基于藍墨云班課的職業教育信息化教學改革研究

高琦

摘要：四川泛美教育投資集團有限責任公司的院校、公司、部門的生命線在于教育、教學、經營、管理的全營銷，在集團快速發展中，公司全體員工要深悟“泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法”而不斷創新。按照，目前，現代的職業教育已加快了信息化教學，我們應前瞻國際、國內發展態勢，緊盯著民航業市場需求深入信息化教學研究，特別是加強藍墨云班課的教學應用與改革，并通過這種教學途徑使人才培養中的穩定率、合格率、優秀率、就業率、成才率等逐步提升，真正凸顯“標準的軍人、高度職業化的民航員工、現代紳士與淑女”的特色辦學特色。

關鍵詞：藍墨云班課 信息化教學 泛美教育 教學創新

近年來，四川泛美教育投資集團有限公司飛速發展，在發展中任何一個環節或點位出了問題，都將是大問題、大責任，在發展中做到精品化、細致化、極致化，才是長久立足于市場的法寶。因此，每一個泛美家人都必須具有使命感，危機感、責任感，善于發現問題，敢于揭示問題，創意解決問題。泛美品牌傳奇的“道、天、地、將、法”思考如何不斷創新，最終落腳在學生的穩定率、合格率、優秀率、就業率、成才率等，這是集團的品牌所在、市場所在、客戶所在、生命力所在，全體泛美家人的命運所在，集團的產業鏈、全國格局、國際化格局、三大戰略落地都取決于此。

一、關于藍墨云班課的職業教育信息化教學改革研究

關于藍墨云班課的職業教育信息化教學改革研究分為三部分進行闡述：第一部分是深悟泛美集團戰略部署[1]；第二部分是泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法與學科教學創新；第三部分是藍墨云班課信息化教學的重要性和實施性。同過這三部分將了解到四川泛美教育投資集團的院校、公司、部門的生命線在于教育、教學、經營、管理，要深悟“泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法”而不斷創新和藍墨云班課的職業教育信息化教學的改革。

（一）深悟泛美集團戰略部署

在泛美集團戰略部署中，泛美集團的三大戰略是開創性的偉大創舉，泛美集團始終堅持以人為本，持續創新的戰略，堅持致力于中國建設民航強國的發展戰略，這里的成功人員需要的是明道取勢和抱團取火，只有時刻保持著學習的心態、謙恭的性情、低調的做事風格、團結團隊人員的決心和終生奮斗的精神才可成就大的事業。團隊中的領頭人員，不能有高人一等的架子，要熟知團隊中的每一個人員，理解、關心、幫助和發展團隊中的人員，協調管理好團隊成員的關系，有一種團結精神，充分調動團隊人員的積極性和主動性，唯有抱團聚力打沖鋒，唯有一心一意干事業，才能實現泛美集團的快速發展。作為任重道遠的“泛美家人”要居安思危、居危思變、居變思創的警鐘一定要長鳴。因為沒有一種商業模式是長存的，沒有一種競爭力是永恒的，沒有一種資產是穩固的。因此要加強創新，因為創新是一個民族發展的靈魂，創新更是泛美集團發展的標準，這樣才能加強藍墨云班課的職業教育信息化教學的改革。才能促進泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法"的不斷發展。

（二）泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法與學科教學創新

簡單來說泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法就是指泛美集團中要悟人道、政道、商道、泛美集團傳奇之道，辨人道、政道、商道、泛美集團傳奇之道[2]。練優企業團隊建設之術、企業管理要領和平臺之術、企業布局突圍之術、企業市場研判運營之術。泛美集團要辟道造勢建傳奇平臺，泛美集團要打造全球最大的公益教育集團以致力于人類的平等共生，在道、天、地、將、法多方面實現泛美的發展。

在泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法與學科教學創新中要了解國際和國內職業教育發展態勢。其中國際的發展態勢以德國來說明，德國職業教育主要以應用科技大學作為其教學的主體，秉承優秀的教學特色和辦學傳統，對于其他優秀院校的教學經驗采取取人之長，補己之短的策略，不斷地吸收和借鑒，并通過構建高校教育教學的質量保障體系，不斷地拓寬教育中技術應用的研究。對于國內的教育發展態勢來說，我國重視人才的培養形成了符合我國國情的教學模式，但同時我國應該向國際學習，提高我國教育的發展水平。

在泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法與學科教學創新中要緊盯著民航業市場趨向。目前民航市場隨著經濟的快速發展而不斷地壯大，其發展速度的飛快性正是泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法與學科教學創新所要追趕的。

在泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法與學科教學創新中對于大道，對于格局、對于未來，對于趨勢，對于創新，正如馬云先生所言：大多數人是因為看見而相信，科學家和企業家是因為相信而看見。泛美品牌的人員不能只有華麗的外表和吸睛的走秀，更需要的是眼光、境界、內涵、底蘊、實力、創新、堅守，即道、天、地、將、法。有一句格言： 優秀的領導把人們帶到他們想去的地方，卓越的領導把人們帶到他們沒有想到要去卻是應該去的地方。泛美跑道上的群英譜應該有更好的節奏帶動。還要有創新的韌性，泛美的藍圖已定，大道已明，既要順勢而為，更要破勢而突[3]。實實在在、業精于細地做好點位，做好流程，做好自己，做好業績，這是最基本的要求。在另一個角度上，任何點位、任何流程都可以堅持創新而實現。因為在現在，這就是一個不創新就不可活的時代。泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法與集團的發展也有密不可分的聯系，泛美集團一路走來，深知市場從來不相信眼淚，英雄們拼的都是上游、中游、下游全鏈條的價值創新。泛美的高干們、專家們、中干們、導師們，干事們唯有高速閱覽研學，高速轉動大腦，盡量多一點逆向思維，盡量多一點遷移思維，盡量多一點創新思維，要相信腦汁是絞不盡的。殊不知，這世界上創新拼命的那些人卻愈加聰慧和精神。因為市場的跑道上，三個月就短命的“蟬”總裁、“蟬”經理不是少數。只有泛美集團更好的發展，才能詮釋道、天、地、將、法的作用。所以，堅持好道、天、地、將、法與學科教學創新對泛美品牌的發展具有不可估量的價值。

（三）藍墨云班課信息化教學的重要性和實施性

在藍墨云班課的職業教育信息化教學改革研究中教育部有關文件提出：推動信息技術與教育教學深度融合，促進優質教育資源應用與分享，全面提高教育教學質量，其中四川泛美教育的藍墨云班課對信息化教學方面做出了巨大的貢獻。其中在藍墨云班課程教學中進行了一系列的改革，具體的展現特點是教師從知識的傳輸者轉變成指導者，學生從知識的接受者轉變成知識的主動構建者。藍墨云班課信息化的教學改變了傳統的教學理念，充分了發揮了信息化在基礎教學的重要性和優勢。教師為主導，學生為主體的開放式教學將會成為教學中改革的趨勢[4]。混合式的教學方式能實現線上線下和課內課外的完美融合四川泛美教育的藍墨云班課促進了教學評價的具體實施，可以使教學評價更具有科學性和客觀性。這些措施加強了藍墨云班課的職業教育信息化教學的改革。促進泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法的不斷發展。

藍墨云班課創新使用與集團的道、天、地、將、法創新進行了完美的結合，在藍墨云班課的職業教育信息化教學改革研究中，因教學分為很多層次，其中學生層次的不同，對于基礎層的同學來說，應該著手理解和具體應用，扎實的掌握好基礎知識，適當的對其案例進行講解來培養學生動手實踐能力[5]。也進一步詮釋了集團的道、天、地、將、法創新。對于高層次的學生來說，應在基礎知識掌握扎實的基礎上著手于技能的提高和拓展，適當的增加課程的難度和深度學習，進行一些案例的補充，培養學生的創新意識和能力。藍墨云班課信息化的教學的實施可以激發學生的學習興趣，在其教學中，從學生的實際情況考慮，充分深知學生之間的差異，進而滿足不同層次學生需求來激發學生的自主性、創作性和喜愛性。

二、結語

綜上所述，泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法"思考如何不斷創新，這是集團的品牌所在、市場所在、客戶所在、生命力所在，全體泛美家人的命運所在；集團的產業鏈、全國格局、國際化格局、三大戰略落地都取決于此。公司應加強藍墨云班課的職業教育信息化教學的改，促進泛美品牌傳奇的道、天、地、將、法"的不斷發展。深悟集團三大戰略、悟道明勢，取勢突圍，打開局面，加速發展。

參考文獻：

[1]鐘海剛，羅輝.中等職業學校信息化教學探究——基于藍墨云班課與對分課堂的結合[J].現代職業教育，2017，（08）：240-240.

[2]謝凡飛.對全營銷模式下學生管理工作的探究——以四川泛美教育集團全營銷戰略為例[J].新教育時代電子雜志：教師版，2017，（43）：005-005.

[3]劉海鷗.民辦教育的全營銷時代——以四川泛美教育投資集團為例[J].西部素質教育，2018，（01）：198-199.

[4]劉煥新.解密分層教學[M].北京：世界知識出版社，2016：20-21.

[5]徐素波，郭丹.基于藍墨云班課的普通高校信息化教學改革研究[J].時代教育，2017，（23）：32-32.

[6]劉明武.藍墨云班課在高職教學過程中的應用[J].文化創新比較研究，2017，（01）：78-80.

（作者單位：四川泛美教育投資集團有限責任公司）