初中班級管理中的親情教育

石善濤

摘 要：親情是一個人心理發(fā)展過程中首要經(jīng)歷的情感體驗。長期以來，由于受各種因素的影響，人們傾向于學(xué)生的知識教育，而忽略了學(xué)生的情感教育，尤其是親情教育。本文闡述了如何對初中生進(jìn)行親情教育。

關(guān)鍵詞：初中教育；班級管理；親情教育

缺少親情感的學(xué)生容易猜疑、冷漠，較難與他人相處。要讓學(xué)生理解：父母生養(yǎng)了他們，在他們身上花費(fèi)了巨大的心血，付出了代價，因此要學(xué)會感恩。如果一個人對父母都不能夠感恩的話，又怎么能對他人、社會感恩呢？完善初中生的親情教育，任重而道遠(yuǎn)。

一、夯實親情教育基礎(chǔ)

親情是什么？是我們和父母及親人間血濃于水的情感，這種情感是無私的，是包容的，無論貧窮或富有，無論健康或疾病，有時甚至無論善惡。父母作為與孩子接觸最多、孩子最經(jīng)常的教育者，其道德人格如何對孩子的影響非常重要。父母對孩子的作用主要有以下方面：一是認(rèn)同作用。父母的言行用道德標(biāo)準(zhǔn)評判無論是正確或錯誤，都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。二是示范作用。孩子與父母朝夕相處，孩子在為人處事、言談舉止等方面常常把父母作為自己模仿的對象，父母的道德人格在很大程度上對孩子起了示范作用。三是導(dǎo)向作用。父母按照自己的認(rèn)識對孩子肯定與否定、贊賞與斥責(zé)、獎勵與懲罰，孩子將會逐漸地接受這些認(rèn)識，并變?yōu)樽约旱哪撤N認(rèn)識與習(xí)慣，從而表現(xiàn)出或優(yōu)或劣的道德行為。家庭教養(yǎng)方式對孩子的成長有著重要的影響，良好的教養(yǎng)方式有利于孩子道德社會化，而不良的教養(yǎng)方式是導(dǎo)致孩子道德人格缺陷的主要原因之一。

如果親情已逐漸成為當(dāng)今教育的奢侈品，父母不了解信息時代的子女世界，子女不理解父母深沉的期望，那么更多只有親情的冷漠與荒漠。所以家庭成員間深厚的情感是孩子樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的基礎(chǔ)。家庭親情教育要使孩子認(rèn)識到親情是人世間最真最純的情感，父母和家人在孩子面前要做好表率和導(dǎo)向作用，讓孩子明白做人做事的基本道理，同時只有尊重父母和家人，孩子才能懂得感恩，才能回報社會；熱愛家人，才能熱愛人民，熱愛國家。

二、積極開展親情行動

對學(xué)生的親情教育不能只停留在理論上，更要落實在行動中。教學(xué)中要求學(xué)生在平時的生活認(rèn)真發(fā)現(xiàn)父母對子女的點點滴滴的愛的表現(xiàn)：每天早晨叫你起床；當(dāng)你生病時對你無微不至的照顧；都體現(xiàn)父母對子女的愛。父母皺紋遍布的臉，日益增白的頭發(fā)，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無不是為子女付出的見證。所以在開學(xué)一上課之初，就布置練習(xí)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察這些，了解自己的家庭和自己的父母，通過作業(yè)和記日記的形式寫出自己的感受。使他們能體會到家庭親人乃至人間的溫暖，激發(fā)他們的情感。父母與子女產(chǎn)生矛盾，最大的原因就是——代溝，導(dǎo)致兩者之間缺少溝通，教師應(yīng)教會學(xué)生主動與父母溝通，了解父母，了解自己成長的歷程中父母的付出，體會父母對子女的良苦用心。可以在每天與父母多打招呼，如果做錯事后要主動向父母道歉，放學(xué)回家后主動跟父母說說學(xué)校發(fā)生的事，也聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感，縮小代溝。“誰言寸草心，報得三春暉”。父母的愛，孩子是永遠(yuǎn)報答不了的，但可以為父母做力所能及的實實在在的事，作為對父母親情的點滴回報：在父母生日時送上自己自制的賀卡，在作文或日記里寫一封感謝父母的信；幫父母做家務(wù)，分擔(dān)家務(wù)勞動。同時讓學(xué)生明白，通過自己的努力取得優(yōu)異成績是給父母最好的回報。積累親情應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。

三、發(fā)揮家庭教育作用

親情教育需要家長有意識地去做。如果家長只知道一味地奉獻(xiàn)，而不把自己的辛勞和付出呈現(xiàn)給孩子，教育他們要感恩，尊重父母，孩子也就感受不到家人對他們的關(guān)愛，而是把家人對自己的好看作一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕o予，同時長輩的溺愛嚴(yán)重影響了孩子的健康成長，久而久之，孩子也會漠視他人的幫助和關(guān)懷，變得自私自利。

家長要多與孩子進(jìn)行溝通。處于青春叛逆期的初中生與父母的交往常常變得疏遠(yuǎn)和沖突。家長要盡可能心平氣和地與孩子交流，更應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理變化，若發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導(dǎo)。現(xiàn)在很多孩子都缺少與父母的交流，尤其是農(nóng)村的初中生，好多父母常年在外工作，偶爾通過電話短短地聊幾句，無非就是學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危X夠不夠花。在農(nóng)村中學(xué)任教這幾年，我發(fā)現(xiàn)部分留守的學(xué)生比其他學(xué)生更易自卑、任性、難溝通。所以，家長不要在孩子成長的重要過程中，上演角色缺失。金錢換不來孩子健康快樂的成長，它也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個孩子健全的人格重要！

家長要注意自己的行為對孩子的影響。很多家長抱怨自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，不尊重長輩，可是，他們自己又是否做到了孝敬老人，有一個積極的生活習(xí)慣呢？我曾經(jīng)接觸過一個家長，他自己天天出去搓麻賭博，回家就訓(xùn)斥孩子不好好學(xué)習(xí)，試想，這樣的家長能教育出好孩子嗎？家長最好和自己的孩子共同學(xué)習(xí)，這種方式不僅能激勵孩子學(xué)習(xí)，也能增進(jìn)家長與孩子之間的感情，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。作為父母，更要孝敬自己的長輩，以自己的實際行動來影響自己的孩子，努力營造一個民主、平等、和諧的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，一定要為自己的孩子樹立一個好榜樣。

四、結(jié)語

親情是維系家庭的紐帶，又是社會人際交往的基礎(chǔ)，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林期基說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切美好情感的基石。如果親情這一紐帶松馳了、折斷了，勢必瓦解社會的人性基礎(chǔ)，道德風(fēng)尚。阻礙社會的健康發(fā)展。高校政治教育應(yīng)把以人為本的親情教育融進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)的總體工程。發(fā)揚(yáng)尚人倫，重親情的民族傳統(tǒng)，不斷提升公民素質(zhì)的道德保障；建立家庭、學(xué)校和社會聯(lián)合的教育網(wǎng)絡(luò)，營造一種“人人為我，我為人人”彼此相親相愛的社會氛圍，構(gòu)建以人為本的現(xiàn)代親情關(guān)系。為構(gòu)建社會主義和諧社會做出貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗平.《尋夢環(huán)游記》對青少年家庭親情教育的啟示[J].聲屏世界，2018（07）：35-36.

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