締造魔力數學課堂

李振華

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進，小學數學教學有了新的挑戰，要求教師以學生的學習興趣為主基礎，借助多種教學手段來進行有效性教學，借以締造魔力數學課堂，提升數學課堂的魅力，提高教師的教學效率和質量。本文立足筆者多年實踐經驗，簡要談談小學數學有效教學的幾點策略，以供各位同參考。

關鍵詞：小學數學 有效教學 策略

在傳統小學數學教學中，部分教師錯誤認知自身職能，占據課堂主位，依舊采用“一刀切”“齊步走”“一言堂”等教學模式進行教學，以致于學生沒有自己思考的空間，長此以往，學生難免會產生厭學數學的情緒，不利于教學開展。作為新時期的數學教師，要敢于接受新思想，轉變舊教學觀，并結合學生的興趣愛好、心理發展特點、年齡等制定相應的教學方法，以適應學生的數學發展水平，激發學生學習數學知識的興趣，調動其主動性，讓其積極參與到數學教學活動中來，以不斷發現數學知識給他們帶來的樂趣，樹立起學生學習數學的信心，對學生今后學習數學產生積極地影響。那么，具體該如何開展小學數學教學呢？

一、組織學生進行游戲教學，誘發學生學習動機

將游戲教學融入到小學數學教學當中，是順應當下數學教學趨勢的表現。游戲教學作為一種具有趣味性的全新教學模式，能夠很好地激發學生學習數學知識的興趣，調動學生的積極性，讓學生主動參與到數學學習中來，促使……