關于環境工程專業校企合作人才培養模式的相關探討

張慶 于曉章 梁美娜 李艷紅

摘 要 為充分發揮校企合作人才培養模式對環境工程專業人才培養的價值作用，筆者從環境工程專業人才培養模式存在的主要問題（教學內容和教學方式兩個方面）入手，對其進行了全面而深入地分析，并在此基礎上探究了環境工程專業校企合作人才培養模式構建策略，制定校企合作方案，改變原有的教學模式，保證企業利益的同時提高教學質量，實現校企雙贏。

關鍵詞 環境工程專業 校企合作 人才培養模式

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.020

On the Training Mode of School-enterprise Cooperation Talents

in Environmental Engineering

ZHANG Qing， YU Xiaozhang， LIANG Meina， LI Yanhong

（College of Environmental Science and Engineering， Guilin University of Technology， Guilin， Guangxi 541006）

Abstract In order to give full play to the value of the school enterprise cooperative talents training mode to the environmental engineering talents training， the author starts with the main problems （teaching content and teaching method） of the environmental engineering talents training mode， makes a comprehensive and in-depth analysis， and on this basis explores the construction strategy of the school enterprise cooperative talents training mode of the environmental engineering specialty， make the school enterprise cooperation plan， change the original teaching mode， ensure the interests of enterprises and improve the quality of teaching， to achieve a win-win situation.

Keywords environmental engineering professional; school-enterprise cooperation; talent training mode

1 環境工程專業人才培養模式存在的主要問題

保護我們賴以生存的地球是很多學前兒童、小學生都知道的道理，但是他們對于環境保護等專業知識基本上并不了解，只是會從自己的思想和行為上入手，做一個自覺的環保人士。“既要金山銀山，又要綠水千山”，這是新一代經濟發展理念，也是政府對企業尋求經濟發展過程中做出的基本要求。環境工程專業與環境保護等方面的工作息息相關，該專業學生需要掌握普通化學、工程力學、工程制圖、環境微生物學、生物化學、水力學、電工學、環境監測、環境工程學科的基本理論和基本知識，同時還會受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監測和分析、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，保證該專業學生具有環境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。在當前的社會背景下，企業越來越重視環境保護，而環境工程專業作為培養環境工程專業人才的主要陣地，為提高企業環境做出了重要貢獻。但是，從目前的情況來看，國內環境工程專業人才培養模式存在較多的問題，主要體現在以下幾個方面：

1.1 教學內容缺乏時代性

在不同的時代背景下，人們對于環境工程專業人才的要求是不同的，對企業環境保護的要求越來越高。教學內容缺乏時代性已經成為制約環境工程專業人才培養工作發展的主要因素之一。一般來說，環境保護人人有責，但是如何才能花費最小的代價達到最理想的目的，則是每個環境工程專業人士需要考慮的內容。環境與我們每個人都息息相關，培養環境工程專業人才不僅可以使環境保護工作更有針對性，同時還可以彰顯出教育的意義。但是，如果教學內容缺乏時代性，環境工程專業學生在未來處理實際問題時就會以那些過時的思想和手段為原則，使得這些問題并不能真正地得到解決。而且從本質上來講，環境工程屬于環境科學的一個重要分支，主要涉及到用什么手段來保護環境、合理而高效地利用資源，解決目前越來越嚴重的環境問題，為改善當前的環境質量、促進環境保護與社會發展出謀劃策。與一般人保護環境的作用或者功能不同，環境工程專業學生需要研究并從事防治環境污染和提高環境質量的科學技術。環境工程往往會與生物學中的生態學、醫學領域的環境衛生學以及環境化學等有著比較密切的聯系。我國環境工程專業正處于起步階段，所以其教學的核心主要圍繞的是環境污染源的治理。但時代的發展卻要求學生可以掌握一些最為前沿的環境治理手段，從而促進環境保護工作的健康發展。

1.2 教學方式老套

做好環境保護工作是每一代地球人的基本責任和義務，由于當前我們賴以生存的環境狀況越來越惡劣，尤其是在冬天更是如此，霧霾就像是陰影一樣籠罩在我們的上空。經過政府和廣大人民群眾共同的努力，我們的生活環境已經得到了非常明顯的改善，而環境工程專業人才在這個過程中同樣扮演了非常重要的角色。當然，如果我們想在此基礎上再次使環境質量得到提升，并且還不以犧牲經濟發展為代價，就必須進一步提高環境工程專業人才培養模式的有效性，為我國環境保護行業輸送更多高質量人才，讓他們成為保護環境、改善人民生活質量的先驅，將可持續發展理念的影響力輻射到世界上的每個角落。教師對教學方式的選擇同樣也會對環境工程專業人才培養工作帶來很大的影響。這是因為，對于環境工程專業學生而言，興趣是最好的老師，只有當他們對其所學習的知識產生足夠的興趣以后，他們才會將更多的時間和精力投入到學習過程中，他們才能為國內外環境保護事業的發展做出更大的貢獻。相反，教學方式單一的現狀使學生的學習興致大大降低，學生在課堂上睡覺、打游戲、聊天的現象比比皆是，而教師“睜一只眼閉一只眼”的做法讓學生更加的肆無忌憚，課堂教學有效性很難得到保證。環境工程專業屬于應用型專業，所以必須要有實踐教學作為基礎。在這個過程中，校企合作、產教融合人才聯合培養模式表現出非常明顯的教學優勢。但是，環境工程專業現有的實踐教學體系并沒有將校企合作、產教融合融入到實際教學工作中，實踐教學環節有待完善。

2 環境工程專業校企合作人才培養模式構建策略

環境工程專業學生已經成為環境保護的先驅，借助于校企合作人才培養來完善教學結構已經成為環境工程專業發展的必然選擇。對于該專業學生而言，其不僅要掌握很多理論知識，同時還要有一定的實踐經驗，知道如何才能在解決實際問題時選擇相應的理論知識。任何一個新想法的問世都要有一定的理論為支撐，這樣才能讓人信服。與傳統的校園實踐教學模式相比，“校企合作、產教融合”聯合人才培養模式更具有實踐教學的意義，也更符合學生未來發展的實際需要。可以說，對于當代環境工程專業學生來說，他們同樣需要面臨很嚴峻的就業難問題，如果他們不具備出眾的才能，那么很難在眾多競爭者中脫穎而出，獲得自己最理想的工作崗位。當然，為了最大程度上地將校企合作人才培養模式的優勢體現出來，我們必須要采取一定的方法和策略，融入更多的現代化教學元素，打破傳統的教育教學思想，貫徹落實素質教育。

2.1 制定校企合作人才培養方案

與傳統的教育模式不同，校企合作是提高實踐教學有效性的重要手段，不僅能夠對校園教學資源加以利用，同時還可以提高對社會資源的利用率。當然，由于校園環境與企業環境明顯不同，所以我們不能將校園教學模式照搬到校企合作人才培養工作中，否則必然會使校企合作人才培養工作的有效性大大降低。環境工程專業已經成為可持續發展的重要基礎，通過制定校企合作人才培養方案，不僅可以使后續的教學工作更有針對性，同時也可以為教師指明教學方向、為學生指明學習方向。在制定校企合作人才培養過程中，要保證學校與企業都可以參與其中，共同制定人才培養方案，各抒己見，實現優勢互補，確保學校資源和企業資源都可以發揮出作用，提高環境工程專業學生未來發展競爭力。相應的，學生也要明確自己的責任，知道自己需要的是什么，并為之而努力，逐步提高自身的綜合能力。

2.2 改革教學方式

在開展校企合作人才培養工作的過程中，傳統的教學方式明顯已經不能適應社會發展的需要，而慕課、微課、翻轉課堂等新媒體教學方式表現出非常明顯的教學優勢，受到很多師生的青睞。因此，教師要改革教學方式，融入新的教學思想，摒棄傳統的灌輸式教學思想，尊重學生的主體地位，讓學生可以產生學習的動力。在環境工程專業實施校企合作人才培養方案的過程中，最重要的是消除兩者之間存在的隔閡，使校園教育與企業教育能夠無縫對接，讓學生可以在掌握足夠的理論知識以后在企業進行實踐，在不斷地實踐中找到自己的知識漏洞或者知識薄弱的地方，為后續的學習節省時間，提高學生的學習效率和學習質量。互動是激發學生課堂聽課興趣、活躍課堂學習氣氛的有效手段，在環境工程專業人才培養工作中扮演著極其重要的角色。因此，教師在改革教學方式的過程中必須要充分意識到課堂互動的重要性，并積極主動地與學生進行交流，鼓勵學生大膽提出他們的看法，體現出以人為本的教學特點。

2.3 確保企業的根本利益

與校園教育目的不同，企業主要以盈利為目的，所以不可能像學校一樣進行“義務教育”。如果我們不能保證企業的根本利益，那么很可能會打擊他們進行校企合作的積極性，長此以往，必然會使校企合作的影響力大打折扣。因此，政府要承擔起自己的責任，對那些積極參與環境工程專業校企合作人才培養工作的企業進行補貼，或者說給予更多優惠的政策，激發企業參與校企合作人才培養工作的興致，推動我國校企合作人才培養工作的健康發展，讓企業創造更多的社會效益。

3 結束語

從當前環境工程專業人才培養模式現狀來看，國內環境工程專業人才培養模式存在較多的問題，這些問題主要體現在以下兩個方面：教學內容缺乏時代性、教學方式老套。為提高環境工程專業人才質量，就必須針對其存在的問題進行分析，通過校企合作人才培養模式來對環境工程專業人才培養模式進行改革與創新。

基金項目：2018年廣西研究生教育創新計劃項目“新工程教育改革背景下資源與環境領域專業學位型研究生培養模式的改革與探索，（項目編號：JGY2019090）”;2018年6月13日，廣西高等教育本科教學改革工程項目“基于OBE理念的地方高校環境學科工程實訓教學模式信息化改革與實踐（項目編號：2018JGB209）”

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