以“趣”激“變”轉(zhuǎn)化學困生

周邦榮

【關(guān)鍵詞】 學困生；轉(zhuǎn)化；興趣

【中圖分類號】 G635.5

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）12—0047—01

一、剖析歸因

小煜是一個特別的學生，他的語文成績一直保持在良好以上，但數(shù)學和英語成績卻遠遠低于合格水平。他沒有一般“學困生”具有的自卑心理，和班上各層次的學生都能玩到一起。他還像一個活潑的“自由電子”，總愛追逐新鮮的事物。他對篆刻由好奇到喜愛，再由喜愛到癡迷，自有自身內(nèi)在的原由

1. 興趣廣泛，有好奇心。小學生對新鮮事物都充滿了好奇心，但多數(shù)人只是一時興起，略知一二便淺嘗輒止。小煜卻不這樣，他感興趣的事物多，如泥塑、笛子、象棋、五子棋等都喜歡過，并且每樣愛好持續(xù)的時間都比較長，都能有點“出息”。以五子棋為例，有一段時間他一有空就擺開棋盤，一直下到班上同學都不是他的對手。以小煜這樣的性情，當他看到筆者在課間進行篆刻時，自然激發(fā)起他對這新鮮事物的強烈好奇。

2. 善于模仿，勇于嘗試。小學生正處在對世界充滿好奇的階段，他們對許許多多的事物都會不同程度地產(chǎn)生興趣，但很多喜好的事物最終未能發(fā)展成個人的特長，原因之一就是永遠只停留在喜歡的表面，未能身體力行投入其中。小煜的不同之處在于只要是他感興趣的事物，尤其是新奇的、具有挑戰(zhàn)性的事物他都會積極模仿、動手嘗試。如，他三年級時在縣文化館參觀了一次泥塑展覽，回來后就模仿塑了好多頭像；四年級時在書畫院參觀了國畫展，又開始練習國畫。

3. 親近老師，樂于交流。優(yōu)秀的學生每個老師都喜歡，而學困生卻未必都能獲得老師的關(guān)注，受到老師的青睞。因此大多數(shù)學困生生活在班級的底層，常常有自卑、膽怯心理，與優(yōu)秀生很少交往，更不敢親近老師。而小煜卻是筆者從教以來見過的最愛老師的學生，總是跑前跑后幫老師拿書、抱作業(yè)本。筆者是他的數(shù)學老師兼班主任，因此他平時與筆者更親近，也正是因為和我親近，我愛好篆刻他也喜歡；也正是因為他經(jīng)常和我交流、不斷學習，所以在篆刻方面進步很大。

二、以趣導學

1. 以興趣為先導，充分體驗完成作品的愉悅。布盧姆指出：“學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。學校學習變得更具有吸引力，學生精神渙散的問題也更少。”興趣是學習的動力，而成功卻能夠給學習的過程涂上愉悅的色彩。只有體驗過成功的幸福感，才能驅(qū)動興趣繼續(xù)向前。為了讓小煜的篆刻之路走得更遠一些，筆者抽時間指導他刻制了一方自己的篆書陽文名章。由陰文到陽文是對篆刻難點的突破，也是小煜篆刻的重要轉(zhuǎn)折，對他而言意義非同凡響。這方名章雖然刀法稚嫩、布局欠佳，但總體來說效果還是不錯。為了讓他充分體驗成功的喜悅，筆者把這枚名章帶到了班會上，讓小煜向同學們做了展示和介紹。在同學們熱烈的掌聲中，我看到了他臉上綻放出燦爛的笑容，流露著真實的幸福。

2. 以成功為起點，認真分析成功的內(nèi)在原因。《學記》言：“親其師，信其道。”對于小學生而言，他們喜歡老師才會愛上老師所教的課程。小煜與筆者交流多、關(guān)系近，因此筆者說的話他最容易接受。那次班會過后，筆者立即趁熱打鐵找他談話，啟發(fā)他談篆刻的體會。經(jīng)過分析、思考和梳理，幫助他歸納了取得成功的原因：第一，產(chǎn)生了濃厚的興趣，激起了學習的愿望；第二，請教學習相關(guān)知識，準備了學習的條件；第三，動手實踐反復練習，取得成功的關(guān)鍵。看到他沉浸在喜悅當中，筆者趁勢說：“這是你在篆刻方面取得成功的寶貴經(jīng)驗，如果你今后把這些成功的做法用在學習中，會有什么結(jié)果呢？”“一定能在學習上取得很大的進步！”小煜興奮地說。筆者注視著他，贊許地點了點頭。

3. 以未來為目標，準確把握學業(yè)進步的方向。思想的觸動和覺醒，猶如一顆飽滿的種子落進春天肥沃的土壤，新的生命即將生根發(fā)芽。如何通過篆刻促進小煜的學業(yè)進步，必須讓他明白各學科均衡發(fā)展才能提升自己的綜合素質(zhì)，才能為自己的未來奠定堅實的基礎，因此目前首要的目標是提高英語和數(shù)學成績。只有這兩個“短板”變長了，他才能走出“學困”的泥淖，才能更好地成長。那么，又如何改變他英語和數(shù)學的現(xiàn)狀呢？布盧姆說過：“學習的最大動力，是對學習材料的興趣。”培養(yǎng)小煜學習這兩科的興趣是最為關(guān)鍵的一步。為此筆者指導他發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學、記錄家庭數(shù)字開支、編寫數(shù)學故事；請英語老師幫助他用游戲的方法巧記單詞，用比賽的方式積累句式。通過這些有趣的方法使他慢慢對這兩門科產(chǎn)生了興趣，通過較長時間的努力，他實現(xiàn)自己的目標，完成了自我超越。

編輯：馬德佳