怎樣培養學生對小學數學學習興趣的思考與實踐

穆景廣

摘 要：數學學科具有較強的抽象性和邏輯性，而小學生的年紀相對較小，他們主要是以形象思維為主，愛玩愛鬧，比較活潑，注意力不容易集中，所以小學數學教師在課堂教學中就要充分掌握學生的性格特點，吸引學生的注意力，引導他們積極主動的參與課堂活動，使他們在活動過程中不斷的進行知識探究，培養學生的學習興趣，激起他們的求知欲望，從而提高學生的數學學習能力[1]。

關鍵詞：小學;數學教學;學生學習興趣;培養

學生具有較高的學習興趣，可以使學生在數學學習過程中更加積極主動的參與課堂活動，激發學生的求知欲望，使學生獲得更多的知識。所以小學數學教師在課堂教學中就要注重對學生數學學習興趣的培養，充分發揮學生的主觀能動性，使學生可以獲得較好的學習成果，在數學教學的各個環節中融入良好的活動，引導學生積極主動的進行知識探究，鍛煉學生的數學思維[2]。

一、小學數學教學中培養學生數學學習興趣的重要性

（一）提高學生的參與度

學生的課堂參與度越高，學生在課堂中就越融入，參與度越低，學生融入課堂的程度就會越淺，課堂教學效果也會有所降低，所以學生的課堂參與度會直接影響到教學的效果[3]。培養學生的學習興趣，可以使學生更加認同數學教學，從而激發學生對數學學習的熱情，使學生更加積極主動的參與到數學課堂活動中，提高課堂教學效率。

（二）培養學生的數學能力

隨著學生興趣的提高，學生的數學學習能力也會逐漸提升，使學生在學習過程中逐漸成長。教師在數學教學中對教學方法靈活應用，站在學生的角度進行問題思考，逐漸轉變教學方法和教學策略。教師在課堂教學中堅持培養學生的數學學習興趣，給予學生一定的發揮空間，使學生可以自由表述自己的看法，逐漸養成好學、樂學的品質，展現出學生的閃光點。

（三）激發學生的思維

數學學習過程中思維活動至關重要，在數學教學過程中教師要不斷培養學生的數學思維能力，但是由于小學生的年紀比較小，他們的身心發育不成熟，所以在學習過程中注意力不容易集中，因此培養學生的數學興趣，可以使學生的思維活動逐漸增強，保證思維活動不會偏離數學課堂。

二、在小學數學教學中培養學生學習興趣的策略

（一）創設合理的學習情境，激發學生的學習熱情

小學數學教師在創設教學情境過程中要充分考慮學生的各方面特點，對學生的心理需求合理滿足，從而使教學情境更加符合學生的實際情況，使學生在獲得數學知識的同時體會到樂趣，通過教學情境使學生體會到課堂的趣味性，實現寓教于樂，提高課堂教學效率和效果。創設合理的教學情境可以使學生獲得真實的體驗，激發學生的學習熱情，培養學生的學習興趣，學生在實際操作過程中可以逐漸提高數學學習興趣。

（二）注重生活化教學，培養學生的數學思維

小學生的認知能力有限，他們的學習能力不足，所以在小學數學教學活動中很難快速掌握相關知識，同時由于數學教材中一些知識點的描述比較卡通化，與生活實際存在一定的差異性，導致學生在數學認知過程中容易出現一定的錯誤。例如小學數學教材在加減法相關知識點的表述中，就利用的小動物買賣水果方式，但是學生知道小動物不會進行水果買賣，因此就容易造成認知問題，所以在小學數學教學過程中，教師要注重生活化教學，利用生活實例進行數學內容描述，使學生在實際的生活中學習，了解到更多的數學知識，使數學教學更加符合學生的認知。

（三）應用多媒體進行教學，刺激學生的感官

小學數學教師在課堂教學中可以合理應用多媒體技術進行教學，多媒體中具有錄音、錄像和幻燈等多方面功能，教師可以根據不同教學內容利用多媒體進行教學，充分發揮多媒體的優勢，使教學設計更加新穎，對數學課堂教學進行合理優化。教師利用多媒體進行教學，可以使學生在課堂教學中對教材進行深入挖掘，同時可以使教學資源更加豐富，還可以使學生更加直觀的了解相關數學知識，對抽象的數學知識具有更加形象的了解和掌握。多媒體是一種非常直觀的教學手段，其在小學數學教學中具有重要的作用，教師對多媒體進行有效的應用，可以使一些抽象的問題更加具體，使一些靜止的問題更加動態化，使復雜的知識更加簡單，引導學生更加輕松的理解和接受數學知識，進一步提高數學教學效果。例如，小學數學教師在引導學生進行口算練習時，首先可以利用幻燈片呈現出靜態的口算內容，引導學生看著屏幕進行口算。然后再利用幻燈片展示動態口算內容，引導學生對動態出現的題目進行讀取，然后進行心算，最后記錄出相關答案，通過這樣的方式可以讓學生集中注意力，使學生的口算興趣逐漸提高。

三、結束語

在小學數學教學中培養學生數學學習興趣的方法多種多樣，只要數學教師具有較強的責任心，對學生的性格特點合理掌握，加強對教學資料的收集、整理和應用，聯系生活實際進行教學，充分尊重學生的主體性地位，轉變傳統的教學觀念，就可以不斷提高學生的學習興趣，使學生的學習熱情不斷提升，更加積極主動的進行數學知識探究，提高課堂的活躍度。

參考文獻：

[1]王向華.淺談在小學數學教學中如何培養學生的學習興趣[J].試題與研究：教學論壇，2017（9）：48-49.

[2]廖蕓蕓.小學數學教學中如何培養學生的學習興趣[J].學周刊，2016，11（11）：141-142.

[3]傅博.淺談小學數學教學怎樣培養學生的學習興趣[J].課程教育研究，2016（36）：247-258.