淺析偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校體育教育的困境與出路

葛輝軍

摘 要：隨著我國(guó)教育體制的深入改革，人們對(duì)初中學(xué)校體育教育發(fā)展的關(guān)注度也在不斷提高，而促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展也就成為了院校及教師的首要責(zé)任。然而不得忽視的是，我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)體育學(xué)校的教育發(fā)展趨勢(shì)卻不太樂(lè)觀，各種困難讓學(xué)校體育教育呈現(xiàn)出了舉步艱難的發(fā)展局面，這樣就會(huì)直接影響到初中學(xué)校體育教育事業(yè)的整體發(fā)展。所以，如何幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的體育教育順利擺脫困境，開(kāi)辟出一條全新的發(fā)展道路，就是需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：初中體育；教育發(fā)展；困境出路

一、偏遠(yuǎn)地區(qū)初中學(xué)校體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀

由于我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的初中學(xué)校受到了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，在體育教育方面遇到了眾多困難。具體來(lái)講，主要表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施比較匱乏，學(xué)校、教師的教育理念比較落后，師資隊(duì)伍的整體水平低下，從而使得體育的教學(xué)發(fā)展不太理想。體育教學(xué)理念落后主要表現(xiàn)在，很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校沒(méi)有對(duì)體育教學(xué)引起重視，學(xué)校及教師對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)還只停留在鍛煉身體方面，使人們錯(cuò)誤地認(rèn)為在體育課上只需要讓學(xué)生了解并掌握一些理論知識(shí)就可以了，不需要開(kāi)展體育實(shí)踐活動(dòng)。

師資隊(duì)伍整體素質(zhì)低下主要表現(xiàn)在，我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校在體育教師的配備上非常不合理。首先，很多學(xué)校的體育教師都是由其他教師兼職教課的，這些教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不僅教學(xué)知識(shí)比較單薄，且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也嚴(yán)重匱乏，這樣就無(wú)法保證體育的教學(xué)質(zhì)量。由此可見(jiàn)，正是因?yàn)檫@些種種問(wèn)題，才使得偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教學(xué)目標(biāo)無(wú)法和新課改的教育目標(biāo)達(dá)成一致，所以如何讓我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教育發(fā)展現(xiàn)狀得到及時(shí)的改進(jìn)和完善，則是我國(guó)體育教育領(lǐng)域需要面對(duì)和解決的問(wèn)題。

二、如何幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校走出體育教育困境

1.國(guó)家政府部門(mén)加強(qiáng)資金上的投入和支持

偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校之所以教育發(fā)展比較落后，主要原因在于學(xué)校沒(méi)有足夠的資金來(lái)引進(jìn)更多的教學(xué)設(shè)施，所以我國(guó)政府部門(mén)需要為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校提供必要的財(cái)力保障，盡可能加大資金上的扶持力度，讓偏遠(yuǎn)學(xué)校可以盡快完善基礎(chǔ)設(shè)施，保證體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。另一方面，也要考慮到偏遠(yuǎn)地區(qū)的具體特征，通過(guò)不斷改進(jìn)和更新政策保障機(jī)制，讓其變得更有針對(duì)性和實(shí)效性，最后也要加大政策監(jiān)管力度，為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的體育教學(xué)發(fā)展提供更有利的基礎(chǔ)保障。

2.完善學(xué)校體育教學(xué)工作的監(jiān)督管理機(jī)制，提高監(jiān)管力度

我國(guó)教育管理部門(mén)需要把檢查偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教學(xué)工作列入到自身的工作內(nèi)容當(dāng)中，對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)監(jiān)督和管理，也要對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育工作制度進(jìn)行及時(shí)的修改和完善，最終讓偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的體育教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化以及科學(xué)化的規(guī)范管理。

3.對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校加強(qiáng)體育教育的價(jià)值宣傳，讓其對(duì)體育教學(xué)引起重視

偏遠(yuǎn)地區(qū)的初中學(xué)校之所以體育教學(xué)面臨著很多困難，其中最重要的一個(gè)因素就是當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)體育教學(xué)的認(rèn)知度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以根據(jù)這一點(diǎn)，我們就要通過(guò)各種途徑對(duì)體育教學(xué)的價(jià)值意義進(jìn)行全方面的宣傳，要提高當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)體育教育的重視程度，這樣才能讓體育教育發(fā)展得到有效的提升。

4.讓偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，展開(kāi)有效的體育教學(xué)活動(dòng)

首先，我們要讓偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的兼職體育教師，充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)不僅是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)，同樣也是為了全面貫徹新時(shí)代的教育方針，只有展開(kāi)豐富的體育教學(xué)活動(dòng)，才能增強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)，并讓偏遠(yuǎn)地區(qū)居民的生活方式得到改善。其次，鼓勵(lì)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際情況，創(chuàng)造出更合適自身發(fā)展的活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)而讓初中體育教學(xué)發(fā)展更加穩(wěn)定。

5.為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校配備高素質(zhì)的體育師資力量

由于我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)體育教師數(shù)量嚴(yán)重不足，外加每個(gè)教師的教育程度也各不相同、教學(xué)方法也比較單一，這樣也就無(wú)法更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。所以相關(guān)政府部門(mén)需要大力培養(yǎng)一批高文化、高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍，對(duì)那些偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)技能、知識(shí)文化加強(qiáng)培訓(xùn)力度，可以通過(guò)舉辦各種培訓(xùn)班、觀摩課程去提高他們的知識(shí)理論水平和實(shí)踐活動(dòng)能力。也要提高偏遠(yuǎn)地區(qū)體育教師的福利待遇，制定相應(yīng)的扶持政策，對(duì)那些愿意到農(nóng)村地區(qū)展開(kāi)體育教學(xué)的教師要給予一定的生活補(bǔ)助，最終提高偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)的有效發(fā)展。

當(dāng)下，新課標(biāo)改革，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新時(shí)代對(duì)初中的體育教學(xué)發(fā)展也提出了更多的要求，但我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的體育教育發(fā)展還面臨著很多問(wèn)題。例如，偏遠(yuǎn)地區(qū)體育教學(xué)硬件設(shè)施存在問(wèn)題，體育教學(xué)設(shè)施的匱乏主要表現(xiàn)在教學(xué)器材過(guò)于陳舊，且教學(xué)場(chǎng)地從數(shù)量到質(zhì)量上也都無(wú)法滿足新時(shí)代的教育要求，外加有些學(xué)校根本沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力去建立教學(xué)場(chǎng)地，導(dǎo)致很多體育活動(dòng)課程無(wú)法順利開(kāi)展，這樣也就導(dǎo)致學(xué)生的體育成績(jī)不太理想，而體育教師也無(wú)法順利完成教學(xué)目標(biāo)。所以這就需要我國(guó)的相關(guān)政府部門(mén)以及教育部門(mén)一起推進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)改革，不僅要對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校加強(qiáng)資金的投入和支持，還要壯大學(xué)校的體育師資隊(duì)伍，這樣才能提高初中體育教學(xué)的整體發(fā)展水平。

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編輯 劉瑞彬