氣藏工程雙語課程教學改革與實踐

石軍太 李相方 程時清 劉廣峰 隋秀香 李軼明

摘要：氣藏工程作為石油工程專業的基礎課程，具有重要的地位，特別是在非常規氣藏大力開發以來，對氣藏工程教學提出了更高的要求，由此，需要對氣藏工程進行雙語教學改革，與國際接軌，以適應國際化的需要。本文探討了氣藏工程雙語課程在教學內容、教學方法、教學實踐等方面的改革措施。在教學內容方面，結合國內外同類課程先進的教學內容，考慮本校學生的具體情況，制作教學多媒體和講義。在教學方法方面，考慮到學時有限，注重課堂測驗課后全英文習題練習。在教學實踐方面，對教師提出了更高的要求，需要靈活準確地使用雙語講授課程內容，完成教學計劃，并達到預期的教學效果。

關鍵詞：氣藏工程；英語教學；雙語教學

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）01-0142-03

一、前言

氣藏工程是石油工程專業的一門很重要的課程，隨著非常規氣藏的大力開發，需要對氣藏有更進一步的認識，由此氣藏工程課程顯得尤為重要。其主要任務是為準確地認識氣藏，提供可靠的儲層和流體物性參數和預測氣井動態，能動地改造氣藏，高效地開發氣藏，對油氣地質勘探、油氣藏開發和提高油氣采收率起著十分重要的作用。

二、現狀

天然氣作為朝陽產業有著巨大的發展空間，中國的天然氣產業已邁入“黃金”發展時期[1]。預計未來20年我國對天然氣的需求量將持續增長。根據多方預測，2020年和2030年我國天然氣年產量約為3500億方和5000億方。隨著天然氣消費量增長速度逐漸加快，其進口規模也逐漸擴大，在未來將形成以國內為主的供氣格局，而非常規氣則將成為重要的供應來源。隨著國民經濟的快速發展與人們生活水平的不斷提高，天然氣需求量不斷攀升，為我國天然氣工業快速發展提供了良好的發展機遇。但是，我國天然氣產量增長與需求量相比，仍有較大差距，需求量快速增長與保障供應能力的矛盾將長期存在，國內天然氣勘探開發難度增加，常規與非常規天然氣開發并舉，國外進口天然氣量快速增長[2]，對外依存度和保供難度增大，作為天然氣產業的工作者，我們任重道遠。

天然氣工業包含天然氣勘探、天然氣開發、天然氣處理、天然氣輸送和天然氣銷售等環節。其中，天然氣開發中的氣藏工程是很重要的內容，目前氣藏工程在國內發展迅速，尤其非常規大力開發以來，發展極快，但現階段逐漸體現出區域的局限性，無論企業之間的氣藏業務往來，還是能源類高校中有關氣藏的教學、科研、和服務社會，都需要與國際接軌，進行國際化建設。而目前隨著我國常規非常規天然氣開發技術的不斷進步，各種國際合作也接踵而至，如近幾年國內外高校之間、國內外企業之間、和國內外高校與企業之前正在加強國際合作，這就對天然氣工程方向的學生、科研人員、以及技術人員提出了更高的語言要求，需要提高氣藏工程方向的專業英語水平，才能進行無障礙的國際溝通交流，了解天然氣工程發展的新理論與新技術，以促進和發展我國天然氣開發理論與工程技術，增強國際競爭力[3]。

氣藏工程科學面向大學生，是以后石油工業崗位上的新生力量，應該在大學期間就學習氣藏工程全英文課程或雙語課程，以滿足時代的發展需求。而大學作為培養人才的主要基地，也應該有責任有義務開設此類全英文和雙語課程，順應中國大學的國際化發展趨勢。教育部在[2001]4號文件中要求“本科教育要創造條件使用英語等外語進行公共課和專業課教學”[4]。2003年在“高等學校教學質量與教學改革工程”綱要中進一步明確提出要“繼續推進雙語教學”。在大趨勢推動下，許多高校開展了專業課的雙語教學或全英文教學[5-12]，在中國高等教育事業發展新時期，推進雙語教學和全英文教學發展是當前必然的選擇，培養社會急需的人才成為新時期中國高等教育的重要任務，推進雙語教學成為關系到國家教育戰略的重大問題[13]。而在石油天然氣方面，處于目前國際天然氣日漸火熱的局勢下，石油天然氣工業國際化趨勢不斷加速，需要培養具有國際合作意識、國際交流能力和競爭力的石油天然氣工程外向型人才，以適應中國石油天然氣工業未來發展的客觀需求。

雙語教學，顧名思義，指的是使用兩種語言進行授課的一種教學模式[14]。對于氣藏工程而言，這兩種語言便是英語和漢語。學習氣藏工程雙語課程，首先需要學生有一定的專業英語基礎，并輔以一定的漢語解釋。實施雙語教學需要授課教師在教學內容和方法上與國際接軌，需要廣泛調研國外同類課程較好的教學內容和方法，結合其優點和國內外實際課程教材，以改進先前的中文教學模式。

國內高校中有大學英語課程，但該課程主要是學習英語語言本身，如英語語法、習慣用語、還有日常生活中的情景英文表達，幾乎涉及不到石油天然氣專業類的英文表達。針對這個問題，有些能源類高校開設了石油工程專業英語課程，但是還存在所學的專業知識面較寬、知識點較淺、對于某一特定專業不專、只局限于專業詞匯的英文表達層面等諸多問題。因此對于重要的石油天然氣專業課程，尤其對于石油天然氣工程一級學科中油氣勘探、油氣地質、鉆井、油氣田開發、提高油氣采收率、油氣儲運與安全等二級學科中的重點專業課程，很有必要開設雙語教學，深入講解專業課程中涉及到的理論、技術和方法。同樣，氣藏工程作為油氣田開發工程二級學科中的一門重要的課程，在本世紀能源已進入天然氣時代的背景下，在近幾年非常規天然氣進入商業化大力開發的現實情境下，我們很有必要對目前的氣藏工程課程開展雙語教學改革，使學生學到的氣藏工程知識與國際接軌，滿足新時代新形勢的要求。

三、教學改革措施

（一）以英語為工具講授專業知識

雙語教學，通常來說，是使用兩種語言（一般是漢語和英語）進行授課的教學方式。氣藏工程課程的雙語教學，再不能如大學英語課程講授英語語法、習慣用語等語言表達，也不能如石油工程專業英語課程中講授較為寬泛淺顯的專業知識，而應該用英語作為語言的媒介，深入講解氣藏工程專業中所涉及的理論技術和方法。講解時，建議首先用全英文講一遍，然后視同學們的接受程度，用中文解釋一遍。將重要的公式寫在黑板上，同時提醒學生寫在自己的筆記本上，下次課前用英文提問上節課所講的重點內容，或者讓學生在黑板上寫出重要的公式等。

（二）教學內容、教材與網絡教學資源建設

國外教材和國內教材講學內容各有側重，英文教材并不能完全適應我國石油工程專業氣藏工程的教學。在教學過程中教師應該綜合中外《氣藏工程》和《天然氣工程》教材的優點，根據目前能源行業石油天然氣工程學科油氣田開發工程專業氣藏工程發展的需要，優選國內外教材中的重要內容，作為氣藏工程雙語教學的內容。經過兩三年的氣藏工程雙語教學實踐，建議包括但不限于以下內容：（1）天然氣性質與氣藏分類；（2）天然氣藏儲層特征；（3）天然氣井產能分析；（4）天然氣藏儲量計算；（5）氣藏產量遞減規律；（6）天然氣藏采收率計算方法和提高采收率方法。

在教學內容改革的基礎上，應該編寫適應于本科生、研究生和現場技術人員的中英文學習氣藏工程專業的教材。當然可以先從講義開始，制作多媒體課件并在實際應用中不斷加以改進，經過幾年的實踐和逐步完善，逐漸演變為《氣藏工程》雙語教材以供課程需要。

另外，建設網絡教學資源，在教學網中建立與學生交流的英文互動空間，并將課程基本資源，包括中英文版教學大綱、教學日歷、講義、教案、教學視頻、課件、習題集、參考教材、參考專著、參考文獻等。

（三）講授內容要重點突出、講明原理、從簡到難

對于課程的重點內容，講授內容重點突出，深入淺出、對于重點內容，從物理概念入手、講明原理，然后建立描述該物理概念的數學模型，詳細展示推導過程，使學生明白公式的緣由，學起來感覺既簡單又有趣。

應該教會學生所學知識點的原理。不單單是教會學生是這樣，更重要的是告訴學生為什么是這樣，對于重要的知識點仍需啟發學生如何達到或如何改變“是這樣”，也就是怎么辦的問題。

對于重點知識的外延，可以給學生發一些國外的教材和專著，讓感興趣的學生擴展閱讀，拓寬學生的知識面。

（四）注重工程計算時單位轉化

與中文教學和國外的英文教學不同，雙語教學還應該給學生講清楚公式中參數不同單位之間的轉化方法，這在雙語教學中至關重要。在國外的氣藏工程英文教材中，公式中參數的單位一般采用英制單位，而在國內的氣藏工程中文教材中，公式中參數的單位一般采用達西單位、SI單位或者礦場單位制，因此國外英文教材中公式的系數與國內教材中同類公式的系數不同，學生容易感到困惑。雙語教學過程中不能完全按照國內教材用英語講解，而應該與國際接軌，綜合國外的教學內容，對重要的公式，應該講解清楚中英文教材中公式單位和系數的轉化方法，一方面需認真講解中文教材中的內容，另一方面參考國外英文教材中的計量單位。

（五）加強課堂考核和課后練習

為了及時鞏固學生所學的專業知識，提高課堂學習的積極性和主動性，創新性地開設了隨堂測驗，一章內容講完之后，在下次課堂中及時測驗，考察學生的課堂效果和課后復習情況。每次課堂測驗之后，及時給學生講解，使學生加深對知識的理解，讓學生切身體會到：“看懂并不是真懂，只有寫出來才是真懂。”

加強學生平時的課堂表現，并將其納入最終成績，比如主動回答問題，上講臺寫出關鍵的公式等。

加強課后練習，使用英語布置課后練習題，包括計算題和問答題，并要求使用英語答題。計算題中要求學生會使用國內外計量單位的換算，如scf和m3之間的換算關系，了解國際石油計量所用單位。問答題中需要學生閱讀相關英語教材或文獻，在充分理解的基礎上答題，可以提高學生專業英語閱讀能力，同時可以加深學生課堂上所學的專業英語詞匯的記憶能力和英語寫作能力。而授課教師也更應該重視課后作業的批改情況，改正學生計算題方面的單位換算問題和問答題中寫作的規范程度，并在課堂上認真講解，力求使學生理解掌握。

（六）前期采用小班上課并鼓勵學生試講

在前期嘗試階段，氣藏工程課程雙語教學，不能采用大班上課，而應采用小班上課，且首選國際班的學生，英語教學時，學生的接受程度較高，效果會好很多。隨著教師講授水平的提高，以及學生對雙語教學接受程度的加強，逐漸擴大成中班以及大班，面向的學生也從國際班擴展到普通班，雙語教學一定要循序漸進，方可見效。

對于簡單易懂且比較重要的內容，鼓勵學生上講臺講解，具體可以將班里學生分組，每組選出代表上講臺進行講解，最后老師點評并計入平時課堂表現的成績，將會在最終考試成績中有所體現，提高學生學習的興趣和積極性。

四、結論與認識

氣藏工程作為石油工程專業的基礎課程，在地質勘探、鉆井開發等領域具有重要地位，尤其是非常規氣藏大力開發以來，其作用越顯重要，非常必要開展氣藏工程雙語教學。在氣藏工程雙語教學過程中，講授和平時測驗quiz相結合、多媒體和板書相結合、老師講授與學生試講相結合，更好地使學生掌握氣藏工程知識，建立英語思維，提高石油工程英語閱讀能力，了解石油領域國際前沿技術成果和相關動態，與國際接軌，參與國際競爭。另外，在氣藏工程雙語課程學習到的專業理論技術和建立起的英語思維，也可以為石油領域其他方向的雙語學習打下堅實的基礎。

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