信息管理與信息系統專業實踐能力培養模式

畢玉

摘 要：隨著社會的不斷發展，科學技術的不斷創新，企業對于信息管理與信息系統專業人才的要求也越來越高，需求也不斷增加。信息管理與信息系統專業是一個實踐性非常強的專業，學生需要具備較強的實踐技能以及扎實的理論知識。教師在讓學生掌握理論知識的同時，也要培養學生的實際動手能力、組織能力和創新能力。本文對于信息管理與信息系統專業實踐教學中出現的問題進行探析，并且提出相關的有效措施，以便更好地提升學生的實踐技能，為學生就業提供更好的保障。

關鍵詞：信息管理；信息系統專業；實踐能力

科技不斷創新發展，企業對于信息管理與信息系統人才也有著更高的要求與更多的需求。這就需要學校培養的高科技人才，不僅要掌握基礎理論知識還要擁有足夠的實踐技能，能夠解決實際問題。學校在培養學生的實踐能力的同時，需要改善培養模式，使得學生對實踐學習有著更濃烈的興趣與積極性，最終提高學生的學習成績，實現教學目的。

一、信息管理與信息系統專業畢業生就業現狀

信息管理與信息系統專業畢業生目前的就業情況并不理想，由于學生在技能方面不夠扎實，在經驗方面不夠豐富，嚴重影響到就業率。導致就業率不高的主要原因是學生在專業知識與實踐能力方面的不足，企業對于信息管理專業人才的要求越來越嚴格。教師要想提高信息管理與信息系統專業學生畢業后的就業競爭力，就需要增強學生的專業實踐能力，在這個過程中教師需要不斷地接受新的教學理念，改變傳統教學方式，解決該專業存在的問題，才能夠提升學生技能，最終提高學生的就業率。

二、信息管理與信息系統專業實踐能力的培養意義

信息管理與信息系統專業實踐能力的培養是非常重要的，若只有理論基礎知識，而沒有實踐技能，那么就毫無任何教學意義。伴隨著知識經濟、網絡時代以及信息化社會的發展，如今社會對信息管理與信息系統專業的人才需求量不斷增大，因此需要培養信息管理與信息系統專業高端技能型人才。教師要通過不斷培養學生的實踐技能，來達到教學的根本目的。

三、信息管理與信息系統專業實踐能力的培養教學方式

目前信息管理與信息系統專業的主要課程分別是：管理學、管理信息系統、經濟學以及信息經濟學等學科。該專業的主要教學目的是研究信息管理以及信息系統分析、設計、實施、管理和評價等方面的理論知識。然而這些學科的學習要求學生在生活中進行不斷實踐練習，通過計算機工具的使用，培養學生擁有開發軟件的技能，制作出更為有意義和實用的信息系統，為人們提供更好的學習生活和工作方式。

1. 模擬實踐演習培養模式

在學習管理學課程的時候，教師在傳授基礎理論知識的同時，可以培養學生模擬演習，創設情景模式讓學生組織表演，可以模擬演習賓館、旅游等活動中的管理工作，這有助于提高學生的學習興趣、學習積極性、主動性。比如，教師可以設定在賓館中的某個情景，讓學生分別扮演管理者和顧客的角色，展示自身的能力，用恰定的方式處理顧客提出的要求，并能夠有效地解決問題。教師可以在看完整個演習之后，給出正確的解決方法以及給予學生鼓勵，讓學生從中學習如何進行有效管理，更好地處理人際關系以及適應社會的發展和需求。

2. 企業實習培養模式

在信息管理與信息系統專業學習過程中，學校可以與企業進行合作，讓學生獲得更多的學習與實踐機會。校企合作在學校教育中是常見的實用教學方式。同時校企合作讓學生可以親身感受到企業環境和實際工作情況，有利于提高學生的實踐經驗，能夠從經驗中獲取更好的實踐能力。當學生到企業后，根據自身的能力接觸到新工作任務時，難免會出現心情以及壓力的變化，比如學生在公司接受工作之后，首先學生要對工作性質進行熟悉，并且針對工作性質做出一定的掌握，但是在這個過程中會發現與在學校學習的內容有所出入，學生就會更好地去與他人進行溝通，以便更好地分析和找到解決方法，從而提高學習能力和操作能力。通過校企合作的形式，讓學生更清楚地認識企業與學校教學的不同，才能在未來更好地適應社會的發展。

四、結語

在信息管理與信息系統專業教學過程中，教師通過不斷培養學生的實踐能力，讓學生將理論知識與實踐技能聯系在一起，更好地應用自己的技能去解決企業實際存在的問題。學校增強對學生實踐能力培養是教學效果的重點所在，通過結合相關的理論知識，讓學生形成自身的特長，有助于畢業后能找到一份理想工作，為未來奠定扎實的基礎。

參考文獻：

唐學峰.淺析信息管理與信息系統專業實踐能力培養模式[J].數碼世界，2017（8）：154.