高職院校思想政治課教育資源整合原則初探

周偉

摘要：教育資源是現今教育事業得以生存和發展的基礎和土壤。思想政治是我國高職院校教育教學的基礎，因此加強高職院校思想政治教育資源的整合顯得尤為重要。而只有遵循一定的原則，才能實現思想政治教育資源的有效整合，為高職院校思想政治教育提供不竭動力。本文首先分析高職院校思想政治教育資源整合的必要性，并從實用、創新、服務、多元化與可持續發展幾個方面分析高職院校思想政治教育資源整合的基本原則。

關鍵詞：高職院校；思想政治；教育資源；整合原則

隨著我國國民經濟的飛速發展，對教育事業的要求也越來越高，同時使得思想政治教育在高職院校教育教學體系中的地位越來越重要。思想政治課教育資源是思想政治教育實踐發展的產物，更是教育教學中的關鍵元素，因此將思想政治教育資源進行整合并加以合理地利用，能夠有效促進思想政治教育教學效率和質量提升。但是當前高職院校思想政治教育資源整合缺乏科學的原則和合理的標準，致使思想政治教育資源的整合低效、無效甚至負效。下面筆者對思想政治教育資源整合原則進行一番探究。

一、高職院校思想政治教育資源的必要性

第一，教育本質規律的要求。教育資源的整合可以說是高職院校思想政治教學資源建設的重要內容，主要目的是將現有的教學資源和可開發的教育資源進行優化與重組?？梢赃@樣說，沒有開發，教育資源就會陷入到數量缺乏和內容落后的枯竭困境之中，沒有整合，那么教育資源就得不到最大限度地利用和作用的發揮，所以教育資源的整合不僅是教學資源建設的組成部分，更是教育資源開發的重要保障和不竭動力。

第二，中國教育制度的需要。我國教育制度要求高等院校的各門課程都應該具有育人的功能，而高職院校的思想政治課如何發揮育人功能，就必須要思考如何對思想政治教育資源進行充分的整合和利用，使各種有效的思想政治教育資源都能夠運用到教學過程或者日常管理之中來使得高職院校合理、有序、高效開展思想政治教育工作，充分發揮育人功能，使得學生的政治態度更加端正，思想政治素質和綜合素質得以提升，從而達到中國教育制度對高職院校思想政治教育課程的育人要求。

第三，社會發展變化的需要。隨著現代科技的日新月異，社會越來越需要高素質的專業技術人才，但是當前高職院校卻往往只注重學生技能與專業的培養，卻忽視了學生思想道德素養與人文素質的培養，使得學生的人文素養無法與其專業技能相匹配，也不能滿足社會對高素質專業人才的基本需求。而高職院校思想政治教育資源的整合能夠將思想政治教育同社會經濟發展緊密結合起來，培養出更多適合社會發展的高素質、高技術人才。

第四，高職院校發展的需要。每一個學校的教育資源都是有一定限度的，而且隨著近年來我國教育改革的深入推進，高職院校規模不斷擴大，其在思想政治課方面的教育資源，無論是有形資源還是無形資源，都顯得不夠充分，無法與現代化政治經濟社會對思想政治課提出的全新要求相適應，從而給高職院校的思想政治教學效果產生了一定的消極影響。而科學地整合教育資源能夠實現范圍內教育資源的優化配置，進一步提高教學資源的利用率，構建高職院校思想政治課教學新模式，切實提高教學效率和質量。

第五，學生個體發展的需要。高職院校思想政治課教育教學的本質便是使學生理解中國特色社會主義，提高學生的思想道德素養和綜合素養發展。整合各種思想政治課教育資源能夠幫助學生對高職院校思想政治教育的內容做到真學、真知、真信，讓學生能夠更加深刻地認識自我。同時整合教育資源能夠使思想政治課教師根據學生情況針對性地對學生進行思想政治教育，培養學生團結互助、誠實守信等良好的道德品質。使學生在豐富的思想政治教育資源下獲得更加全面和深入的思想政治教育，更加適應社會和自身發展的需要。

二、高職院校思想政治教育資源的整合原則

（一）實用原則

對高職院校思想政治教育資源進行整合，最終目的是為了將其運用到思想政治教學過程之中，以實現教學效率和質量的優化提升，也就是利用。因此實用原則是高職院校思想政治課教育資源整合過程中應該遵循的基本和首要原則。實用原則強調實際效用，是為了實現對資源利用最大、最優限度的基礎上來滿足教育發展的需求，而且高職院校思想政治教育教學發展的趨勢是為了滿足社會發展、自身發展與學生個體發展的基本需求，所以高職院校思想政治課教育資源的整合也應該基于這一發展趨勢和發展目的，確保教育資源整合最終能夠推動高職院校思想政治教育向這一發展趨勢不斷靠近，所以實用原則成為高職院校思想政治課教育資源整合所必須堅持的最為基本的原則。

（二）創新原則

創新是一個民族和社會不竭發展的根本動力，也是當前高職院校學生所應該具備的基本素養和能力之一。創新也推動了當前我國政治經濟社會發展總體布局的調整，而高職院校思想政治課教育資源的整合和利用為高職院校學科發展和整體發展都提供了新的可能和機會，創造出了新的發展路徑，能夠有效推動高職院校教育教學模式的變革和創新，也能夠很好地應對我國經濟政治社會全新的發展形勢和對高職院校思想政治教育課提出的全新要求。因此創新原則必須成為高職院校思想政治教育資源整合的基本原則之一，這是時代發展和思想政治教學發展的必然選擇。

（三）服務原則

以人為本不僅是當前高職院校思想政治的教育理念，更是思想政治教育教學的服務觀念。因為思想政治課是以激發學生的自主學習意識、促進學生思想道德素養和全面發展為核心目標，以服務于高職院校教育教學水平提升和社會經濟政治健康發展為最終目的。而教育資源是教學活動開展和進行的基礎與前提，教育資源的整合最終是為了服務于學生的個體發展、高職院校教育教學發展和社會的發展，因此思想政治教育資源的整合必須要樹立服務思想，切實遵循服務原則。

（四）多元化原則

隨著素質教育的不斷推進和社會經濟的發展，社會對全面、多樣化發展人才的需要越來越多，但是傳統的高職院校思想政治教育只局限于課本教學之中，對學生進行理論知識的灌輸和講解，并不注重學生的全面化、個性化、多樣化發展，使學生的發展變得局限和單一。而思想政治課教育資源的整合便是為了適應社會多元化發展的趨勢和不同高職院校學生差異化、多樣化發展的需求，因此教育資源的整合就必須要從多方面、多層次、多角度出發，即堅持多元化的基本原則，從而為高職院校思想政治教育發展提供必要保障。

（五）可持續發展原則

可持續發展是一種遵循客觀發展規律的、理想的社會發展形式，是促進我國社會主義和諧社會建設發展以及實現“中國夢”偉大戰略目標的必經之路。為了實現高職院校思想政治教育的可持續發展，思想政治教育資源的整合不能貪圖短期效益和急功近利，而是要審時度勢地改變可投入要素，遵循教育發展的規律，和可持續發展的原則，實事求是地進行教育資源的整合，為確保高職院校思想政治教育教學的的科學、高效、健康發展打下堅實的基礎。

三、結語

總之，教育資源的有效整合為高職院校思想政治教育的發展提供著不竭的動力。作為高職院校的思想政治教師必須要認識到教育資源整合的重要性和必要性，從教育本質規律、教育制度、社會發展、高職院校自身發展與學生個體發展等方面出發，確立思想政治教育資源整合的實用、創新、服務、多元化與可持續發展原則，使高職院校思想政治課教育資源的整合更加科學、高效，從而為學生全面發展和綜合素養的提升加足馬力。

參考文獻：

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