體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的意義與作用

徐琰

摘 要：小學(xué)體育中融入游戲，使體育活動(dòng)成為最有意義、最有效的運(yùn)動(dòng)，體育游戲也成為最好的教學(xué)方法之一。體育游戲的環(huán)境和條件不斷變化，對(duì)小學(xué)生的身體發(fā)育和智力發(fā)展都起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育;游戲教學(xué)

新課程的體育理念是鼓勵(lì)教師動(dòng)態(tài)生成有效的教學(xué)資源，讓課堂不拘泥于預(yù)先設(shè)定的程式，富有生命活力。尤其是對(duì)年紀(jì)較小的小學(xué)生而言，他們熱愛運(yùn)動(dòng)，對(duì)游戲熱衷程度尤其高，好勝心強(qiáng)，名譽(yù)心很重，更不愿意自己被大集團(tuán)丟下，因此在小學(xué)體育教學(xué)模式中，富有情趣性和生活性的游戲教學(xué)會(huì)更容易達(dá)到體育教師的教學(xué)目的。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的意義

體育游戲能夠強(qiáng)身健體，是小學(xué)體育教學(xué)重要內(nèi)容之一，能夠增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)、身體素質(zhì)，還能夠幫助其盡快掌握體育知識(shí)技能，提升基本活動(dòng)能力。體育游戲既能夠讓小學(xué)體育任務(wù)早日完成，還能夠使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的精神，還能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、勇敢、果斷和機(jī)智等優(yōu)秀品質(zhì)。體育教學(xué)中融入體育游戲，不管是從生理學(xué)、心理學(xué)還是教育學(xué)和運(yùn)動(dòng)生理學(xué)都具有促進(jìn)意義，還能夠提高體溫、準(zhǔn)確完成準(zhǔn)備活動(dòng)、消除疲勞、陶冶情操。所以，體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的有效教學(xué)手段之一。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

體育游戲在小學(xué)教學(xué)中具有重要的作用，可以通過準(zhǔn)備活動(dòng)、整理活動(dòng)等幫助學(xué)生掌握體育技能，提高身體素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力。準(zhǔn)備活動(dòng)可以有效地避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受傷，整理運(yùn)動(dòng)幫助學(xué)生消除疲憊，使學(xué)生在娛樂輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，掌握技能。

（一）提供有新意的準(zhǔn)備活動(dòng)

每一位學(xué)生都知道，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)之前，教師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，盡可能地使學(xué)生的關(guān)節(jié)打開，有效地避免學(xué)生在上課過程中受傷。最常見的準(zhǔn)備活動(dòng)是廣播體操，然而由于被大量重復(fù)使用，缺乏新意，學(xué)生便會(huì)心生厭煩，不積極配合，起不到很好的效果。所以針對(duì)小學(xué)生要提供多種準(zhǔn)備活動(dòng)，供其使用。例如，踢“毽子”“環(huán)形跑”“網(wǎng)魚”“香蕉剝皮”“老鷹捉小雞”等豐富的游戲，使學(xué)生在玩耍中提高身體素質(zhì)，對(duì)體育感興趣。

（二）調(diào)解學(xué)生的情緒與機(jī)體

學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的體育訓(xùn)練之后，會(huì)產(chǎn)生疲憊感，或者心理上不愿進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)地停下來進(jìn)行整理活動(dòng)。體育游戲在整理活動(dòng)中起到了重要的作用，可以制造輕松愉悅的氛圍調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒與機(jī)體。教師可以引導(dǎo)學(xué)生聽一些音樂，或者猜字謎等游戲，活躍氣氛，有助于小學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，進(jìn)而更好地投入到課堂中去。

（三）提高體育技能和身體素質(zhì)

體育游戲不僅僅幫助學(xué)生激發(fā)體育的興趣，而且也使學(xué)生掌握了體育技能，進(jìn)而提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。例如，小學(xué)生愛玩的“跳山羊”游戲，極大程度地提高了學(xué)生的跳躍能力，也增加了學(xué)生的膽量。“跳山羊”這種游戲可以作為準(zhǔn)備活動(dòng)或者整理活動(dòng)，有效地活動(dòng)了學(xué)生的關(guān)節(jié)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握分腿騰越的技能，更主要的是有序循漸進(jìn)的作用，從低到高，鍛煉學(xué)生能力，提高自信心。這種游戲與課程相結(jié)合的教學(xué)方式極大地幫助了學(xué)生掌握體育技能，提高了學(xué)習(xí)效率，也有助于教師的教學(xué)。除此之外，也可以開展其他體育游戲，例如“接力賽”游戲，有助于學(xué)生掌握短跑的技巧。除此之外，在團(tuán)隊(duì)合作中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有助于孩子的成長(zhǎng)。“老鷹捉小雞”這種游戲十分有趣，不僅鍛煉了學(xué)生的應(yīng)激能力，也提高了身體的靈活度，尤其是擔(dān)任“母雞”的學(xué)生，承擔(dān)保護(hù)“小雞們”的責(zé)任，培養(yǎng)了其責(zé)任心。當(dāng)然，有些游戲比較激烈，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)要求高，能夠鍛煉學(xué)生的耐力，但是不適合較低年級(jí)的的學(xué)生進(jìn)行玩耍，體育教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生，防止出現(xiàn)意外事故，保證學(xué)生的安全。

（四）幫助學(xué)生理解正確的動(dòng)作技能

學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些體育技能的講解不理解，教師就可以利用體育游戲進(jìn)行引導(dǎo)。體育游戲被學(xué)生廣泛接受，又因?yàn)槠溆腥ば裕瑢W(xué)生可以對(duì)其熟練掌握，所以在教育學(xué)生時(shí)，遇到不懂的地方，多舉一些體育游戲例子讓學(xué)生理解。體育教學(xué)，主要依賴于老師的講解和展示，需要學(xué)生進(jìn)行理解、觀看、訓(xùn)練這一系列的過程進(jìn)行掌握。其中理解是十分重要的一項(xiàng)，由于一些體育技能有時(shí)間空間的變換，學(xué)生掌握起來比較吃力，必須在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握。通過被學(xué)生熟知的體育游戲進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解，極大地幫助學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能，也有助于教師的教學(xué)。

（五）有助于學(xué)生身心發(fā)展

體育游戲不僅帶給學(xué)生樂趣，提高身體素質(zhì)，還有助于學(xué)生的身心發(fā)展。例如，在長(zhǎng)跑時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，在進(jìn)行接力賽時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在“小柳樹砍大刀”以及“貓捉老鼠”這些游戲中，既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作，可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，分析哪個(gè)地方較為薄弱，分析哪只“老鼠”較為好捉等，游戲扮演者可以單獨(dú)行動(dòng)，亦可以集體合作，共同捉一只“老鼠”，在這個(gè)過程中也培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，有助于學(xué)生的智力發(fā)展。

三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施

體育課的準(zhǔn)備部分，主要是起到讓學(xué)生盡快的在心理和生理上進(jìn)入上課狀態(tài)，同時(shí)具有發(fā)揮初步運(yùn)動(dòng)的作用。因此，在安排準(zhǔn)備部分的內(nèi)容時(shí)，開始部分選擇的體育游戲要具有使學(xué)生短時(shí)間興奮起來，注意力集中，學(xué)習(xí)的興趣濃厚，并使機(jī)體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。游戲的過程中注意強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性。加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性是防止安全事故發(fā)生和使游戲順利進(jìn)行的保證。應(yīng)注意游戲的結(jié)束與評(píng)判。當(dāng)游戲時(shí)間已到或已達(dá)到預(yù)期效果以后，應(yīng)結(jié)束游戲。當(dāng)學(xué)生體力下降，易發(fā)生傷害事故，易使器械、場(chǎng)地?fù)p壞時(shí)，也要立即結(jié)束游戲。教師在游戲結(jié)束后的總結(jié)中，應(yīng)該公正地評(píng)價(jià)參加游戲的勝負(fù)。對(duì)個(gè)別小組或個(gè)人在意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)守組織紀(jì)律、遵守游戲規(guī)則、愛護(hù)公共財(cái)物、注意安全等方面的表現(xiàn)以及運(yùn)用集體力量及技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮方面都應(yīng)做出適當(dāng)?shù)闹v評(píng)。多表揚(yáng)少責(zé)難，使學(xué)生聽得入耳，并從積極方面鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揮勝不驕敗不餒的體育道德作風(fēng)， 使參加游戲者受到應(yīng)有的思想教育和學(xué)得一定的知識(shí)技能。

綜上所述，體育游戲符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和體育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用得當(dāng)可以促進(jìn)學(xué)生順其自然地掌握體育技能，激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與熱度，逐步養(yǎng)成自主體育鍛煉的愛好。體育教師要充分了解自己不同班級(jí)學(xué)生的情況，結(jié)合具體的體育教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)和實(shí)施生動(dòng)活潑的小游戲，使小學(xué)生的童年充滿體育鍛煉的陽光。

[參考文獻(xiàn)]

[1]謝建，沈?qū)W江.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運(yùn)用[J].科技信息基礎(chǔ)教育，2010（8） ：109-111.

[2]董娥.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].蘇州大學(xué)，2013.

[3]林錦秀.新課標(biāo)視角下體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].福建體育科技，2014，02：60-61.

（作者單位：山東省鄆城縣黃安鎮(zhèn)中心小學(xué)，山東 ?鄆城 ?274700）