基于P2P背景下的小學音樂課堂教學

梁斯婷

摘 要：基于P2P背景下的小學音樂課堂教學，有利于提升音樂課堂的教學效率，對提升小學生的音樂技能具有重要作用。

關鍵詞：P2P背景；小學音樂；微課；教育云平臺

隨著新課程改革的深入，對小學音樂課堂的教學效果也提出了更高的要求。在小學音樂課堂教學過程中應用P2P技術，能夠利用互聯網實現教師與學生的充分交流，學生能夠利用教師即時傳送的視頻提升音樂技能，突破常規小學音樂課堂教學的時空界限，實現了教學資源的優化配置。因此，基于P2P背景下不斷優化小學音樂課堂教學，具有十分重要的現實意義。

一、P2P背景下的小學音樂課堂教學的內涵

P2P是一種對等網絡模式，無需網絡服務器，即可實現兩臺計算機的數據傳輸。在小學音樂課堂教學中應用P2P技術，是運用P2P技術，將互聯網作為連接學生和教師的節點，通過即時傳送教學視頻，實現音樂技能的教學，將互聯網作為連接學生和教師的橋梁，通過傳送音頻和視頻信息，實現教學和學習的有機統一。P2P教學是對傳統小學音樂技能教學的一種改良，通過互聯網將教師與學生作為P2P網絡的一個端點，再通過即時的音視頻傳輸來進行音樂技能的教學。從教師、學生、教學媒介、教學環境等構成因素來分析，這種教學模式能夠打破時空、地域局限，有效地優化教學資源與教學配置、提高小學生技能學習的質量、節約教學成本，從而最終獲得更好的教學效果。教師可以采取一點對多點的教學模式，通過利用互聯網實現即時互動，能夠有效激發學生對音樂課程的興趣，有利于提升小學音樂的教學效果。

二、P2P背景下小學音樂課堂的教學模式

1.微課教學

微課教學是通過簡短的教學把學生所需要學習的知識分成一小塊一小塊，讓學生能夠通過幾分鐘的時間大致了解所要學習的內容，再通過幾分鐘不斷深入學習，對知識有更加深刻的認識，這種方式運用到小學音樂課堂中勢必能讓小學生對多種類型的音樂風格都能夠更快的接受，給小學生的音樂學習打好基礎，讓音樂能夠帶給學生實質性的幫助。小學生喜歡玩，如果將音樂課堂打造成一個游戲的樂園，必將會激發小學生的音樂學習興趣，使每一位小學生都能夠積極參與到音樂學習活動中，增添課堂教學中的趣味元素。因此，在小學音樂課堂教學活動中，教師可以將游戲與音樂教學活動相融合，構建趣味課堂教學模式，關注學生的情感發展。例如：以《跳圓舞曲的小貓》為例，教學的重點在于指導小學生掌握圓舞曲的特點，感受圓舞曲中豐富多樣的音樂情感。教師可以將微課引入其中，借助微課教學時間短，教學內容富含針對性特點的效果，指導小學生進行音樂學習。教師可以通過趣味性的話語，做好課堂教學引導作用。在進行微課教學時，教師首先要對學生所要學習的音樂內容進行簡短的視頻錄制或者是可以把一些專家關于某種音樂類型的講解放到視頻中，讓學生通過觀看視頻就能夠了解，在錄制視頻時教師要做到各個類型都涵蓋到，和傳統的教學方式不同的是，學生能夠通過短視頻的觀看更快的接受知識的傳遞，因此即使是以往學生無法接受的音樂類型，通過短視頻表現出來之后學生能夠有一定的了解。

2.教育云平臺

傳統的小學音樂課程備課大多以教師個體為單位進行，不少教師習慣將個人解讀寫在課本上，個人經驗智慧難以實現大范圍的交流，也缺少先進的教學理論、優秀的教學經驗的專業幫助。如今，P2P背景下的教學正在悄悄改變這一傳統模式，教育云平臺是專為教師提供的一款網絡互動學習平臺，旨在倡導和引領高品位、時尚的教育生活方式，為教師的專業成長提供能量，它是探索提升教師專業發展、轉變教育教學行為的有效途徑，主要用于教師學習與培訓。內容涉及教育理念、教學方法、知識點、校園生活、學生培養等多個方面。主要用于教師學習與培訓，針對教師專業發展，從小現象、小故事、小策略入手，解決教師日常教學活動中遇到的具體問題。通過教育云平臺，音樂教師可以將自己制作的“微課程”上傳到云端，也可以從云端下載的“微課程”，還可以互動分享及社交功能，教師可以在平臺上與名師在線交流。同時，音樂教師可以通過教育云平臺實現網絡集體備課，實現了教育智慧的集體分享，讓教學方式“活”了起來。教師只要在教室的觸控一體機上操作就可以通過圖片、視頻、音樂等方式為音樂課堂教學提供素材，讓課堂變得更加生動，全方位囊括課內教學、課外生活，完全與教育云平臺互聯互通，可以將教學中產生的資源上傳、分享到平臺內，也可以將網盤內保存的資源在軟件中直接打開使用，實現高效授課和資源的共建共享。上課時只需要根據課堂教學實際需要，優選平臺上的資源后對下載的資源進行修改或上傳自己制作的教學資源，就可以添加到課文相應的位置，實現課文內容與教學資源的快速切換，電子教材和教學資源有效結合，使音樂課堂教學更加直觀形象、方便快捷，大大提高了課堂教學效率。此外，教育云平臺也為小學生和家長提供了自主學習的資源庫。名師工作室或者數字題庫里包含了全國中小學優秀教師的錄制課程，鼠標輕輕一點便能在家里學習優秀教師的課程，學習過程中還能和授課教師留言互動。教育云平臺通過互聯網+教育的模式，為全體師生提供了一種嶄新自主、合作、探究的學習模式，促進學校、教師傳統教學理念、教學技術、教學方式、學習方式和教育管理方式的改變，也有助于提高學生分析問題、解決問題的能力和思維能力。

總之，P2P背景下的小學音樂課堂教學能使音樂高效課堂教學如虎添翼。P2P這一現代教學手段，在優化音樂教學結構、激發學生興趣、激活音樂課堂、調動學生多種感官，幫助學生自主學習等方面具有得天獨厚的優勢，能有效地提高小學音樂課堂教學效率?？茖W地采用P2P進行音樂課堂教學，走向信息技術的豐富與創新，占領素質教育的制高點，從而培養小學生的學習興趣和求知欲望，實現高效音樂課堂，是我們每一位音樂教師所要肩負起的歷史重任。

參考文獻

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