高職教育的產教融合文化機理研究

劉少陽

【摘要】隨著中國經濟的快速發展，企業對人才的需求也來越多，人才培養供給側和產業需求側在結構、質量、水平上還不能完全適應。高校產教融合在提高教育質量、擴大就業創業、促進經濟發展具等方面具有非常重要的意義。因此文章分析了目前高職院校產教融合面臨的主要問題，具體有企業和高校合作不積極；高校和企業缺乏合作動力；教師專業實踐能力不強；監管制度缺失。并提出高職院校產教融合相關建議，具體有選擇符合高校要求的企業；高校和企業制定人才培養方案；高校利用科研優勢；高校和企業建立相關制度，以促進高職教育的產教融合的進行。

【關鍵詞】高職教育 產教融合 建議

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0010-01

李克強總理指出，要發揮好政府和市場的作用，高職教育要走校企結合、產教融合的辦學道路。高職教育要服務經濟社會發展，產教融合是高校和企業相互融合合作，共同進行人才培養。產教融合的目標是培養企業需要的人才，高校由于自身條件的限制，無法培養出完全符合企業需求的人才。高校利用產教融合的優勢，使畢業生順利就業；企業利用產教融合優勢，招聘到畢業生符合企業崗位需求，減少培訓費用。

一、產教融合現狀

由于國家越來越重視產教融合，全國各地逐步建立產教融合的平臺，但由于各種原因產教融合只是教育部門和高職院校的主動行為，企業方面缺乏主動行為。近年來隨著我國產業結構升級和經濟結構調整的不斷深入，在此期間，需要大量有能力、技能的應用型人才。為高職教育的產教融合提供了良好的發展機遇，高職與企業更好的對接，培養大量人才。

二、產教融合存在的問題

（1）企業和高校合作不積極

企業方面：企業認為高校的任務就是培養人才，跟企業沒有關系使得企業產教融合方面不積極。另外，利潤是企業生產的主要目的，但產教融合在前期需要企業投入大量資金，大部分企業不愿意投入該部分資金。高校方面：雖然高校在探索產教融合方面探索了多年時間，但真正在產教融合方面取得成果的高校還比較少，大部分學校產教融合只停留在協商階段沒有進展。

（2）高校和企業缺乏合作動力

產教融合需要學校和企業雙方共同努力，實現雙贏才能順利進行下去。在國家大政方針指引下，高校對產教融合比較積極，企業對合作冷淡。大多企業認為在產教融合企業無法獲得利潤，企業需要花費大量人力、物力來培養學生，因此對產教融合方面不積極；高校雖然跟部分企業進行了產教融合，但學校沒有真正把專業和企業需求進行對接，高校培養的人才無法滿足企業需求。

（3）教師專業實踐能力不強

高職院校大部分教師沒有在企業工作的實際經驗。雖然教師的理論知識能夠滿足教學的要求，但是職業教育更應該注重的理論聯系實踐，培養學生的動手能力。高職院校為增強教師專業實踐能力，只能選派部分教師進入企業進行鍛煉，但教師無法在短時間提高實踐能力，無法從根本上解決問題。

（4）監管制度缺失

雖然高校和企業簽訂了合作協議，進行了形式上的產教融合，但沒有形成具體的制度。產教融合的協議沒有明確雙方的責任和義務。產教融合沒有形成具體模式和合作制度，企業和學校的合作就無法真正實施。

三、產教融合的建議

（1）選擇符合高校要求的企業

高校應根據專業特點和需求，選擇相關企業進行合作。不同企業對產教融合的合作方式熱情程度不同。有些企業不需要專業能力強的人才，這些企業培訓人才時間短、費用低，這些企業對產教融合不熱情，高校不考慮跟這些企業進行產教融合合作；有些企業需要專業人才，但企業對產教融合合作不了解，企業認為投入的費用大，合作意向不熱情，高校不考慮跟這些企業進行產教融合合作；高校選擇對產教融合熱情高，符合高校專業特點和需求的企業進行合作。鼓勵企業依托或聯合高校設立產業學院、實驗室、創新基地、實踐基地等合作方式。

（2）高校和企業制定人才培養方案

企業根據企業需求制定人才培養方案，使得培養的人才符合企業需求。高校應根據企業人才培養需求，制定相應理論和實踐課程，實踐性比較強的課程可以讓合作企業參與，讓學生提前進行實踐和崗位技能培訓，提高學生學習積極性。

（3）高校利用科研優勢

高校利用自身科研優勢跟企業合作，為企業提供技術支持，在科研方面進行產教融合的合作。由于科技更新換代步伐加快，高校跟企業進行產教融合合作后，高校利用自身優勢對企業員工進行技術培訓。

（4）高校和企業建立相關制度

高校和企業進行產教融合的合作，為保證合作真正落到實處，需要制定相關制度對合作進行規范和約束。制度應明確高校和企業在合作過程中相關責任和義務，明確高校學生在實習過程中高校和企業應承擔的義務。學校應建立專門的產教融合機構，對產教融合的合作效果進行管理、監督和評價。高校和企業之間積極溝通，承擔不同的任務，保證產教融合順利進行。

高校大力的培養符合企業要求的高素質人才，符合當前我國的經濟和社會發展方向。高等職業教育要服務經濟社會發展，加強發展職業教育成為國家戰略。要形成多元化的職業教育發展格局，走校企結合、產教融合、突出實戰和應用的辦學道路。產教融合的合作模式是學校和企業之間進行溝通的重要手段之一。通過產教融合可以讓學生提前體驗實際工作崗位的技能需求，提前鍛煉和學習該部分技能和知識，幫助學生畢業后能夠很快的適應企業。產教合作模式應該理論聯系實際，盡可能培養符合企業需求的人才。

參考文獻：

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