初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用

胡浩

【內(nèi)容摘要】興趣是最好的老師，當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在著一些問題，使得教學(xué)成果并不是很理想，學(xué)校缺乏對體育教學(xué)的重視、教學(xué)模式單一、教學(xué)觀念陳舊等問題，都讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣不高，為了提高體育教學(xué)的有效性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該使用興趣教學(xué)法，本文分析了初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué) 興趣教學(xué)法 運用策略

初中階段正是學(xué)生成長發(fā)育的重要階段，除了文化課知識的學(xué)習(xí)之外，學(xué)生也應(yīng)該注重體育鍛煉，能夠增強身體素質(zhì)，為學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。但是當(dāng)前學(xué)生對體育課的興趣并不是很高，教學(xué)參與度不足，這就需要教師能夠合理的使用興趣教學(xué)法，能夠引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉，提高體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生可以主動的參與到教學(xué)及體育鍛煉中，提高體育教學(xué)有效性。

一、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的作用

1.活躍課堂氣氛

當(dāng)前初中體育教學(xué)需要進行改革，教師要改掉傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，采取多樣化的教學(xué)方法，營造出活躍的課堂氣氛，讓課堂教學(xué)變得有趣。原來學(xué)生在體育教學(xué)中的參與度不是很高，都是被動的進行鍛煉，當(dāng)前教師要采用有效方法，讓學(xué)生的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓他們可以積極、主動的參與鍛煉及教學(xué)。比如教師就可以使用多媒體帶領(lǐng)學(xué)生一起對世界體育項目進行觀看及分析，之后再進行班級訓(xùn)練比賽，可以有效調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生感受到集體項目的樂趣，并且在這個過程中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)及樂于助人的良好品質(zhì)。

2.激活學(xué)生的體育興趣點

教師在教學(xué)中，應(yīng)該進行多樣化的體育活動，這樣可以讓學(xué)生都能夠參與進去，教師可以結(jié)合學(xué)生的實際情況或者熱點體育項目，調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有展示自己的機會，結(jié)合每位學(xué)生的心理素質(zhì)、個性素質(zhì)及身體素質(zhì)上的差異，進行有目的的教學(xué)及引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。比如在上跳躍課時，讓學(xué)生練習(xí)立定跳遠，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，引入游戲“青蛙過河”，對學(xué)生進行分組及分配角色，可以通過組間比賽，充分激發(fā)學(xué)生的好勝心及積極性，體會到體育學(xué)習(xí)的樂趣。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用策略

1.多媒體教學(xué)法

當(dāng)前是信息時代，多媒體被廣泛的應(yīng)用到教育領(lǐng)域中，通過其獨特的優(yōu)勢，可以通過圖片、視頻的形式展示教學(xué)內(nèi)容，有效提高教學(xué)效果，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣①。比如一些動作和知識，教師沒辦法給學(xué)生講清楚，教師示范，或者是在黑板上畫出來，學(xué)生也不能理解透徹的時候，就可以使用多媒體教學(xué)。比如在講授足球賽相關(guān)知識，如越位，有的學(xué)生對其理解可能就存在誤區(qū)，教師就可以使用多媒體讓學(xué)生觀看足球比賽的視頻，在視頻中讓學(xué)生清楚的看到什么是越位，在這個過程中，學(xué)生可以直觀的看到動作展示，更容易理解知識，且在比賽氛圍下，也可以激發(fā)學(xué)生對足球比賽的興趣，讓學(xué)生可以積極的學(xué)習(xí)體育。

2.通過體育游戲活動激發(fā)學(xué)生的興趣

初中生對于游戲還是很感興趣的，因此教師可以利用學(xué)生這一特點，在體育教學(xué)中加入游戲活動，將二者進行有機結(jié)合，這種教學(xué)模式學(xué)生也會更加容易接受及喜愛，也可以讓學(xué)生對體育教學(xué)改觀，讓所有學(xué)生都可以積極的參與到教學(xué)及活動中。體育教學(xué)活動具有多樣的表現(xiàn)形式，教師可以通過對表現(xiàn)形式進行不同的、合理的組合，讓其形式更加豐富多樣，具有娛樂性的游戲可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足初中生身心發(fā)展的特點。為了保證游戲的有效、合理，教師需要先掌握學(xué)生的興趣愛好情況，可以提出兩個游戲讓學(xué)生舉手表決，游戲確定采用少數(shù)服從多數(shù)的原則，讓所有學(xué)生都可以參與進來②。例如教師可以用輕物投擲游戲進行教學(xué)，讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)改觀，可以讓學(xué)生使用紙飛機以及羽毛球作為投擲物，看誰投得準(zhǔn)，通過游戲，可以讓體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，讓學(xué)生開洞腦筋，能夠思考如何取勝，調(diào)動學(xué)生的好勝心及興趣。也可以讓學(xué)生玩一些丟手絹與捉瞎子的游戲，通過這樣的游戲可以對學(xué)生的觀察力進行培養(yǎng)，提升學(xué)生的反應(yīng)能力，讓他們的身體素質(zhì)得到增強，實現(xiàn)體育教學(xué)目的，而且可以讓學(xué)生樹立正確的集體意識，提高團隊合作能力，有利于學(xué)生社會融入能力的提升。

3.合作教學(xué)法

合作教學(xué)一種較為流行的教學(xué)方法，在初中體育教學(xué)中使用這一教學(xué)方法，可以增強學(xué)生及教師之間的溝通，讓學(xué)生參與到教學(xué)中。比如在排球教學(xué)中，這是需要具有較強的配合性的運動項目，因此在教學(xué)中，教師應(yīng)該對學(xué)生進行分組，通過小組之間的比賽形式比試手藝，學(xué)生為了獲勝，就會更加認真的進行練習(xí)，提高配合度，對于獲勝的小組，教師要給予表演及一些小獎勵，這樣可以充分激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生的競爭意識，樹立合作精神，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，初中是學(xué)生成長發(fā)育的重要階段，體育教學(xué)需要能夠促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，因此教師需要調(diào)動學(xué)生的興趣，采用興趣教學(xué)法，讓學(xué)生可以主動、積極的參與到教學(xué)及體育鍛煉中，提高教學(xué)有效性。

【注釋】

① 黎雄輝. 探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用[J]. 當(dāng)代體育科技，2014 （04）.

② 曾上榮. 淺析初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用[J]. 初中生優(yōu)秀作文，2015 （12）.

（作者單位：四川省眉山市東坡區(qū)東坡中學(xué)）