微信公眾平臺下的中職英語微課教育教學

涂增

【關鍵詞】 ?微信公眾平臺 中職英語 微課 教育教學

【中圖分類號】 ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）22-182-01

目前，很多中職學生都擁有自己的手機，微信是其中不可缺少的一個軟件，能拉近彼此之間的關系。中職英語教師需要認識到微信公眾平臺應用微課教學的可行性，在微信公眾平臺上制作、發布微視頻，了解學生的問題，提出相應的改進措施，切實提高學生的英語素養。

一、微信公眾平臺應用在中職英語教學中的作用

微信公眾號指的是人們可以在微信這個軟件上注冊一個賬號，并在公眾號平臺網站上完成相關信息的填寫。在完成平臺的申請后，就可以借助手機編輯語言、圖片、文字以及視頻等信息，不會受到時間、地點等諸多因素的限制，操作起來十分方便。教師在利用微信公眾號時，可以利用模板功能，將教學內容通過微課的形式呈現出來，并上傳到公眾號上。只要學生處于網絡環境，且身邊擁有移動終端設備的情況，就可以隨時學習和復習。此外，在微信公眾平臺中還具有留言功能，學生可以隨時提出自己的問題和疑惑，教師也能借此了解學生的學習情況，及時解決學生的各種疑惑與問題。微信公眾平臺具有多種優勢，如高時效性的人際交流、精準性的消息推送、便捷性的操作以及豐富性的內容推送等，在教育行業有著廣闊的發展空間和應用潛力。

在中職學校中，英語課程的特點是內容多，但是課時較少。有限的時間導致教師和學生之間缺少有效的交流和溝通。如果只是借助課本、課件等進行學習，這也在一定程度上增加了學生的學習難度。此時，教師就需要采用微信公眾號的方式進行教學，將線上和線下完美結合起來，還能將教學內容借助微課的形式呈現出來。目前，很多教師、學校都會都開始使用微信公眾號推送一些教育教學信息。因此，在微信公眾平臺的基礎上加入微課的教學模式，具有較強的可操作性與可行性。

二、微信公眾平臺制作微課的可行性

微課是在當前信息時代所誕生的一種新的教學形式。微課主要是借助教學視頻，圍繞著教學重點和難點進行教學，整合了多種資源。微課的核心就是微視頻，時間通常在5～10分鐘之間，資源的容量相對較小。從微視頻的大小方面來說，微視頻以及其相關資料的容量通常都在十幾兆左右，視頻的格式必須能支持在線播放的格式，這樣才能讓學生利用微信公眾平臺在線觀看視頻，教師也能查看課件、教案等相關資料，還能將這些資料和信息下載到終端設備上。微信公眾平臺擁有一些規章制度，如上傳的視頻大小要小于20MB，而這就在一定程度上限制了音頻、視頻等資料的時長。微課能符合這些要求，因此可以在微信公眾平臺上加入微信，增加學生學習英語的興趣，切實提高學生的學習有效性。

三、微信公眾平臺下的中職英語微課教育教學

（一）微信公眾平臺上制作微課

當教師決定采用采用微信公眾平臺進行微課教學后，就需要注冊微信公眾號，填寫個人信息。微信公眾號擁有播放視頻的功能，這能給教師設計和制作英語微課視頻提供較大的便利。教師在制作微課視頻時，可以借助錄屏大師、PPT等方式，為每一個微視頻設置例題與練習題，加入有趣的畫面，吸引學生的注意力，增加學生學習興趣的同時，使學生能隨時隨地學習英語知識。如果學生在上課時未能完全掌握教師教學的知識，就可以利用課余時間復習和學習這些微課資料，以此鞏固學生的知識基礎。

（二）微信公眾平臺上發布微課

教師可以借助微信公眾平臺每天給學生推送消息。在完成微信公眾號的注冊后，教師可以利用自定義菜單不斷豐富和完善公眾號的內容。例如，在微信公眾號的下方可以設施三個連接，幫助學生查找自己想要的微課課件，節省學生搜集資料的時間。在每節課開始前，教師要將預習環節的微視頻上傳到微信公眾平臺上，供學生預習使用;在每節課結束之后，教師要將課上用到的微視頻以及復習用的微視頻上傳到微信公眾平臺上。在每節課上課前，教師需要給學生推送預習環節的微視頻，提醒學生要提前預習;在每節課結束后，教師也需要推送消息，題型學生要及時復習和鞏固。

（三）微信公眾平臺上的微課教學反饋

教師在教學時，需要遵從以生為本的教學理念，重視學生學習成果、學習過程的評價和分析，即形成性評價。教師需要充分利用微信公眾平臺，檢測學生當前的學習成果。英語屬于語言學科，需要教師鍛煉學生聽說讀寫的能力。因此，英語教師在評價學生時，需要從聽說讀寫這四個方面進行全面且客觀的評價。教師需要尊重學生在課堂教學中的主體地位，有效跟蹤學生當前的學習效果，了解學生反饋回來的信息，及時發現學生在學習過程中遇到的問題，這樣教師才能在第一時間分析和了解學生，及時調整和優化教學策略。微信公眾號擁有評論和留言功能，這能增進教師與學生之間的溝通和交流，拉近彼此之間的關系，還能讓學生逐漸認可教師的教學，實現教學效率與學習效率的同步提升。此外，教師還可以辟出一個專門展示學生學習成果的欄目，將學生的口語作業、書面作業以音頻、文本的形式上傳到微信公眾平臺中，學生之間需要相互評價。教師要了解學生互相評價的內容，再加上自己的評價，得到最終全面且客觀的評價結果。

結束語

總而言之，利用微信公眾平臺開展微課教學，不僅能給教師的教學帶來便利，還能增加學生學習英語知識的興趣，非常有利于學生英語素養的穩步提升。因此中職英語教師需要認真研究微信公眾平臺，加快英語學科的改革步伐。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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