巧手傳承真文化，剪紙藝術匯校園

朱田田

摘 要：剪紙作為我國傳統民間藝術，經過千百年的傳承，已經成為我國傳統文化的一個載體。隨著我國素質教育的不斷發展，小學美術教育成為拓展學生綜合素養的一個很好的方式。本文探討將剪紙藝術引到小學美術課堂教學中，為學生帶來更好的美術學習體驗，也是一種很好的感受傳統民間文化的機會。

關鍵詞：剪紙 小學美術 課堂教學

一、剪紙引進課堂的原因探究

（一）剪紙是一種古老的民間藝術，它蘊含著豐富的傳統文化，是古代勞動人民智慧的結晶。現在，剪紙成為我國非物質文化遺產。引入課堂，可以讓學生們更好地感受這種古老藝術的魅力，讓學生們感受到傳統文化的吸引力，并且開始喜愛傳統文化。

（二）剪紙材料簡單，經濟實惠。這個特性使得剪紙走進小學美術課堂變得非常簡單，有有助于剪紙在小學美術課堂中的普及。

（三）它已被列入我校的校本課程，有了目標與支持，能更好的全面的推廣。

二、課堂開展剪紙教學的可行性

（一）受到學生歡迎。學生們都非常喜歡剪紙，一個人都希望剪出自己的作品。學生們能夠在剪紙的過程中得到一種心理上的成就感，因此，雖然是古老的藝術形式，還是非常適合在小學美術課堂中推廣，這也是剪紙能夠走進小學美術課堂的關鍵因素。

（二）便于教學展開。現在的美術教材雖然看似豐富多彩，但是很多教材中的教學活動開展起來都存在一定的困難：有的學生準備學習工具和材料有難度，有的課堂教學環境下很難開展，還有些受到其他因素和條件的制約學習難度較高。……