淺析如何打造初中英語教學(xué)高效課堂

淦建明

【摘 要】 打造高效課堂是新課改的主旋律，本文認為新課標(biāo)下的課堂教學(xué)過程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教會學(xué)生自主探究，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，全力打造初中英語教學(xué)高效課堂。

【關(guān)鍵詞】 初中英語；高效課堂；口語教學(xué)；自主學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)是英語教學(xué)的主要形式，提高課堂效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，作為教師必須抓住課堂，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍，巧設(shè)課堂活動，注重教學(xué)實效性，提高駕馭課堂的能力，使課堂教學(xué)更加成功、有效。

一、抓好語法教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語有章可循

現(xiàn)行英語教材所涉及的內(nèi)容多，課時又極有限。小學(xué)英語與初中英語教材，在編寫內(nèi)容上重復(fù)較多，如音標(biāo)、字母、日常口語、對話等相當(dāng)一部分七年級課本中的單詞和句子，在小學(xué)課本中均已出現(xiàn)。但是初中課文語法項目等比較復(fù)雜，學(xué)生不易掌握。語法揭示了語言的內(nèi)在規(guī)律。對于學(xué)習(xí)者來說，一定的語法知識有助于更正確和更標(biāo)準地使用語言。而對于外語學(xué)習(xí)來說，語法學(xué)習(xí)則是學(xué)好英語的關(guān)鍵。

近些年英語教學(xué)方法不斷翻新，一部分教師，尤其是剛走上講臺的教師，容易走極端，在英語課上幾乎不講語法，這種課實質(zhì)上是舍本求末的課堂，費時低效不說，學(xué)生容易造成“兩極分化”。所以，在教學(xué)中，要騰出時間補上語法教學(xué)這一課。語法教學(xué)也不能脫離語境，要語法知識融入語言材料中，通過閱讀材料分析重點內(nèi)容、強化難點等方法，讓學(xué)生明白其中的內(nèi)容。我們既不要談?wù)Z法“色變”，也不要脫離語言實踐，而津津樂道于語法。

二、注重口語教學(xué)，讓學(xué)生體會表達的樂趣

教師要激發(fā)學(xué)生對口語表達的欲望，使教學(xué)訓(xùn)練有聲有色。教師可在教學(xué)中采取創(chuàng)設(shè)情景、短劇表演、小組對話、講故事、限時演講、學(xué)唱英文歌曲等寓教于樂的方式，不斷地給學(xué)生表達的機會，不斷地給學(xué)生新的刺激，以培養(yǎng)他們對口語表達的濃厚興趣。其次，作為一名英語教師，自己首先要練就過硬的口語表達能力。教師如果在課堂上能說一口標(biāo)準而流利的英語，并且隨時都可以用英語組織教學(xué)，這勢必會對學(xué)生產(chǎn)生強大的感染，學(xué)生也會在欽佩老師的同時產(chǎn)生用英語表達的欲望。

三、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，做學(xué)習(xí)的主人

英語教學(xué)要實現(xiàn)認知、情感和技能三大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，特別注重在傳授知識與進行思想教育的同時，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，已成為一個人生存與發(fā)展的必備條件。而學(xué)生只有在他們樂于參與活動中，才自始至終是自覺主動的語言實踐者，而不是被動的追隨教師。

學(xué)生是英語課堂中真正的“演員”，教師應(yīng)該想方設(shè)法讓他們?nèi)ヂ牎⑷ツ７隆⑷ケ硌荨⑷ニ伎迹谡麄€自主學(xué)習(xí)過程中獲取知識，提高能力，體會學(xué)有所獲的愉悅。例如初三總復(fù)習(xí)熟悉教材階段，我采用討論交流式的自主學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生研讀教材后，找出每單元的重難點，指導(dǎo)他們從checkpoint、重點對話、文章或筆記中去找，找完后先小組交流，然后發(fā)表自己的觀點，這樣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識不斷增強，英語學(xué)習(xí)也就有了興趣。

總之，教學(xué)過程要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用合理的教學(xué)方法，不斷地學(xué)習(xí)和反思，探索和改進，真正達到英語課堂教學(xué)的實效、高效。

【參考文獻】

[1] 趙發(fā)忠. 如何構(gòu)建初中英語高效課堂[J]. 新課程（中），2017（3）.