淺談小學英語課堂教學的技巧

楊玲娟

摘 要：新英語課程標準提出English Class要與Real Life相結合，方能使小學生在學習英語過程中順暢、自然、有效，更接地氣。在小學英語教學中，老師適時激發學習興趣，增強學生信心，指導準確發音，教會學習方法，建立評價機制，最終讓英語課堂與實際生活相結合，教學效果與學生口語均衡發展。

關鍵詞：創設情境;口語指令;評價機制;多媒體輔助

《義務教育英語課程標準》明確倡導English class要與Real Life相結合，目的在于使學生擁有第二語言。于是，在英語課堂教學中，我認為教師要勇于激發學生學習英語的興趣，增強學習英語的信念，建立合理的評價機制，指導學生掌握正確的學習方法，從而提升英語教學效果，使英語課堂真正融入生活，達到“學以致用”的目的。現結合自己的課堂教學實踐，淺談幾點個人認識。

一、確定目標，創設情境，注重學習興趣

眾所周知，一堂精彩、富有激情的英語課堂是啟發學生專注學習的基石。那么首先要確定好學習目標，創設有價值的情境再現，注重培養學生學習的興趣是上好英語課的前提。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”那么，怎樣培養良好的英語學習興趣呢？我認為，教師除了自身具備教育方法外，還要不斷地學習充電，更新自己的教學觀念，順應當下、與日俱進。英語課堂開展有趣的Warm-up，Sing songs創設情境，在詞匯教學中不局限于領讀、拼讀、跟讀，還可以開展有趣的詞匯游戲。例如：How many fingers？How many times？如：操練詞匯hamburger教師出示手指并發出指令“Ready？Go！”教師出幾只手指，學生就讀幾遍。同時，教師通過彎手指或拳頭等形式引導學生讀，讀對了加分，讀錯了鼓勵、糾正。這樣既可以讓學生集中注意力，又可以近距離感知詞匯，以此記憶單詞。在教授新詞匯時還可以應用音標教學法、分解記憶法、字母組合發音法等。在Talk教學中更要調動學生的積極性，加強口語對話，情景交際，增強語感，良好的口語交際是提高學生口語水平的最佳方式。興趣高、學得快、掌握得就好，教學效果和口語水平也能有效提高。

二、口語指令貫穿課堂，在快樂中創設語境，學以致用

一堂富有活力的英語課堂，盡可能是“Only speaking English”。因此，在課堂教學中準確簡潔的英語指令是上好英語課的凝固劑。如Are you ready？Ready，Go！One by one.Lets spell together或Listen carefully！...每種指令都可以成為英語課堂中的精靈。若你想快速地進入聽讀狀態。（師）Three，two，one！（生）Go，Go，Go！學生一下子就會坐好如初，靜聽師言。有趣的Body language會使學生的思維感知、動作感應達到快速反應的狀態，也是有效學習Talk的落腳石。英語教學更是如此，“Only speaking English”“寓教于樂，寓學于趣”，讓學生在輕松愉快的氛圍中感知語言魅力，掌握重點，學以致用。

三、注重師生交流，與學生產生情感共鳴

小學英語課程循序漸進、由易而難。正確的聽、說、讀、寫、譯是打好英語基礎的關鍵，準確的發音、熟練的口語是學好英語學科的基礎，學生害羞，膽怯，怕出錯的心理一定要“以情感人，以德樹人”。自信是開口表達的前提，老師要主動與學生交流，除了課堂呈現之外，課外的Topic，Weather，Food，Hobby...都是交流英語的話題，平時也可以聽、說、讀、寫與日遞增就會養成一種語言習慣。所謂，“親其師，方能信其道”，學生喜歡你，自然就喜歡你的課堂，所以，老師一定要態度和藹，放下身段，主動走進學生，與其交流，和學生互動，與他們產生情感共鳴，這樣語言才會真情流露，師生間才會成為真正的“良師益友”。

四、多媒體輔助教學，豐富課堂活動

現如今，掌握英語這門學科是人們賴以生存的重要工具，隨著科學技術的迅速發展，信息技術的廣泛運用，多媒體課堂已呈現生活化，動漫結合、電子模擬、圖文并茂、影像合一，無論是從視覺、聽覺上都是一種享受。英語課堂更要注重多媒體設施和英語教學的有機整合，小學生強烈的好奇心、善于模仿的心理會使課堂錦上添花，多元化的電子課堂一定會優化課堂教學，豐富課堂活動。

五、多鼓勵、多贊許，注重發展學生自信心

建立合理的評價機制是達到教學效果的重要手段，教師一定要及時捕捉學生的閃光點。一句Good job！Excellent！So clever！Youre a lucky girl！也許就是開啟孩子膽小、怕生、靦腆、不知所措的金鑰匙，所以及時地鼓勵與肯定是增強孩子自信的法寶。它讓第二語言編織著童年的美好與夢幻！

一位合格的老師承載著家庭的希望、孩子的未來！面對孩子的個性差異，作為教師的我們一定要嚴愛相結合，優中培優，學習吃力的學生及時給予鼓勵，不吝贊許。注重發展每一名學生的自信心。在課堂教學中，我們可以將學生分成小組，幾組對決，相互PK，采取加分制，送禮物（Draw Stars...）或者Lucky turntable（幸運轉盤）Find the card（找卡片）等靈活多樣的小游戲穿插到課堂教學中，讓他們在快樂的學習氛圍中感受到合作取勝的喜悅！

六、課堂教學始終要以有效提升教學效果為目標

豐富有趣的課堂教學，是提高教學效率的主要途徑，因此，課堂要豐富，針對性的課堂練習也是必不可少。所以我們一定要認真研讀教材，扎實備課，利用導學案、教學手冊精心設計教學活動。針對學生的個性差異，設計合理的語言信息，逐層操練。英語課堂一定要成為“表里如一”的課堂，促進每一名學生的良性發展，萬不可“華而不實”。

綜上所述，我認為英語課堂不僅要收效良好，更要語言生活化，為每個孩子的語言發展和英語學習打下堅實的基礎，真正使每個孩子在快樂中學習，在教與學中均衡快速發展！我堅信：If the heart is sunny，the sun is everywhere！（心若向陽，處處皆陽光）！

編輯 段麗君