探究小學英語教學中師生互動的重要性

李先萍

摘要：隨著我國教育改革的不斷深入，小學英語課程作為基礎教育的一門重要課程，其在改革過程中也取得了很大的進步，這就對我們的日常教學活動提出了更高的要求，要求我們不能只重視英語基本知識的學習，更應該重視對學生進行情感和學習態度的培養，而本文就是在這樣的背景下，以師生互動為切入點，對我們現有的小學階段英語教學師生互動中存在的一些問題進行了總結和分析，提出了一些策略和方法，希望能給我們的老師帶來一些思路和幫助。

關鍵詞：小學；師生互動；英語教學

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）36-0126-01

引言

眾所周知，在新課程改革的要求中，教學已經不再是教師的單一行為，這一觀點也得到了大家的普遍認可；與傳統的教學相比，我們更加重視師生互動的問題，那么作為教師如何才能進行高效和科學的師生互動呢？這將是我們教師普遍面臨和需要解決的一個問題，本文站在學生的角度并以此為出發點，通過探討傳統教學過程中師生互動間存在的問題，總結了一些經驗和方法，希望可以給我們教師今后的英語教學提供一些借鑒和經驗，希望能夠提高我們小學英語課堂的教學質量，這對于我們實現小學英語課程改革具有十分重要的意義。

1.小學英語教學師生互動的意義

我們通常把老師與學生之間，在教學過程中以教學目標為引導，進行的一系列的語言或行為上的交往和交流的過程，稱為師生互動，它主要有以下幾個層面的意義：

1.1 有利于提高教學效果。

小學英語課程的教學目標是，讓學生能夠進行簡單的英語交流；所以在英語課程的學習過程中，師生之間能否進行積極的教學互動，甚至是能否用英語來進行教學互動，這對于提高小學生的英語發音和英語口語表達能力具有十分重要的意義。所以，站在這個角度來看，在小學英語課程的教學工作中，積極的進行合理、有效的師生互動，可以提高我們英語教學的整體效果。

1.2 有利于培養良好的師生關系。

良好的師生互動，有利于我們教師和學生進行積極有效的交流與溝通，有利于教師開展英語教學活動，并且在整個活動中，教師通過對表現良好學生的鼓勵，大大的提高了學生的學習積極性和主動性，學生也就更加愿意參與到教師組織的各種活動和學習中去，從而形成了一個良好的師生互動氛圍，并且在這個氛圍中，老師與學生的關系將變得十分融洽，所以站在這個角度來看，我們在教學過程中進行良好的師生互動，就可以促進良好師生關系的形成。

2.小學英語教學師生互動的現狀

通過調查和研究發現，我們的小學英語教學在師生互動方面，雖然取得了一定的成績和發展，但在某些方面依然還存在許多問題。

2.1 師生互動，沒有明確的目標。

在前文中，我們已經給出了師生互動的基本概念，我們把老師與學生之間，在教學過程中以教學目標為引導，進行的一系列的語言或行為上的交往和交流的過程稱為師生互動，但是在現實的教學過程中，我們發現有些英語教師在與學生進行互動時目標還不夠明確，主要體現在，為了“互動”而互動，造成師生互動的效果沒有取得顯著的提高，還有一些英語教師，總是喜歡通過語言游戲的方式來與學生進行互動，但是因為目標的不明確，造成整個互動的過程雜亂無序，造成學生對互動的內容沒有一個充分的理解，影響了我們整個師生互動的效果。

2.2 互動的方法較為單一。

一定層面上，互動的效果往往會受到互動方法的影響，通過實際的調查研究，我們發現，有些小學英語教師的互動方法還比較陳舊且缺乏創新，目前我們教師所采用的方法，還是一些常見的語言互動法和教學互動法，但是隨著信息技術的發展，新媒體在互動教學種中的應用還明顯不足，造成了現有互動方法較為單一。

3.小學英語教學師生互動的原則

小學英語的教學，師生互動永遠都是我們教學的主要部分；所以，如何才能提升師生互動的水平和效果，我們應該從以下幾個方面去思考和探討：

3.1 注重師生互動的平等性。

不可否認的是，我們教師雖然在教學活動中起著十分重要的引導作用，但是我們必須意識到學生才是我們的教學主體；所以，課堂學習不僅需要學生的積極參與，更需要教師和學生之間建立一種平等的師生關系；我們的教師不能因為學生對自己的尊重就凌駕于學生之上，要認識到只有建立平等的師生關系，才能為我們的師生互動打下良好的基礎，才有利于師生之間的溝通與交流，才能促進我們英語課堂的發展。

3.2 注重師生平等的科學性。

教學過程是一個科學的過程，所以我們在開展具體的師生互動時，一定要有一個科學的實施方法；首先，師生互動一定要符合并圍繞相關的教學目標展開，并且在師生互動的過程中教師要遵循師生互動的基本規律，要充分掌握學生的心理和認知特點；所以，我們只有重視師生互動的科學性和合理性，才能更好的促進我們英語教學的發展，英語教學才能取得良好效果。

4.結束語

本文就是以師生互動的基本原理為出發點，通過分析當前師生互動過程中的一些問題，提出了我們小學英語教學中師生互動的一些原則和策略，希望通過本文的研究，可以為我們的小學英語教學提供一些思路和幫助，希望能夠促進我們師生互動方法的完善與和提高。

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