shè)、學生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機事件應(yīng)對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、理論和實踐研究，這些職責貫穿于大學生四年的學習、生活等方方面面。高校畢業(yè)班學生是較為特殊的群體，不久之后他們或走上工作崗位，或踏入高校深造，或繼續(xù)為了自己的理想而奮斗。正是因為這樣，畢業(yè)班學生的管理工作往往瑣碎而煩瑣，對高校輔導員來說充滿了挑戰(zhàn)。

2 畢業(yè)班管理現(xiàn)狀分析

2.1 心理波動

從心理學角度來看，大四學生處于快速走向成熟而又未真正成熟的過渡階段，他們受到畢業(yè)、就業(yè)、考研升學等多方面的壓力，是較為敏感的階段。他們渴望成功，渴望得到老師、同學、家長的認可和肯定，行為舉止主觀意識強烈，因而部分學生平時不顧及他人的感受，容易導致各種小摩擦。……