高職高專美術教育專業中學生教學實踐能力的培養研究

邢飛凌

摘要：培養技能型和應用型美術人才是高職高專美術教育專業教育的目的。隨著我國經濟的快速發展，對于人才的需求越來越大，對于人才的要求也越來越大，這就要求我國的教育事業做出不斷的改善，來適應這一發展的情況。高職高專教育是我國教育事業當中非常重要的一部分，高職高專美術教育專業中學生不僅僅需要具有較強的專業技能，并且也需要具有一定的實踐能力，但在我國高職高專美術教育專業當中，對于學生教學實踐能力的培養明顯不足。本文將從高職高專美術教育專業中，學生實踐能力培養存在的問題進行分析，并針對問題做出對應的措施。

關鍵詞：高職高專；美術教育；實踐能力

隨著我國經濟的快速發展，社會對于人才的需求在不斷的增加，并且對于人才的要求也越來越高，在這種人才需求結構不斷變化和轉型的大背景下，同時也要求高職高專在人才培養當中，順應人才需求結構的變化。在高職高專美術教育專業當中，為了提高學生的就業率，不僅僅要培養學生具有較強的專業能力和素養，學生的教學實踐能力也是非常重要的一部分，但是在我國高職高專美術教育專業當中，普遍存在著對學生的教學實踐能力不夠重視。在現階段的高職高專人才培養當中，需要的是適應社會發展和人才需求的應用型和技能型人才，所以說在高職高專美術教育專業中，要加強學生教學實踐能力的培養。

1.高職高專美術教育專業中培養學生教學實踐能力的意義

高職高專美術教育專業中的學生，不僅僅需要學生具備較強的專業能力，同時還需要具備一定的教學實踐能力，這就需要高校和學生共同努力不斷的去提高自身全方面能力的發展。

1.1提高學生的職業素養和能力

隨著教育改革的不斷深入，我國高等教育逐漸成為大眾化的教育，在我國人口基數較大的基礎上，應屆畢業生的就業競爭和壓力也越來越大，并且隨著社會對于人才需求結構的不斷變化，對于大學生的能力要求也越來越高，所以大學生就業與社會的矛盾越來越突出，在這種情況下的高職高專美術教育專業，加強學生教學實踐能力培養，有利于提高學生的職業素養和能力，應屆畢業生所具備的能力直接或間接地決定了其從學生走入職場，所要承擔的崗位和責任，不僅僅有利于學生進行自我的職業能力規劃，并且可以使學生在嚴峻的就業形勢當中脫穎而出。

1.2提高學生的美術素養美術專業本身就是一項實踐性較強的學科，而美術專業的本質，就是需要學生通過在學習當中不斷地去發現美，并且認識美和學會鑒賞美的能力，高職高專美術教育專業中，學生教學實踐能力的培養，是使學生可以將所掌握的美術，專業技能，應用到實踐當中，并且在之前的美術專業技能中學會創造美，學生教學實踐能力的培養也不僅僅能夠幫助學生更好地從學校過渡到社會，并且可以提升學生自身的美術素養，并進行更高層次的升華。

2.高職高專美術教育專業中學生實踐能力培養存在的問題

2.1教學方式較為落后

在我國現階段高職高專美術教育專業教學當中，大部分的高職院校的教學方式采用的仍然是傳統的教學方式，即學生沒有成為美術教學的主體，在美術教育專業的教學當中，大部分的時間仍然只是教師進行一些理論性知識的傳授，這種灌輸式的教學方式已經不能夠適應現在人才的需求。在美術教育專業的教學當中，學生與學生之間很少進行互動，學生與教師之間也沒有進行很多的互動和交流，并且部分教師只是為了完成教學任務而進行教課，并沒有將一些實質性的東西教授給學生，造成學生在實踐的過程當中發現與理論有一定的偏差，在這種教學方式當中，會使一部分學生失去對美術教育專業學習的興趣，從而不能夠有一個很好的學習效果。

2.2高職高專對于實踐能力培養不夠重視

在高職高專的美術教育專業中，部分高校已經認識到學生教學實踐能力培養的重要性，但是在實際對學生進行實踐能力的培養當中，并不夠重視，并且對于學生實踐能力的培養沒有一個較為完善的培養規劃和管理體制，在高職高專美術教育專業學生教學實踐能力的培養當中，單單靠學生自己是不夠的，還需要高職高專院校進行培養方向的確定，然后高職高專院校還需要制定對于學生實踐能力培養的管理制度，而我國大部分的高職高專對于美術教育專業中，學生教學實踐能力的培養不夠重視[1]。

3.學生教學實踐能力培養的措施

3.1改變教學方式

隨著我國教育改革的不斷深入，對于教學任務和教學要求等相關教學內容也有了新的要求，所以說高職高專院校也需要順應我國教育改革的趨勢，適應現階段社會人才需求的變化。在高職高專美術教育專業中，學生教學實踐能力的培養，要改變其教學方式。首先高職院校要改變美術教育專業的教學理念，然后通過改善并強化相關專業老師的素質，來從根本上改變教學方式，高職高專院校要定期對相關專業老師進行培訓以及學習教育，并且可以定期組織教師走出校園，去學習其他高校的教學方式，然后通過結合學生的實際情況，制定出適合學生的教學方式，因材施教從而可以更好的對學生進行教學實踐能力的培養。

3.2加強高職高專學生教學實踐能力培養的重視程度

高職高專院校要加強對美術教育專業學生教學實踐能力培養的重視程度。首先，高校要清楚地認識到學生實踐能力培養的重要性和意義，改變對美術教育專業學生教學實踐能力培養的看法，然后通過對教師素質的提高，從而可以在實際的教學工作當中，提升美術教育專業學生教學實踐能力培養的教學理念通過層層滲透，從而可以從本質上提高高職高專院校對美術教育專業學生實踐能力培養的重視程度。并且高職高專院校還需要將重視落到實處，要根據學生的實際情況建立起新型的美術教育專業的實踐平臺，讓學生在掌握了理論知識的同時，還可以讓學生在實踐當中應用到理論知識，并且可以及時的發現自身的不足。通過對學生教學實踐能力的培養，可以更好地促進學生能力的提高。

4.結束語

綜上所述，高職高專美術教育專業當中，學生教學實踐能力的培養人是非常重要的，是現階段高職高專教育的發展趨勢和方向。只有不斷的通過創新教學方式，并且加強對美術教育專業學生教學實踐能力培養的重視程度，才能夠使學生提高自身的實踐能力，從而可以在嚴峻的就業形勢當中脫穎而出。

參考文獻：

[1]張娟梅. 基于高職高專美術教育中對學生培養方式的探討[J]. 都市家教月刊， 2016（9）：248-248.