小組合作在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用

陳美鳳

【摘 要】 小組合作學(xué)習(xí)在提高語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮著不容小覷的作用。一方面，可通過(guò)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；另一方面，還加強(qiáng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，使得學(xué)生思維方式得到鍛煉和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 小組合作學(xué)習(xí)法；初中語(yǔ)文教學(xué)；激發(fā)興趣

小組合作學(xué)習(xí)法被有效運(yùn)用在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，學(xué)生發(fā)表自己的言論和看法提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得滿足感。

一、在合作學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣

從步入小學(xué)開(kāi)始，語(yǔ)文這門課程就成為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中重要的一門課程，因此初中學(xué)生對(duì)這門課程有了一定的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的自我學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)法不僅能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能夠高效地完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的合作意識(shí)得到提升。

二、在合作學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)效率

在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組的每位成員都要帶有百分之百的熱情投入到小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家一起分配每個(gè)人的任務(wù)，搜集大家的觀點(diǎn)，表達(dá)各自意見(jiàn)，極盡所能地和小組成員一起解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。這種協(xié)同合作的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生提升綜合素質(zhì)，而且在面對(duì)枯燥的書本內(nèi)容時(shí)不會(huì)產(chǎn)生排斥心理。

三、在合作學(xué)習(xí)中開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間

根據(jù)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，學(xué)生要進(jìn)行豐富的文學(xué)名著，這時(shí)候就可以發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)了。可以把小組合作學(xué)習(xí)和名著學(xué)習(xí)相結(jié)合，規(guī)定每個(gè)小組一個(gè)學(xué)期需要閱讀的書目。然后分成兩個(gè)部分檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。在前半個(gè)學(xué)期對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行速讀，后半學(xué)期進(jìn)行精讀，讓學(xué)生深入了解文學(xué)名著。

四、在合作學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮教師作用，給予學(xué)生正確幫助

以學(xué)生為主的同時(shí)也不能疏忽老師指導(dǎo)者、協(xié)助者的作用。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)無(wú)法解決的問(wèn)題或者困難時(shí)，教師要及時(shí)地給予引導(dǎo)和幫助，另一方面，還要跟進(jìn)學(xué)生的討論過(guò)程，但是要做到參與卻不干涉，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的思考能力，注意關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的用詞以及思維方向，對(duì)于不合理或者出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，進(jìn)行及時(shí)講解和調(diào)整。

五、重視及時(shí)評(píng)價(jià)所帶來(lái)的好處

作為初中階段的孩子總少不了競(jìng)爭(zhēng)的心理，因此評(píng)價(jià)可以說(shuō)是小組合作學(xué)習(xí)極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一方面，讓教師能夠充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的情況是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的，這種方式能夠提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的信心，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另一方面，教育評(píng)價(jià)并不是結(jié)束后才進(jìn)行的，而是伴隨著課堂進(jìn)行的。

總而言之，將小組合作學(xué)習(xí)法和語(yǔ)文課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅能夠讓每個(gè)小組成員在課堂討論中自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也能夠汲取他人好的意見(jiàn)，在這種模式下，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，最終達(dá)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得到提升，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步的目的。這種小組合作學(xué)習(xí)的模式極其適用于當(dāng)下初中語(yǔ)文的課堂教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

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