基于跨文化交際的大學(xué)英語教學(xué)模式的構(gòu)建

馬賀丹

摘 要： 在改革開放深入推進(jìn)的背景下，我國與其他國家之間的相互交流愈來愈頻繁，隨之對跨文化交際類的國際型人才需求越來越大。基于此，本文以跨文化交際為研究視角，深入探討基于跨文化交際的大學(xué)英語教學(xué)模式存在的主要問題，提出基于跨文化交際的大學(xué)英語教學(xué)模式的構(gòu)建路徑，旨在促進(jìn)我國以跨文化交際為基的大學(xué)英語教學(xué)模式的構(gòu)建，提高高校大學(xué)生的跨文化交際能力，最大限度地發(fā)揮大學(xué)英語培養(yǎng)符合國際交流需要的跨文化交際人才的價值。

關(guān)鍵詞： 跨文化交際 大學(xué)英語 教學(xué)模式

跨文化指的是對與本民族文化有沖突或差異的文化習(xí)慣、文化風(fēng)俗及文化現(xiàn)象等有深入的了解與認(rèn)知，并能在此前提下用包容的心態(tài)對不同文化予以適應(yīng)與接受。基于跨文化交際的教學(xué)指的則是越過本民族文化，對其他國家文化予以充分的理解與把握，進(jìn)而實現(xiàn)外語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

大學(xué)英語教學(xué)同樣如此，突破傳統(tǒng)母語化教學(xué)模式的束縛，構(gòu)建以跨文化交際為基的新型教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)跨文化交際的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立跨文化交際的語言學(xué)習(xí)思維，對有效構(gòu)建跨文化交際基礎(chǔ)上的大學(xué)英語教學(xué)模式影響巨大[1]。值得注意的是，基于跨文化交際的大學(xué)英語教學(xué)模式構(gòu)建，一方面是我國社會經(jīng)濟發(fā)展適應(yīng)全球化發(fā)展的要求，另一方面是提升我國大學(xué)英語教學(xué)成效，增強我國英語語言人才的國際競爭力，提升我國對外交流與溝通質(zhì)量的要求。……